地

理

環

境

1.依山面海，風景優美。

2.位於高雄-墾丁路線上，海線交通便利。

3.位處客家村落，有利於多元化之語言交流。

1.地處偏遠，學生通勤時間長。

2.山線交通不便。

1.佳冬位處高雄-墾丁17號省道上，客運車次多，火車亦可通行，再加上南二高開通，交通更便捷。

2.有簽約之校車，讓學生上下學方便。

3.地處屏東農業大縣，農業資源豐富。

1.山線的客運車次少，交通較為不便。

2.近年天災人禍不斷，常因水淹及膝或封橋等因素，造成交通中斷。

3.地處偏遠，通勤時間較高。

1.擬訂完整之學校發展策略。

2.以多元化、活潑化的招生策略，鼓勵學區內國中生就近入學。

3.商請台鐵於臨近本校之「賴家村」設置臨停車站，以利學生上下學。

相關子計畫：

●97-4-4→100-5-1

學

校

規

模

1.日校：共42班，包含職業類科六科，每科每年級各1班，共18班；綜合高中每年級5班，共15班；綜合職能科4班；實用技能班6班。

2.進修學校：每年級各1班，共3班，產專班1班。

3.校地廣大，有增班空間。

1.屬中型學校，招生名額有一定限制，增班困難。

1.學校歷史悠久，農業學科多樣，足以供給社區之需求。

1.家長信心較不足。

1.實施「學生素質優化提升方案」提振家長對本校信心。

2.提昇學校學風，敦實校園倫理並利用各項媒體行銷學校。

相關子計畫：

●97-1-1、97-2-1

→100-1，100-2、

100-4

硬

體

設

備

1.為國立農校，各職科設備合乎標準。

2.轉型綜高、參與社區化專案，硬體設備得酌以增添。

1.一般教室不足，部分教室過於老舊。

2.特別教室不足。

3.共同科教師無教師研究室。

4.近年來，教育經費持續下降，很多設備沒錢維修或更新。

5.各類教室配置不理想，常有影響他班上課的情況。

1.多功能、多用途地分享使用場地及設備。

2.學校有良善儀器設備維護及管理辦法。

1.機具老舊，尤需注意安全。

1.進行校舍空間設備調整以及社區資源運用之統整規劃。

2.提出「多媒體數位教學計畫」改善現有教學硬體設備。

相關子計畫：

●97-1-2、97-2-1

●97-2-2、97-3-2

→100-3

師

資

結

構

1.教師年齡大幅年輕化，資訊能力強。

2.碩士比例提高。

3.職業類科教師取得乙級證照。

4.教職員進修風氣盛，有利教師素質提升。

5.教師具有第二專長的比例增加。

1.實務經驗有待提昇。

1.高度熱忱。

2.可塑性強。

3.居住學校附近多，隨著可支援各項任務。

1.兼、代課教師招聘不易。

1.持續鼓勵教師進修及發展第二專長。

2.聘任退休老師兼課，解決招聘兼代課老師不易之問題。

3.提升教師專業知能並鼓勵創意教學環境營造。

相關子計畫：

●97-1-1、97-1-3

●97-1-5、97-2-2

→100-1

學

生

素

質

1.屏東地區學生純樸，多來自農家，具有苦幹、踏實的特質。

2.轉型綜高後，學生入學選擇增加。因較符興趣，且能掌握資訊及趨勢，懂得思考自己的未來出路，升學比率也逐年提高。

3.學生組成多元，語言及文化呈現豐富(國、閩南、客家語)。

4.受學校風氣影響，學生多能投入並參與各項校內外活動。

5.大部份學生在校期間，都能獲得技能檢定證照。

1.少子化，再加上屏東地區學生外流嚴重，招生越來越困難，且素質不高。

2.學習態度與意願仍待加強。

3.自信心不足。

4.閱讀習慣有待提升。

5.鄉下學生接觸面狹隘，刺激不足，明顯有城鄉差距，缺乏競爭力。

6.現在年輕人不願意從事高度勞力的田間工作。

7.不少學生雖有升學意願，但無讀書行動。

8.基礎學科能力明顯薄弱。

9.個別差異大，教學不易。

1.學生本質大多皆善良質樸。

1.缺乏外界刺激。

1.辦理外埠教學並將師生視野延伸至德國、日本，為培育未來優質的世界公民做準備。

2.強化學生競爭力，積極輔導學生，提昇升學率與技能檢定及格率，蔚為國用。

3.營造優質學習環境並實施素質優化方案及多元輔導措施。

4.鼓勵並輔導師生積極參與對外之各項競賽，以擴展外界視野。

相關子計畫：

●97-1-1、97-1-2

●97-1-3、97-2-1

●97-2-2、97-2-3

●97-4-4

→100-1、100-2、100-3

家

長

參

與

家

長

參

與

1.家長會積極熱心參與、贊助學校活動。

2.多數家長配合度高。

1.由於社會價值觀改變，少數家長對農業前景感到疑惑及不信任。

1.許多家長皆為本校校友，可進行親師合作。

1.社區活動與親師連繫稍嫌不足。

1.加強對社區國中學生暨家長之宣導，以獲取更優質的新生來源。

2.多舉辦親師生相關活動，提高家長對學校的認同度，增加家長參與的動力。

3.實施家長參與認輔工作方案，以加強親師聯繫。

4.鼓勵導師多做家訪，以瞭解學生家庭背景，落實輔導績效。

相關子計畫：

●97-4-2、97-4-3

●97-4-4

→100-5

行

政

人

員

1.普遍年輕化，電腦資訊能力強，衝勁十足。

2.主管有遠見、有抱負。

1.教育政策與制度更迭頻繁，造成業務繁瑣、行政人員疲於奔命。

2.流動率高，經驗難傳承。

3.缺乏橫向溝通與整體性整合。

4.業務增加，編制卻未同步增加。

1年輕有熱忱。

1行政經驗傳承不足。

1.主管單位多給予行政人員工作上的肯定，減低行政流動率。

2.行政工作e化，並建立經驗SOP，避免傳承產生斷層。

相關子計畫：

●97-1-4

→100-6

鄰

近

產

業

1.氣候溫和，宜發展熱帶農業。

1.地處偏遠。

1.地處屏東熱帶作物盛產地，可充分發展熱帶農業。1.屏東地區農業發達，特產很多，有利農校發展。

2.行政院農委會農業生物科技園區，提高學生就業機會。

1.地方提供的工作機會有限。

2.很多學生所學，畢業後難以在附近找到合適的工作。

1.結合南台灣熱帶社區歷史與產業，積極研發農業相關技術並辦理推廣研習。

2.以目前與東南亞最大農友種苗公司產學合作之良好模式為基礎，積極增加學生實習之機會，與產業脈動相結合。

鄰

近

產

業

3.屏科大與本校互動頻繁。

3. 實施「提升農科專業特色及推動產學攜手合作計畫」

相關子計畫：

●97-1-5

→100-1、100-2