(1)

學校行政

效能提升

1.漸次建置校園行政E化系統：由部分到全體、由專案到全面逐步推動並建置校園行政E化系統，有效修正並統合各處室需求與資源分配機制。

（97-1-4續辦）

2.室內空間改善工程。

（97-2-4續辦）

3.召開校務發展委員會，訂定校務發展計畫。

（97-4-3續辦）

4.辦理校際經驗交流

（100-5-1辦理）

5.辦理各項災害應變宣導

（100-5-2辦理）

1.行政E化系統購置：

(1)EIP行政管理系統、學生出缺席考勤系統、線上選課系統、線上申請重補修系統、遠端視訊會議系統、學生自助式成績列印查詢系統等。

(2)建置校園無聲廣播系統，以E化管理方式，減少傳統資源之浪費。

(3)每年辦理10小時以上教師及行政人員E化系統相關教育訓練研習。

2.改善圖書館、訓導處、導師室、教官室之空間配置，以良好環境帶動工作效率的提升。

3.於97學年度召開校務發展委員會，訂定97~102校務發展計畫，依計畫期程逐年實施，並於行政會報中控管進度。

4.定期赴辦理優質化學校經驗交流，並邀請不同學校、社團、單位至本校參訪。

(1)97學年度與岡山農工、屏東高工辦理交流。

(2)98學年度與高雄高工辦理交流，並協辦『98學年度高職優質化輔助方案南區校際經驗交流』。

(3)99學年度與曾文家商辦理交流，並邀請國立中山大學圖書館學分班來校觀摩本校之圖書館及行動學習系統。

(4)100學年度承辦「全國高級中等學校少年矯正與教育校際合作方案南區實務研討會」及「全國高級職業學校圖書館工作會議」，並於4月2日赴虎尾農工辦理交流。

5.於101/03/22，由總務處配合社區民防單位辦理1場綜合性災害應變與演練宣導活動，約1,200人參與。而防災小冊資料蒐集與編排已委由本校總務處積極辦理中。預計於6月底前印製給師生每人乙本「防災小冊」，日後將每學年修改增印予入學新生，如有經費挹助則提供給社區民眾索取。

□是(請說明)

R否

(2)

學校本位

課程發展

1.輔導學生參加競賽及展覽。

（100-1-2辦理）

2.建置校園行動學習環境

（97-2-2續辦）

（100-3-2辦理）

3.各科發展學校本位課程

（100-3-2辦理）

4.發展客語特色

（100-5-1辦理）

5.打造佳農綠境

（100-6-2辦理）

1.本校訂有創意融入教學實施計畫

(1)鼓勵敎師利用相關課程或社團，教導學生創作發明的方法、流程，並於創意教室展示師生作品。

(2)鼓勵學生從事創造發明，在老師的引領下，學生學會發現問題、解決問題，並進而由動手做的過程，將點子轉換成為創新的發明。目前已有五件作品開發完成，獲得中華民國專利。並於99學年度代表國家至越南河內參加「世界青少年發明展」，獲得一金、一銀及一特別獎。100學年度有2件作品參加遠東科大承辦之國際青少年發明展獲得金牌、銀牌；參加首爾發明展，獲得銀牌、銅牌。

2.於99學年度完成建置「校園行動學習系統」，第一期以校園植物辨識為教學主軸，設置三個行動學習點（生態渠道、園藝科、農場經營科）。第二期將擴大建置為英語行動學習環境，提供創意的內容與互動的環境，鼓勵學生自主學習。

3.各科、處室之學校本位課程

(1)農經科-建置休閒農業園區、生態教學區、香草植物教學區、建置「綠色能源教學示範中心」。

(2)園藝科-建置蝴蝶蘭催花溫室、有機農業示範教學園區、造園景觀設計。

(3)畜保科-建置水簾式雞舍、發展樂活畜牧業。

(4)加工科-建置示範教室，發展創意烘焙、食品檢驗分析。

(5)餐飲科-發展創意料理、行動咖啡車餐飲服務。

(6)農機科-建置「太陽能車教學展示中心」、鼓勵創意發明。

4.本校所在佳冬鄉為客家庄，利用在地資源，發展客語教學已獲得良好成果，除每年在屏東縣語文競賽中的客語演說、朗讀、字音字形項目中屢獲佳績，也多次代表屏東縣參加全國競賽。此外也鼓勵學生參加客語檢定，目前已有5位學生獲得初級認證；1位學生獲得中級認證。

5.仿效台北花博，籍由校園一隅營造花團錦簇的小花圃，增添綠境校園的美麗空間。並以知名文學作品中提及之植物為主題，設置綠色文學立牌。

□是(請說明)

R否

(3)

教師教學

專業發展

1.持續辦理教師專業發展評鑑

 （100-1-1辦理）

2.鼓勵教師赴公民營企業研習

（100-1-1辦理）

3.持續辦理產學研習

（100-1-2辦理）

4.鼓勵教師參與專業成長研習

（100-1-2辦理）

5.教師研習心得分享

（100-1-2辦理）

1.本校訂有「提升教師專業發展評鑑實施計畫」，鼓勵教師參與專業發展，以提升教學品質。

(1)目前參加評鑑教師共有：43人(全校教師人數97人，約44u3002

(2)每位參加教師專業發展評鑑教師提供小筆電乙台，鼓勵教師進行教學檔案製作。並將一般教室全面E化，方便教師進行數位教學。

(3)教專評鑑自評網站已建置完成，目前進行測試及規準資料建置。4/18下午第八節將舉辦操作研習，參加人員預計25人。

2.教師參加公民營企業研習，97~99學年度共32人次獲錄取，100學年度暑期有11人次獲錄取。

3.各科結合業界專家在校內辦理產學專題研習，97~99學年度共辦理15場，100學年度總計辦理11場，參加教師26人次，學生828人次。

4.辦理教師校內專業成長研習，97~100年度共辦理22場，共65小時。101年度將辦理6場，共19小時。

5.於100學年度上學期辦理3場校內公民營研習心得分享，分別為：

100/12/20米蛋糕研習分享(50人)

100/11/03押花研習分享(30人)

100/10/21香草植物研習分享(25人)

R是(請說明)

□否

全校參與教專比例仍不到一半，原因為教師普遍認為班務及課務(兼課太多)過重，如再參與教專，會增加負擔。

(4)

學生多元

學習表現

1.辦理各科成果展

（100-1-2辦理）

2.推動學生暑期海外實習

（100-2-1辦理）

3.提升技藝(能)競賽成績

（100-2-1辦理）

4.提升提升各項檢定通過率

（100-2-1辦理）

（100-3-1辦理）

5.提升各項校外競賽成績

（97-2-1續辦）

（100-2-2辦理）

1.定期舉辦各科教學成果展示，統計至100學年度3月底止，由實習處、六科、實用技能學程及綜合高中職業學程共已辦理10場成果展。

2.訂有赴德國姐妹校實習遴選辦法，每年遴選優秀學生赴海外實習。本校赴海外交換實習學生，必須經過公開、公平遴選程序產生。100/07/26~08/23甄選3名加工科同學（歐俐昕、李翊禎、陳佩宜）前往德國姊妹校交流參訪與實習29天。

3.訂有輔導學生參加技藝競賽之相關辦法，由科內老師擬定輔導計畫，有系統地加強學生學術科能力，以爭取佳績。100學年各項技藝技能競賽得獎統計：全國技能競賽→花藝職類第3名；全國農科技藝競賽→共14人次得獎：(1)金手獎3位、(2)團體獎3座；全國家事類科技藝競賽→4人次得獎：(1)教具製作金手獎1位、(2)團體獎第6名。

4.鼓勵學生參與各項技(藝)能檢定

(1)通過勞委會技術士乙級檢定，99學年度共計42人（農機維護16人、食品檢驗分析1人、電腦軟體應用28人）。100學年度截至目前為止通過乙級檢定者共計45人（農機修護32人、電腦軟體應用13人）。

(2)訂有推動英語檢定實施計畫，99學年度共有5位學生通過英檢初級，3位通過初試，還有2位學生通過英檢中級初試；100學年度截至3月底共有8位學生通過英檢初級。

5.鼓勵學生積極參與校外競賽：

(1)訂有辦理學生語文競賽辦法，每年推派學生參加屏東縣余文競賽，均有獲獎紀錄。100學年度參賽13人中有7人獲獎，其中客語字音字形還代表屏縣參加全國賽，英文作文更是擊敗許多升學導向之明星高中，獲得第三名殊榮。

(2)體育性社團截至100學年度3月底為止，對外競賽獲獎獎項如下：木球社（全國木球聯賽團體第1名、全中運資格賽團體前8名）；溜冰社（中正盃全國溜冰錦標賽個人第2名）；國術社（全國港都盃國術錦標賽個人第1名）；游泳隊（屏縣縣運個人第1名）。

□是(請說明)

R否

(5)

適性學習

課程改進

1.建置客製化的學習輔導機制

（100-2-1）

2.推展國際交流

（100-2-1辦理）

3.營造校園英語學習環境

（100-3-1辦理）

4.自編創意教案

（100-3-2辦理）

5.實施補救教學

（100-5-1辦理）

1.視學生需求，提供最適當之學習輔導模式：

(1)於100/11/28辦理「遠端教學會議系統」推廣研習，方便教師未來進行線上輔導。

(2)除教師同仁對學生證照之學科考試加強輔導外，也商請各科之專業技士於課餘時間，輔助學生術科操作技術之精進。部份類科也由專業技士擔任學生技藝競賽之指導老師。

2.除與德國、泰國姐妹校定期互訪外，也鼓勵學生積極參加日本教育交流活動。而順應E化時代來臨，本校於100年11月正式加入IEARN社群，成為團體會員，目前己登錄註冊之教師總計有12位，且已有英文科教師帶領學生實施國際交流教學課程。

3.設計符合本校學生需求之英語學習模式：

(1)於100/11/30辦理「校園行動學習系統」推廣研習。並將在本學年建置校園英語學習行動端點及內容教材。

(2)與南榮國中英語村計畫合作，聘請外籍教師定期蒞校指導，使有心學習外語課程的學生，有更好的學習條件。

(3)搭配一般教室E化教學設備，使用中華電信MOD系統，於星期二、四早自修時間播放「大家說英語」，營造英語學習環境。

4.配合餐管科科特色發展以及行動咖啡車得建置，本校餐管科同仁經科內教學研究會討論後，編寫1套結合創意與實務學習的課程教學檔案，預計於開設之「飲料與調酒」選修課程中實施。

5.為提升學業低成就學生學習成效，訂有補救教學實施計劃，100學年度有4位教師申請（數學科2位、英文科2位），實施後學生學習成就有明顯提升。

□是(請說明)

R否

(6)

技藝教育

方案推動

1.行動咖啡車教學推廣活動

（100-3-2辦理）

2.支援國中端開設技藝班

（100-5-1辦理）

3.辦理實用技能學程

（100-5-1辦理）

4.辦理國中生到校職業試探

（100-5-1辦理）

5.辦理各科解說員訓練

（100-5-1辦理）

1.行動咖啡車為本校優質化計畫資本門建置的重點項目，於100年12月底前完成標案驗收。為驗證行動咖啡車功能，辦理2場教學推廣活動。101/02/16至南榮國中，活動參與人數約計550人；101/03/14至東港高中，活動參與人數約計800人。兩場推廣活動皆獲該校師生熱烈反應與讚揚。

2.統計至100學年度3月底止，由實習處協調各科支援鄰近國中開設國中技藝專班數已達9班，班別如下：

(1)麟洛國中→農業群專班1班。

(2)麟洛國中→食品群專班1班。

(3)枋寮高中→農業群專班1班。

(4)枋寮高中→食品群專班1班。

(5)枋寮高中→農業群抽離式班1班。

(6)枋寮高中正成分校→農業群抽離式2班。

(7)萬巒國中→農業群專班1班。

(8)長治國中→農業群抽離式班1班。

3.本校計有園藝技術科、餐飲技術科及烘焙食品科曾辦理實用技能學程，每年招收兩班。並受教育部中部辦公室委託，辦理高屏區實用技能學程輔導分發工作。

4.統計至100學年度3月底止，由實習處與各科針對社區國中辦理職業試探營梯隊數，已達10隊1,023人次(師58人)：

(1)100/10/20→南州國中

加工科：29人、餐管科：24人

畜保科：24人、園藝科：23人

(2)100/10/27→新園國中

餐管科：32人

(3)100/12/02→光春國中

加工科：44人、餐管科：43人

畜保科：31人、園藝科：30人

農機科：31人、農經科：30人

(4)100/12/07→麟洛國中

加工科：35人、餐管科：34人

畜保科：35人、園藝科：36人

農機科：34人、農經科：36人

(5)101/02/29→車城國中

農經科(A)：22人

農經科(B)：26人

(6)100/03/01→新埤國中

加工科：23人、餐管科：23人

(7)100/03/12→佳冬國中

加工科：33人、餐管科：33人

園藝科：34人

(8)100/03/14→枋寮中學國中部

畜保科：44人、園藝科：30人

農機科：28人、農經科：28人

餐管科：44人

(9)101/03/14→萬巒國中

加工科：32人

(10)101/04/13→萬丹國中

加工科：24人、餐管科：24人

農經科：24人

5.培訓本校各科解說員，透過基本教學訓練、現場實地解說與演練，使其能對校園具有更深入的認識與經驗，讓學生學習多元化的體驗活動，培訓學生作為校園解說員，增加學生對各科專業的認同感及熱忱。

□是(請說明)

R否

(7)

產學攜手

建教合作

1.各科邀請產業界專家學者來校辦理產學研習

（100-1-2辦理）

2.訂有「產學攜手合作委員會組織及章程」

（100-1-2辦理）

3.持續辦理產學合作校外實習

（100-1-2辦理）

4.持續辦理產學攜合作專班

（100-1-2辦理）

5.辦理「業師」協同教學

（100-1-2辦理）

1.本校97~99學年度已辦理15場產學專題研習，成效卓著，師生皆獲得專業方面的成長，100學年度更將擴大辦理10場以上產學研習，讓師生都能在專業上更加精進。

2.本校訂有「產學攜手合作委員會組織及章程」，以做為推動產學合作的方式與規準，增加各科與產界合作機會，開拓學生升學及就業管道。

3.自民國62年起本校與農友種苗公司辦理產學合作，已有39年的建教合作默契，每年秋作、春作安排農經科、園藝科學生校外實習，自62～100學年度，共參與班級數152班，總計約5,500多人次前往實習。

4.產學攜合作專班：

(1)於97~100學年度農場經營科、園藝科、加工科、畜保科與國立屏東科技大學申請辦理產學專班，總計6班：農企業管理系2班(101、102入學)、農園生產技術系1班(101入學)、生命科學系1班(99入學)、食品科學系1班(98入學)、動物科學與畜產系1班(98入學)。

(2)於99學年度農機科與國立高雄海洋科技大學申請辦理產學專班，總計1班：造船工程系(102入學)。

5.於99學年度起，由本校食品加工科及烘焙食品科，與漢來飯店及福華飯店烘焙師傅合作進行教學實習，每學年課程進行超過350小時，師生參與人數超過450人次。

□是(請說明)

R否

(8)

推動學生

就近入學

1.提升就近入學率

（100-5-1辦理）

2.辦理各項免試入學業務

（100-5-1辦理）

3.至社區國中辦理招生宣導

（100-5-1辦理）

4.受邀參與社區活動

（100-5-1辦理）

5.推行校園導覽解說制度

（100-5-1辦理）

1.自從辦理高質優質化輔助方案，本校97~100學年度，每年就近入學率都可達八成以上。而自98學年度起，為吸引社區國中優秀學生就讀本校，編列核發就近入學獎學金，至100學年度止，計已52位學生獲頒，共26萬元。

2.配合12年國教政策辦理免試入學

(1)本校農場經營科、畜產保健科、農業機械科自98學年度起，辦理產業特殊需求類科免試入學，以免學費方式吸引優秀學生就讀。

(2)98學年度辦理「社區攜手扶助免試入學」。

(3)99學年度辦理「高級中等學校就近免試入學」。

(4)100學年度辦理「擴大高中職及五專免試入學實施方案」。

3.配合鄰近學生升學輔導作業，由教務處邀集校內教師至各國中辦理到班宣導及聯合招生。100學年度起更配合本校行動咖啡車購置完成，將各科特色結合餐飲服務，至鄰近國中參與技職博覽會。

4.本校調酒社與熱舞社，配合餐管科行動咖啡車受邀至社區國中參與校慶活動，並除提供咖啡飲調服務外，也展現2場活力的表演。

5.推行校園導覽解說制度，培訓學生成為校園解說員，提供導覽解說服務，藉由實際解說活動，吸引國中生就近入學。

R是(請說明)

□否

就近入學率於99學年度稍有下降，未達預訂目標。其原因經內部檢討後，認為應是受公私立學費齊一政策影響所致。

(9)

多元人文

藝術發展

1.圖書館空間配置改善工程

（97-2-4續辦）

（100-4-1辦理）

2.定期辦理藝文活動

（100-4-1辦理）

3.建置校園公共藝術空間

（100-4-1辦理）

4.建置戶外小劇場

（100-4-2辦理）

5.結合週會時段辦理相關活動

（100-5-1辦理）

1.圖書館已於100學年度完成空間配置改善工程

(1)1樓閱覽室，除提供師生期刊、雜誌、書報閱覽場所外，也提供場地做為教師收藏品展示區。

(2)2樓書庫已挹注超過40萬經費，增加本校圖書館圖書及非書資料的館藏數量。

(3)3樓展覽館，定期辦理社區人士收藏之藝術珍品展覽，並設置小型劇場，提供藝文活動空間。

2.利用週三下午或週末時間，結合社區資源，定期辦理藝文活動。

(1)97~99學年度曾辦理古文物、書法、壓花設計等各項展覽。

(2)100學年度圖書館空間改善完成，不但承辦「全國高級職業學校圖書館工作會議」，截至3月底，更已擴大辦理8場藝文相關活動。

(3)於圖書館內外及連接廊道建置藝術空間，展示師生美術、書法創作及著名詩詞歌賦。

(4)於風雨走廊建置人文藝術廊道，定期展覽著名西洋畫家作品。

3.新大樓建置三處富含農業、客家精神之公共藝術作品，台灣欒樹區及風雨廊道亦建置三處原住民風格之藝術創作。

4.建置戶外舞台，提供小型藝文活動空間，座位約可容納80人。100學年度更進一步供學生申請作為佳農「Super Star」個人才藝表演場地。

5.利用全校集會時間，辦理多場品德優化活動，包含各項專題演講，及品德優秀學生「佳農陽光青年」之選拔表揚活動。

□是(請說明)

R否