104-4-3特色增能精進計畫

 (一)依據

1.本校「104 學年度大學校院協助高中高職精進優質計畫」辦理。

 (二)計畫目標

1.發展學校特色課程。

2.利用新設軌道車輛科的特色主軸，結合校內餐飲科、時尚造型科、水電技術科等各科的特色，進行跨科整合。

3.藉由火車環繞全國的概念，餐飲科辦理台灣特色小吃課程研發。時尚造型科以高鐵服務人員氣質高雅，服裝整齊雅緻之概念，發展軌道車輛特色服裝造型課程。水電技術科因應軌道車輛各項電器設備維修，發展軌道車輛配電實務技能課程。

4.利用校內各科資源，共創軌道車輛特色課程，打造學校本位特色課程。

 (三)主辦、參與協助之科技校院

  主辦學校：清華高中。

  合作學校：健行科技大學、萬能科大。

 (四)具體內容及配套措施

1.軌道車輛科辦理機械加工法、氣壓實作、電銲實作等課程，藉由業師之實務指導，提升教師專業教學能力。

2.由軌道車輛科提出辦理時間，教學組配合時安排時段，將該科教師安排為空堂，利用空堂進行教師專業技能提升課程。

3.各課程辦理15小時之教師研習，每次3節， 合計45小時。

課程預計如下：

4.本校教師與業師共同進行課程，提升本校教師指導學生機械加工法、氣壓實作、電銲實作等實務課程。

5.研習後教師能針對業師教學情況，與業師共同編寫自編教材，將業師專長保留下來。

6.業師進行專業專長授課時，將業師授課情境錄下，提供所有科內教師進行教師專業學習社群中共同學習之方向。

7.配合本校開設全國首創軌道車輛科課程，因此與軌道車輛科、水電技術科與健行科大合作，餐飲科、時尚造型科與萬能科大合作，藉由大專校院師資協助，發展本校特色課程。

8.餐飲科與萬能科大餐飲系合作，提供師資協助發展台灣特色小吃，藉由研習課程帶領校內教師共同研發台灣特色小吃，教師研發後，透過校內彈性課程，教授及帶領學生學習製作並藉由菜單研發，打造軌道特色餐點。

9.時尚造型科與萬能科大化妝品應用系合作，透由科大師資協助，帶領教師進行服裝設計、整體造型搭配等課程，藉由教師專業領域技能提升，帶領學生共同發展具有學校特色的道車輛特色服裝造型課程。

10.水電技術科與健行科大電機系合作，發展軌道車輛配電實務技能課程，利用科大教師專長，指導校內教師共同發展軌道車輛配電實務教材。

11.藉由科大教授之教導，教師學習相關技能，因應學生能力進行自編教材編纂。

12.教師藉由與科大教授之互動與教導，強化指導學生各相關特色課程能力，並編寫自編教材，以成為學校本位特色課程。

13.經由各科教師接受相關課程之薰陶、訓練，於下學期利用校內各科相關課程，由校內教師指導學生，透過學生實際操作，編製教材，並於四至五月份辦理學習成果展。

14.透過軌道車輛科等四科，以軌道車輛特色課程為主軸，整合各科課程，以成為本校特色。

 (五)實施對象:餐飲科、時尚造型科、水電技術科全體教師。

(六)實施進度及分工

實施進度

任務分工

(七)經費需求(資本門、經常門)104 會計年度（104 年 8 月至 12 月）   單位：仟元

經費需求(資本門、經常門)105 會計年度（105 年 1 月至 7 月） 單位：仟元

經費需求統計表

(八)聯絡人(姓名、服務單位、職稱、電話、傳真、電子信箱)

(九)預期效益

一、質性指標

1.提升軌道車輛科教師機械加工實作、氣壓實作、電銲實作課程專業能力，使理論與實務結合。

2.藉由教師提升專業能力，強化教學成效，提升學生學習成果。

3.教師強化實務技能後，提升學生成果發表成效。

4.結合餐飲科、時尚造型科、水電技術科等三科，與軌道車輛科進行跨科整合，發展特色課程，創新學校本位特色課程。

5.以軌道車輛科課程為主軸，將時尚造型、餐飲科、水電技術科課程結合軌道車輛科，發展特色課程。

6.時尚造型科辦理高鐵服務人員服裝造型課程，餐飲科藉由軌道旅遊之概念，發展台灣特色小吃課程，水電技術科結合軌道車輛科配電實務維修，發展特色課程。

7.各科藉由教師增能發展一份特色課程自編教材。

8.期末辦理特色課程成果展。

9.各科進行特色課程教學觀摩，並進行課程錄製。

10.教師製作多媒體數位化教材達15份。

11.與104-6夢想起飛微電影結合，將創新課程打造成為校本特色。

 12. 資本門效益及功用

二、量化成效: