一、子計畫名稱:104-1教師專業發展深耕計畫

（一）依據：104學年度大學校院協助高中高職精進優質計畫辦理

（二）計畫目標

1.強化教師專業，精進教學方法與策略，提升教學品質，達成教學卓越標竿。

2.強化自主管理，提升各項計畫執行成效。

3.成立教師學習社群，精進教學檔案，研發數位教學媒材，創造教育最大價值。

4.強化學校教學雲端系統平台，資源共享，教學優質。

（三）主辦、參與協助之大學校院或產業界

主辦學校：清華高中

參與協助之大學校院：健行科技大學、萬能科技大學

（四）具體策略、具體內容及配套措施

1.辦理教師數位學習增能課程，提升教師教學簡報製作能力，將文字與動態影像進行結合，強化教師教學校能。本計畫與健行科大合作，請健行科大電腦中心提供師資，利用本校設備進行課程，主要強化教師多媒體教材簡報製作能力，並預期教師製作數位教學檔案30份以上。

2.辦理自主管考增能研習，針對校內各項計畫或執行進行自主管考研習，針對各種計劃或校內各項活動進行管考，促進辦理成效追蹤考核。本子計畫與中華科大合作及提供師資，主要針對校內各計畫自主管考部分進行強化，藉由科大教授的規劃及建議，進行計畫管控，並利用計畫購買自主管控軟體，只要各計畫執行人活動辦理結束，資料可立即上傳，而管控人員亦可進行計畫預計辦理時程進行提醒及管控。

3.辦理教學檔案製作研習，提升教師製作教學檔案質量，並利用教學檔案檢核教學成效。本計畫與健行科大合作，由專家學者教導教學檔案製作之方式，並利用研習討論適合校內教師之教學檔案，期末針對教師教學檔案進行檢核並票選優良作品給予鼓勵。

4.全校推動教師專業學習社群，共成立7個社群，每學期召開5次社群會議，並於第一次會議中擬定會議討論目標，藉由教師專業對談會議討論增進教師教學效能。其中安排2次由校外專家協助社群推動或進行教學觀察，讓教師充分討論及提升教學效能。

於103學年度建置教師教學回饋系統，每學期期末，讓每位學生上網填寫教學回饋，採取五分量表，最高五分最低零分，學生除了分數選項外，可以用無記名之方式填寫對老師的建議，行政單位會將學生情緒性之字句先行刪除後，方讓教師上本校網站觀看學生填答情形，其中並包含學生的質性回饋，讓教師可以明確了解學生對自己授課情形的回饋，針對教師平均分數低於3分以下之教師，將採取私下關懷方式，了解教師教學之困難，並鼓勵教師利用社群討論時，將困境分享，讓每位教師共同相互支持及提供建議，以改進教師教學成效。

將於104學年訂定教師教學回饋評量辦法，並經104學年期初校務會議通過後實施。藉由教學評量讓教師檢視教學後學生反應，並與教師專業學習社群結合，透過社群成員彼此回饋及相互觀摩，提升教師教學質量。

5.辦理補教教學研習，提升教師補救教學知能，並訂定學生成績警示機制，藉由成績警示，由老師進行補教教學，以降低學生重補修比率。

（五）實施對象：全校教師

（六）實施進度及分工

（七）經費需求（經常門、資本門）

104-1教師專業發展深耕計畫）104會計年度概算表（104年8月至12月）單位：仟元                                                         

（104-1教師專業發展深耕計畫）105會計年度概算表（105年1月至7月）

                                                            單位：仟元

（八）聯絡人（姓名、服務單位、職稱、電話、傳真、電子信箱）

（九）預期效益

一、提升教師專業素質

1.透過大學校院協助辦理提升師資專業素養研習5場，參與教師達250人次，強化教學效能，提升教學品質。

2.組織教師專業學習社群7群，透過對話研討，課程編製5科以上，教學檔案製作比率達90%，教師自製教材數達30件以上，增進教學策略。

3.辦理發展多媒體教材研習1場，參與教師達50人次，教師製作教學簡報25份以上。

4.強化學校數位教材雲端之運用於教學，教學資源共享，利用教師比率達 60%以上。

5.建置學生學習預警機制，進行補救教學、多元評量及課業輔導，降低重補修人數。

6.推動教師參加教師專業發展評鑑，全校通過初階教師需達70％以上，培育教專進階教師達15％以上，逐年推動，預計進階教師需培育達全校50％。

7.落實教師專業發展評鑑制度，初階教師及未通過初階之教師均需參加教學觀察及被教學觀察乙次，以提升教學成效。

二、提升學校評鑑績效

1. 提升學校評鑑績效，課程教學成績，達二等以上。

三、資本門效益及功用

98學年時國教署補助各校建置多媒體教學設備，但至今已達使用年限，許多設備均為老舊，因此為便利校內教師使用多媒體，因此建置數位化錄影教室，讓老師在使用多媒體教學時，可以將教學情境錄下，並放置於學校網站，而學生返家後亦可自行再重覆觀看，進行自主學習。

四、量化指標如下：