| 一、計畫名稱 | 特色課程．快樂學習 | |||
| 二、計畫目標 | 1.建置校園創意數位及語言學習環境，誘發學生外語自我學習能力。 2.導入實境的行動化學習場景，營造快樂學習的校園環境。 3.結合休閒化的特色課程設計，體驗未來快樂的職涯生活。 4.實習暨休閒，打造樂活農莊，建立綠能畜牧的願景。 | |||
| 三、工作內涵 | 工作項目 | 辦理處室 | 實施對象 | 辦理時程 |
| 100-3-1校園英語行動學習環境建置計畫(*/∞) | 教務處 | 全校師生 | 100-101-102學年度 | |
| 100-3-2休閒農業特色課程發展計畫(*) | 實習處 | 全校師生 | 100-101-102學年度 | |
| 四、經費需求 | 期程 | 資本門(仟元) | 經常門(仟元) | 合計(仟元) |
| 100學年度 | 2,252 | 164 | 2,416 | |
| 101學年度 | 2,500 | 100 | 2,600 | |
| 102學年度 | 1,500 | 100 | 1,600 | |
| 總 計 | 6,252 | 364 | 6,616 | |
| 五、預期效益 | 1.藉由校園行動化學習有趣活潑的教材，提高學生主動學習英語的興趣。 2.透過外語村參訪、社團外師及英檢輔導班等多元教學設計，有效提升學生英語運用能力與學習表現。 3.利用行動休閒實習咖啡車，實習課堂所學，並做為學生日後創業之體驗。 4.延續綠色推廣理念，設置實習用綠能樂活農莊。可提高學生的綠能應用知識，亦可做為休閒經營教學示範，進而實現「珍惜資源，愛護地球」的環保觀念。 | |||
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| 指標項目 | 100學年度 | 101學年度 | 102學年度 | ||||
| 目標 | 績效 | 目標 | 績效 | 目標 | 績效 | |||
| 部定指標 |
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| 校訂指標 | 校本位特色課程 | 1門 |
| 1門 |
| 1門 |
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| 校園無線區網登用人數 | 500人 |
| 600人 |
| 800人 |
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| 校園行動學習系統使用班級數 | 6班 |
| 10班 |
| 15班 |
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| 校園英語學習行動端點建置數 | 1處 |
| 4處 |
| 5處 |
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| 校園行動學習互動教材篇數 | 30篇 |
| 40篇 |
| 50篇 |
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| 英檢初級通過人數 | 10人 |
| 15人 |
| 20人 |
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| 英檢中級通過人數 | 1人 |
| 2人 |
| 3人 |
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| 英語補救教學後進步學生比例 | 20span> |
| 30span> |
| 40span> |
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| 行動咖啡車教學推廣活動場次 | 2場 |
| 4場 |
| 8場 |
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| 創意餐飲教學檔案數 | 1套 |
| 1套 |
| 1套 |
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| 樂活農莊體驗課程參加人次 |
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| 200人 |
| 300人 |
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| 註：(*)表新增計畫．(∞)表續辦並增加部份內容。 | ||||||||
