計畫編號及名稱 | 資料來源與佐證資料 (請自行編目) | 自評結果 | 訪評結果 | ||||||
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學校辦理之具體成果、遭遇困難 及待改進事項 | 考評小組意見 (請依條例式敘述優點與建議) | 得分 (以100分計) | |||||||
辦理項目 (請單選) | □學校行政效能提升 | □學校本位課程發展 | □教師教學專業發展 | □學生多元學習表現 | □適性學習課程改進 | ||||
□技藝教育方案推動 | □產學攜手建教合作 | R推動學生就近入學 | □多元人文藝術發展 |
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100-5-1 社 區 攜 手 愛 鄉 扎 根 計 畫 | 指標項目: 100-5-1-1 辦理職業試探營參加國中梯隊數 佐證資料: 100-5-1-1-a 100學年度辦理職業試探營成果資料
| 具體成果: 100-5-1-1 辦理職業試探營參加國中梯隊數 (目標:5隊)
加工科:29人、餐管科:24人
加工科:44人、餐管科:43人
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計畫編號及名稱 | 資料來源與佐證資料 (請自行編目) | 自評結果 | 訪評結果 | |
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學校辦理之具體成果、遭遇困難 及待改進事項 | 考評小組意見 (請依條例式敘述優點與建議) | 得分 (以100分計) | ||
100-5-1 社 區 攜 手 愛 鄉 扎 根 計 畫 |
| 加工科:35人、餐管科:34人
農經科(A):22人、農經科(A):26人
加工科:23人、餐管科:23人
加工科:33人、餐管科:33人 園藝科:34人
畜保科:44人、園藝科:30人
加工科:24人、餐管科:24人
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計畫編號及名稱 | 資料來源與佐證資料 (請自行編目) | 自評結果 | 訪評結果 | |
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學校辦理之具體成果、遭遇困難 及待改進事項 | 考評小組意見 (請依條例式敘述優點與建議) | 得分 (以100分計) | ||
100-5-1 社 區 攜 手 愛 鄉 扎 根 計 畫 | 指標項目: 100-5-1-2 支援國中端開設技藝班課程數 佐證資料: 100-5-1-2-a 100學年度開設國中技藝專班資料(含計畫書與照片)
| 具體成果: 100-5-1-2 支援國中端開設技藝班課程數 (目標:2班)
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計畫編號及名稱 | 資料來源與佐證資料 (請自行編目) | 自評結果 | 訪評結果 | |
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學校辦理之具體成果、遭遇困難 及待改進事項 | 考評小組意見 (請依條例式敘述優點與建議) | 得分 (以100分計) | ||
100-5-1 社 區 攜 手 愛 鄉 扎 根 計 畫 | 指標項目: 100-5-1-3 畢業生升學國立技專院校人數 佐證資料: 100-5-1-3-a 100級畢業生升學國立技專院校榜單 100-5-1-3-b 101級畢業生技優保送榜單 100-5-1-3-c 101級畢業生國立科大繁星推薦入學榜單
| 具體成果: 100-5-1-3 畢業生升學國立技專院校人數 (目標:25strong>)
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計畫編號及名稱 | 資料來源與佐證資料 (請自行編目) | 自評結果 | 訪評結果 | |
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學校辦理之具體成果、遭遇困難 及待改進事項 | 考評小組意見 (請依條例式敘述優點與建議) | 得分 (以100分計) | ||
100-5-1 社 區 攜 手 愛 鄉 扎 根 計 畫 | 指標項目: 100-5-1-4 每學期休轉人數 佐證資料: 100-5-1-4-a 100上休轉人數統計表 100-5-1-4-b 100下休轉人數統計表(統計至3月底) 100-5-1-4-c 成續預警辦法、銷過辦法、高風險家庭學生輔導辦法
| 具體成果: 100-5-1-4 每學期休轉人數 (目標:25人以下)
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計畫編號及名稱 | 資料來源與佐證資料 (請自行編目) | 自評結果 | 訪評結果 | |
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學校辦理之具體成果、遭遇困難 及待改進事項 | 考評小組意見 (請依條例式敘述優點與建議) | 得分 (以100分計) | ||
100-5-1 社 區 攜 手 愛 鄉 扎 根 計 畫 | 指標項目: 100-5-1-5 社團受邀參與社區活動場次 100-5-1-5-a 社團受邀參與社區活動成果照片
指標項目: 100-5-1-6 辦理社區關懷服務活動場次 100-5-1-6-a 辦理社區關懷服務活動成果照片
| 具體成果: 100-5-1-5 社團受邀參與社區活動場次 (目標:2場)
(1) 101/02/16→南榮國中。 (2) 101/03/14→東港高中。
具體成果: 100-5-1-6 辦理社區關懷服務活動場次 (目標:2場)
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計畫編號及名稱 | 資料來源與佐證資料 (請自行編目) | 自評結果 | 訪評結果 | ||||||
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學校辦理之具體成果、遭遇困難 及待改進事項 | 考評小組意見 (請依條例式敘述優點與建議) | 得分 (以100分計) | |||||||
辦理項目 (請單選) | R學校行政效能提升 | □學校本位課程發展 | □教師教學專業發展 | □學生多元學習表現 | □適性學習課程改進 | ||||
□技藝教育方案推動 | □產學攜手建教合作 | □推動學生就近入學 | □多元人文藝術發展 |
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100-5-2 社 區 防 災 相 挺 鄉 親 計 畫 | 指標項目: 100-5-2-1 防災小冊印製冊數 佐證資料: 100-5-2-1-a 防災小冊 100-5-2-1-b 各項防災資料蒐集
指標項目: 100-5-2-2 校內辦理各項災害應變宣導活動場次 佐證資料: 100-5-2-2-a 災害應變宣導活動成果 | 具體成果: 100-5-2-1 防災小冊印製冊數 (目標:500冊)
具體成果: 100-5-2-2 校內辦理各項災害應變宣導活動場次 (目標:1場)
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計畫編號及名稱 | 資料來源與佐證資料 (請自行編目) | 自評結果 | 訪評結果 | |
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學校辦理之具體成果、遭遇困難 及待改進事項 | 考評小組意見 (請依條例式敘述優點與建議) | 得分 (以100分計) | ||
100-5-2 社 區 防 災 相 挺 鄉 親 計 畫 | 指標項目: 100-5-2-3 學生參與救災志工隊人次 100-5-2-3-a 100學年度志工社團服務成果
| 具體成果: 100-5-2-3 學生參與救災志工隊人次 (目標:30人)
(1)至鄰近老人之家打掃陪伴。 (2)至鄉圖書館協助環境整理。 (3)清理校園鄰近道路、水溝。 (4)募集愛心送禮物到原鄉部落。
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計畫編號及名稱 | 資料來源與佐證資料 (請自行編目) | 自評結果 | 訪評結果 | |
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學校辦理之具體成果、遭遇困難 及待改進事項 | 考評小組意見 (請依條例式敘述優點與建議) | 得分 (以100分計) | ||
100-5 社 區 攜 手 . 共 存 共 榮 |
| 遭遇困難及待改進事項 1、本校教師員額不夠,加上學制多元(職科、綜高、實用技能、特教、進修學校)選修課程繁雜且排課困難。目前每位教師兼課時數己逾規定之6節限制。因此,額外協助國中開辦技藝專班的師資支援,心有餘而力不足。 2、「繁星推薦」為提升社區高中職升學成績的最佳管道,對於拉近城鄉差距及就近入學有莫大助益。但現今名額及稍嫌不足,比序方式對於同群科多班的科別,產生較不公平的競爭。 3、志工服務為目前學生人格養成及生命教育的重要課題,學生漸有意願參與。但限於課務時間及家庭經濟因素,學生無力擔負志工服務所需之交通與雜項費用。如要參與國際性的志工服務,對本校弱勢偏鄉的同學更是奢望。 |
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