104-3-2精進電機電子群科專業教學計畫
(一)依據
1.本校「104 學年度大學校院協助高中高職精進優質計畫」辦理。
2.承子計畫104-4專業倍增技能升級計劃辦理。
(二)計畫目標
1.提升教師專業素質：
群核心能力：
(1)增進教師在室內配線之教學能力。
(2)增進水電技術科教師對室內配線之實務與教學能力。
(3)增進水電技術科教師在冷凍空調維修實務與教學能力。
(4)增進水電技術科科教師在低壓配線製作之教學能力。
2.增進學生學習品質：
群核心能力：
(1)利用研習營讓學生具有低壓配線、室內配線、控制箱整合技術的概念。
(2)提升水電技術科學生在低壓配線實務操作的能力。
(3)提升水電技術科學生對冷凍空調維修基本技能。
(三)主辦、參與協助之科技校院
主辦學校：清華高中。
合作學校：健行科技大學。
(四)具體內容及配套措施
1.辦理教學觀摩研習
逐年規劃各項主題，透過研習以及專題製作實作課程，建立科技大學與本校教 師專題製作的協同合作機制。大學校院能提供師資及設備，指導教師在專題製作的 教學方法，協助教師發展專題製作課程。並於專題製作課程中進行協同教學，提升 學生專題製作的實務能力，以及教師教學能力。
辦理觀摩研習營計2場次，在水電技術科一二年級2班參加觀摩研習營，帶動專題研究風氣。研習課程，以「室內配線實務」及「冷凍空調修護」為主題，藉由研習課程協助各科教師、學生，提升 以下之專業能力︰
觀摩研習課程為提升以下之專業能力︰
(1)認識室內配線的實務應用實例。
(2)低壓配線製作實習，讓師生低壓配線及控制箱實務應用，並從實作熟悉配線技術。
(3)冷凍空調修護原理應用與實作。
2.觀摩教學研習課程規劃
日 期 | 組 別 | 主 題 | 課程內容 | 時 數 | 參加對象 及人數 | 講 師 | 地 點 |
103 年 10 月 30 日
| 第 一 次 |
室內配線實務 | 低壓配線元件介紹 1. 屋內線路實務 2. 控制箱裝配認識 3. 分電盤認識 4. 室內配線實作 |
7 節 | 學生： 50人 教師： 3 人 合計： 53人 | 健行 科 技 大 學 師 資 | 健行科大 實 驗 室 |
103 年 11 月 6 日
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第 二 次 | 冷凍空調修護 | 冷媒加工原理 冷凍系統簡介 冷凍空調系統運轉原理 冷凍空調機安裝與維護實作 冷凍空調機故障排除實作 |
7 節 | 學生： 50人 教師： 2人 合計： 52 人 | 健行 科 技 大 學 師 資 | 健行科 大 實 驗 室 |
3.辦理企業實作研習
(1) 104學年度第 2 學期，辦理企業體驗研習2場次共計14小時，由健行科大師電機工程系教授商請產學合作廠商，讓電機電子群科師生進行企業參訪研習，實地觀摩企業界電機電子相關產品生產、製造、測試及製造過程，以提升教師專業實習教學能力，並應用於教學。
企業研習場次如下:
日期 | 場次 | 公司名稱 | 研習主題 | 參加對象 | 地點 |
104年4月21日 | 第一場次 | 3M楊梅工廠及技術中心 | 電力設備應用 | 學生： 50人 教師： 3 人 合計： 53人 | 楊梅區中山南路800巷66號 |
104年5月19日 | 第二場次 | 固緯實業股份有限公司 | 電源供電儀器實務 | 學生： 50人 教師： 3 人 合計： 53人 | 土城區中興路7-1號 |
4.辦理教學增能工作坊
針對觀摩教學研習營、協同教學教師於教學增能工作坊，編訂教案10件，由水電技術科教師組成專題製作工作坊，與健行科大端合作，邀請學者專家指導本校教師專題製作，探討室內配線實務及冷凍空調修護技術等，並藉由辦理觀摩教學研習活動，實際應用在專業教學上，並與科大端教師共同指導學生，藉以精進教師專業教學。
5.教師專業成長
(1)教師在參加觀摩教學研習營、協同教學後，撰寫心得回饋、教學成長計劃、編訂教學檔案， 透過教學研究會分享教學經驗，改善教學，提升教學效能。
(2)教師經過觀摩教學研習後，將室內配線實務及冷凍空調修護技術應用在教學。
6.成效管考機制進行
協同教學及研習課程後，實施學生回饋單與問卷調查，檢視結果並分析學生在參加本觀摩教學研習之實際訓練情況及本計畫辦理之實施成效，做為後續辦理 之參考，並建立經驗傳承，提供爾後在辦理類似活動時，更能貼近學生需求進行規畫， 以達成本計畫之預期效益。其次為給予學生肯定之鼓勵，凡全程參與且成績合格的學生，將發給研習證明書。
(五)實施對象
電機電子群科學生50人。
電機電子群科教師 4人。
(六)實施進度及分工
實施進度
時程 工作項目 | 102 年 | 103 年 | ||||||||||
7 月 | 8 月 | 9 月 | 10 月 | 11 月 | 12 月 | 1 月 | 2 月 | 3 月 | 4 月 | 5 月 | 6 月 | |
擬訂子計畫實施方案 | ○ |
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擬訂觀摩研習營計畫 |
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辦理教學增能工作坊 |
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觀摩研習營教材編寫 |
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協調觀摩研習營各項工作 |
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公告觀摩研習營活動及報名 |
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印製教材及相關資料 |
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舉辦觀摩研習營活動 |
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彙整觀摩研習營活動資料 |
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討論企業實作體驗實施事項 |
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擬訂企業實作體驗實施方案 |
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企業實作體驗 |
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辦理成果展 |
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成效檢討 |
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任務分工
姓名 | 職稱 | 工作項目 |
簡智祥 | 實習主任 | 協調與督導整體計畫之執行與控管。 |
林慶輝 | 健行 科技大學 電機系主任 | 1.協辦本計畫之執行指導與諮詢。 2.研習營與協同教學課程規畫與師資調配。 |
黃永信 | 水電技術 科主任 | 1.研擬計畫及執行與檢討。 2.研習營與協同教學課程規畫。 |
(七)經費需求(資本門、經常門)
104 會計年度（104 年 8 月至 12 月） 單位：仟元
名稱 | 單位 | 數量 | 單價 | 總價 | 用途說明 | ||
經 常 門 | 鐘點費 | 節 | 14 | 0.685 | 9.59 | 研習營講師鐘點費(副教授)，2 次每次 7 節，合計 14 節。 | |
材料費 | 人次 | 100 | 0.2 | 20 | 實作材料費。 | ||
二代健保 補充保費 | 式 | 1 | 0.2 | 0.2 | 副教授鐘點費、助教鐘點費、工作費之二代健保補充 保費。 | ||
設備維護費 | 式 | 1 | 30 | 30 | 配線盤、控制箱、馬達設備維護 | ||
膳費 | 人 | 100 | 0.08 | 8 | 研習膳費 | ||
雜支 | 式 | 1 | 2.21 | 2.21 | 講義印刷、文具、海報、研習證 明等及其它雜項支出。 | ||
租車費 | 車 | 2 | 6 | 12 | 觀摩研習營交通 | ||
耗材費 | 式 | 1 | 25 | 25 | 銅管、鋼管、塑膠管耗材 | ||
經常門小計 | 107 |
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資 本 門 | 冷凍空調系統教學模組 | 組 | 1 | 70 | 70 | 冷凍空調課程教學使用 | |
窗型冷氣機教學模組 | 組 | 2 | 30 | 60 | 冷凍空調課程教學使用 | ||
電冰箱教學模組 | 組 | 2 | 30 | 60 | 冷凍空調課程教學使用 | ||
分離式冷氣機教學模組 | 組 | 2 | 30 | 60 | 冷凍空調課程教學使用 | ||
資本門小計 | 250 |
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105 會計年度（105年 1 月至 7 月） 單位：仟元
名稱 | 單位 | 數量 | 單價 | 總價 | 用途說明 | |
| 材料費 | 人次 | 100 | 0.2 | 20 | 研習實作材料費。 |
膳費 | 人 | 100 | 0.08 | 8 | 膳費 | |
設備維護費 | 式 | 1 | 30 | 30 | 設備維護 | |
雜支 | 式 | 1 | 13 | 13 | 講義印刷、文具、海 報、等及其它雜項支出。 | |
經常門小計 | 71 | |||||
經費需求統計表
需求年度 | 資本門(仟元) | 經常門(仟元) | 合計(仟元) |
104 會計年度（104 年 8 月至 12 月） | 250 | 107 | 357 |
105 會計年度（105 年 1 月至 7 月） |
| 71 | 71 |
(八)聯絡人(姓名、服務單位、職稱、電話、傳真、電子信箱)
1.黃永信，清華高中，資電科主任，電話：03-4771196-393
傳真：(03) 477-8072 ，e-mail：[email protected].edu.tw
2.林慶輝，健行科技大學，電機系主任，電話：03-4581196 -5334
傳真：(03)2503016 ，e-mail：[email protected]
(九)預期效益
A.質化指標：
1.提升專業教師在專業與實習教學之能力。
(1)教師能瞭解低壓配線的裝配與應用、。
(2)教師透過室內配線裝配實習，瞭解屋內配線實務與裝配技能，並實
例之設計與製作，熟悉配管技術能力。
(3)教師能將冷凍空調維修技能運用於教學。
2.增進學生學習績效與增加廣度。
(1)學生能瞭解屋內配線方式與配管實務的技術，提升在屋內配線應用與技能相關設計與實作能力。
(2)學生能了解冷凍空調裝配技術應用在專題製作上，增加專題作品多樣化及專題比賽獲獎件數。
3.活化健行科大與清華策略聯盟夥伴關係，資源共享擴大視野，協助清華精進發
展。
(1)建立協同教學合作機制，健行提供師資及設備，指導本校教師教材教法，協助本 校教師發展教學檔案。建立與業界接軌平台，提升實務能力，能提升教師教學能力。
(2)活化建行科大與清華的合作與互動，除促進清華教學優質提升外，增進學生對健行科大對應科系之認識，並可提前接軌，健行與清華共同協助學生適性發展。
(3)透過科技大學資源分享機制，安排 2次水電技術科學生到健行科技大學對應科系實驗室，體驗教學設施與儀器，能增加學習廣度。
(4)學生透過本計畫之各種教學活動，更能深度了解科技大學師資陣容與學習環境，將有助於增強對合作學校的認同，進而帶動就學在地化，有助於學習之安定，策略聯盟之科技大學亦得以提早與清華共同培育優秀技術人才。
4. 資本門效益及功用
名稱 | 功用 |
冷凍空調系統教學模組 | 本校推動水電技術科，為推動學生基礎技術能力學習而努力，故於課程中，除強化學生原本的水降及室內配線技術，更推動冷凍空調維修技術，故建置冷凍空調相關設備，提升教師冷凍空調教學指導能力，創造學生更多元的技術能力。 |
窗型冷氣機教學模組 | |
電冰箱教學模組 | |
分離式冷氣機教學模組 |
B.量化指標:
指標項目:
指標項目 | 自訂細項 | 預計達成件數 |
學生校外競賽得獎人次 | 參加全國專題相關比賽 | 3件 |
發展科特色課程模組數 | 學生專題報告書 | 6件 |
辦理教師教學改進研習次數、教案數 | 辦理教師研習 | 1場 |
製作多媒體教材 | 3篇 | |
製作自編教材 | 3篇 | |
產業導向實作及特色課程之科數 | 與業師共同研擬教材 | 2份 |
產業導向實作及特色課程之科數 | 業師協同教學 | 1科 |
辦理校外參訪 | 2次 | |
推動群科發展專業社群數及會議次數及參與人次、成果發表次數 | 專業社群數 | 5次 |
教師參與人數 | 5位 | |
諮詢會議次數 | 2次 | |
成果發表次數 | 1次 | |
辦理師生、家長觀摩教師教學次數 | 家長親職座談會 | 1次 |
