四 、 學 務 輔 導 | (一) 學 輔 機 制 | 1.依據教育政策、學校需求、學務相關議題，訂定學務與輔導年度工作計畫並積極執行。 2.依循民主參與程序修訂教師輔導與管教學生辦法，並建構三級輔導預防機制，落實教師輔導學生職責。 3.有效提升教師輔導與正向管教知能，並安排教師進修抒壓及情緒管理課程或活動。 4.強化教師對於學生偏差行為之類型(如暴力、網路成癮、嗑藥)、成因及合理有效處置措施之輔導知能，建立處理機制，並有效執行。 | 1.學生事務與輔導工作計畫與推動情形。 2.教師輔導與管教學生辦法與修訂情形。 3.有關提升教師輔導與管教知能之研習或活動紀錄。 4.訪談資料。 5.其他相關佐證資料。 | ■ | ■ |
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| 1-1 每學年度均訂有學務工作計畫，並將相關活動納入全校行事曆中，透過協調跨處室合作，穩健推動各項學生事務。 1-2每學年度由輔導工作推行委員會整合校內外輔導資源制定或修正輔導工作計畫，作為學校推動學生輔導的指導方針。 1-3 依法修訂教師輔導與管教學生辦法，並成立各項委員會(如，校安委員會、獎懲委員會、伙食委員會、交通安全委員會)，依時程召開會議及推動各項工作。 2-1 訂定本校三級預防輔導機制，落實教師輔導學生職責。 (1)落實一級輔導工作，辦理相關預防性的輔導工作，強化教師與家長輔導知能，並運用集會活動、融入課程等方式進行學生宣導。 (2)落實二級輔導工作，辦理高危險群學生之諮商輔導工作，並適時運用社區醫療資源予以協助。 (3)落實三級輔導工作，建置校園意外事件危機處理標準流程，並進行任務分組。 (4)建置E化學務輔導平台，整合學生學輔資料，及時介入學生轉介與關懷之輔導工作。 2-2 學生手冊依據相關政策、會議提議，因應政策面、校務發展面、實務面適時修訂，培養學生法治精神，並於新生訓練時即發給學生，以玆遵循。 2-3 每月召開導師會議，透過會議讓導師與相關處室一同協討輔導與管教問題，並協助處理相關行政程序。 3-1 辦理導師支持小團體，協同導師成立同儕支持團體，就『班級經營』、『親師溝通』等導師們關心的議題，進行經驗分享與交流，以達成相互支援、協助與鼓勵的情感互動與班級帶領知能之探討。 3-2 辦理導師輔導知能研習～『班級經營與輔導』、『學生情感教育輔導』，邀請學者專家針對班級經營、學生情感等各式各樣學生輔導及管教問題，分享及傳授合宜有效的處置策略、措施。 3-3 每月定期舉辦導師會議，夠過會議提供導師交流平台，分享班級經營經驗。 4-1 辦理『教師輔導知能研習』，就重要學生輔導議題(如暴力、網路成癮、嗑藥、異性交友、自我傷害、性別平等…)進行探討。 4-2 定期參與南投縣心理衛生諮詢中心研討會，針對精神疾患與情緒障礙類別進行瞭解，並透過個案研討會形式增進參與之教師輔導學生與正向管教之知能。 4-3 新生一入學即建置學生基本資料（A卡、B卡、學生輔導基本資料），並透過測驗篩選及導師觀察，建置高關懷名單，在相關會議宣導輔導知能及資源，期許導師多加輔導，必要時予以轉介。 4-4 知悉高風險家庭之學生必於24小時內進行通報，並主動聯絡家長，納入社政資源追蹤及輔導。 4-5 強化與社區醫療院所、南投縣心理衛生諮詢中心、社福機構合作與聯繫，針對需要個案或家庭予以轉介、推薦或提供資訊。 4-6 訂有三級預防實施計劃，並設置危機處理小組。 4-7 依學生需求召開個案研討會議，結合醫師、社工、心衛中心資源，以有效預防及處理高危險學生問題。
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自評分數:5 | |||||||||
(二) 生 活 教 育 | 1.積極推動品格教育，重視日常生活的行為實踐。 2.鼓勵正向行為，並學習尊重別人、友愛同學，確實落實學生生活教育與體驗學習。 3.對於學生課後留校、校外活動、住宿生活，訂有良好之管理機制並落實執行。 | 1.落實學生生活教育與體驗學習之紀錄。 2.校外生活輔導、賃居生訪查、座談會紀錄。 3.學生獎懲資料、行善銷過紀錄。 4.訪談資料。 5.其他相關佐證資料。 | ■ | ■ | ■ |
| 1-1 訂定「教師輔導與管教學生辦法(96/08/30校務會議通過)、學生獎懲規定(95/02-8 起辦理學生楷模選拔，並透過委員會遴選機制，推選德、智、體、群、美模範生代表，強化學生榮譽感，並提供學生典範學習的楷模。95/1/17校務會議通過)、學生服儀輔導公約(95/11/02修訂)，並持續利用集會、上課時宣導，教育學生正確觀念。 1-2 101/5/7行政會報修訂通過「改過遷善辦法」，協助給予違規學生向善機會。 1-3 教官不定時校園巡察，導正學生不當言行。 1-4 每日辦理秩序競賽獎勵成績優秀班級，作為同學表率。 1-5每學年暑假辦理公民訓練活動，加強學生品格教育，培養學生倫理與公德心並強化學生團隊合作能力及班級向心力。 1-6 每學年辦理乙次法律常識宣講教育，強化學生法律基本常識。 1-7 每週升旗集合時機，由主持升旗師長宣導品格教育，深化學生德育發展。 2-1 訂有生活榮譽競賽實施要點，每週評比整潔秩序成績，全校第一名班級於升旗時頒獎表揚。 2-2 每日登記服儀不整及上學遲到學生實施愛校服務改過。 2-3 建置學生生輔資料管理系統，以E化方式正確有效掌握學生出缺勤狀況。 2-4 利用每週二、四升旗集合時間，訓勉學生養成良好生活習慣。 2-5 不定期發行生輔通報，明確宣導各項行為規範。 2-6 每週乙次實施學區校外聯巡，學生校外生活輔導。 2-7 配合校外會，不定期輔導探視。 3-1 訂定「學生校外生活輔導計畫(97/12/10訂定，102/12/2修訂)」，積極實施學生校外生活輔導。 3-2 配合校外會及警方，依表定時間實施校外聯巡。 3-3 對校外租屋學生均統一建冊管理，與房東暢通聯繫管道，教官並不定時實施夜間訪查。 3-4 設男女舍監各一，執行宿舍輔導管理，並由值勤教官協助宿舍輔導管理。 3-5 每學期定期召開宿舍座談會議至少一次，由校長主持，相關處室一級主管列席，瞭解並處理學生住宿問題；舍監每日收集宿舍問題，循行政系統逐級及時處置。 3-6 成立伙食委員會，每學期至少開會一次，由校長主持及學務主任、總務主任、庶務組長、護理師、家政老師及團膳廠商，聽取同學對伙食辦理及菜單菜色之意見，依實際需要參考改善，並得隨時召開臨時會議。 |
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自評分數:5 | |||||||||
(三) 多 元 展 能 | 1.辦理學生多元競賽活動，展現活力。 2.鼓勵師生參與校外競賽，擴增視野並增加學習機會，及追求成就。 3.成立各種社團，鼓勵參與並舉辦相關社團活動，運作良好。 | 1.學生各項多元競賽活動之辦理紀錄。 2.學生社團參與情形紀錄。 3.師生參與校外競賽成績。 4.社團輔導與評鑑紀錄。 5.其他相關佐證資料。 | ■ | ■ |
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| 1-1透過生涯規劃課程及相關活動，推動學生學習檔案建置及評比，協助學生發展多元智慧，整合各學科學習成效，因應多元入學方案，及早積極準備審查（備審）資料。 1-2為培養學生開口能講、提筆能寫、遇事能辦的能力，各處室每年皆辦理多項有創意的競賽讓學生在過程中學習、在競賽中激發潛能，凝聚向心力，培養群性學習。 (1)教務處辦理: 校內科展、國語文競賽、英語文競賽、新詩團體朗讀大賽、英語歌唱比賽、校園文學獎等。 (2)學務處辦理：愛國愛校歌曲競賽、班級壁報比賽、班級教室佈置比賽、環境教育攝影比賽、生活榮譽競賽(秩序、整潔比賽)、籃球、排球、桌球、游泳競賽等。 (3)實習處辦理：會計技藝競賽、資訊技藝競賽、專題製作海報競賽、TQC電腦技能檢定、在校生商業類檢定等。 1-3 每年辦理校慶運動會創意進場、精神總錦標、田徑總錦標等班級競賽。 1-4 各項比賽結果皆給予公開獎勵，靜態作品安排於中央川堂展示，提供舞台展現多元智能，並強化學生榮譽感、群性學習。 1-5 訂有學生參加校外競賽績優辦法及教師指導學生或競賽績優獎勵辦法，由優質化經費及教育事務基金給予獎勵。 1-6 定期將校外相關競賽、活動上網公告，鼓勵、宣導參加，並知會相關人員。 1-7 學生參加校外相關競賽前安排指導老師進行賽前訓練，增加學習深度。 2-1 99-102年依季節皆辦理『大埔里地區教職員工籃球聯誼賽』：秋季(10月)、冬季(12月)、春季(3月)、夏季(5月)，計有暨南大學、暨大附中、埔里高工、埔里國中等參加，增進各校情誼並切磋球技。 2-2 99年辦理教職員工南投縣『合作教育盃師生籃球賽』。 2-3 99-102年報名參加南投縣58-61屆縣運屢獲佳績。58屆：(1)桌球項目~高男組單打第一名。(2)橋藝項目~高中組團體賽第一名；高男組雙人賽金牌、銅牌；高女組雙人賽金牌。(3)籃球項目：高女組三對三錦標賽冠軍、季軍；高女組籃球錦標賽亞軍。59屆：(1)田徑項目~高男組100M第五名、第六名；高男組4*100M接力第三名。(2)桌球項目~高男組單打第一名。(3)跆拳道項目~高男組74公斤級第二名；高男組73公斤級第一名；高女組62公斤級第三名。(4)國術項目：高男組奇門器械第一名；高男組長器械第一名。(5)籃球項目~高女組三對三錦標賽冠軍；高男組三對三錦標賽季軍；高女組五對五錦標賽冠軍。60屆：籃球項目~高女組三對三錦標賽冠軍、季軍；高女組籃球錦標賽冠軍。61屆：籃球項目~高女組籃球錦標賽冠軍。 2-4 100-102年報名參加南投縣中小學聯合運動會成績整理。100年：(1)田徑項目~高男組100M第五名、第六名；高男組200M第五名；高男組4*100M第三名。(2)跆拳道項目~高男組54公斤級第二名。(3)桌球項目~高男組單打第一名。101年：田徑項目~高女組100M第三名、第五名、第七名；高男組100M第六名、第七名、第八名；高女組200M第四名、第五名；高男組200M第七名、第八名；高男組400M第五名、第六名；高女組800M第二名；高女組4*100M接力第二名；高男組4*100M接力第三名。102年：(1)田徑項目~高女組100M第一名；高女組200M第三名；高女組800M第二名；(2)桌球項目~高男組單打第四名。 2-5 99-102年報名參加南投縣全民杯體育競賽系列活動。99年：(1)橋藝項目~高男組團體賽亞軍。(2)籃球項目~高女組錦標賽第二名。100年：(1)橋藝項目~高中組團體冠軍；高中團體組第一名；高男組雙人賽第一名；高女組雙人賽第三名。(2)國術項目~高男組長器械第一名；高男組短器械第一名；高男組北拳第二名。(3)籃球項目~高女組三對三錦標賽亞軍；高男組三對三錦標賽季軍；高女組五對五錦標賽亞軍。101年：(1)田徑項目~公開女生組100M第五名；公開女生組200M第四名、第六名；公開女生組800M第三名；公開女生組1500M第一名、第二名；公開女生組4*100M接力第二名；公開男生組4*100M接力第四名。(2)桌球項目~高男組單打第一名。(3)跆拳道項目~競賽對練高男組鰭量級第三名；(4)橋藝項目~高男組團體賽第二名。(5)籃球項目~高女組三對三第一名、第二名；高男組三對三第二名；高女組錦標賽第一名。102年：游泳項目~15歲以上級自由式50M第二名、第四名；15歲以上級蛙式50M第二名、第三名；15歲以上級仰式50M第一名；15歲以上級自由式100M第一名。 2-6 99-102年報名參加南投縣打造運動島計畫活動成績。99年：高女組三對三籃球總決賽冠軍、亞軍。102年：城市派對游泳賽榮獲高男組暨高女組6*50M接力冠軍。 2-7 99-102年報名參加高中籃球聯賽乙級歷年成績。 (1)100年：高女組榮獲縣市預賽南投縣第一名，晉級南區複賽。 (2)101年：高女組榮獲縣市預賽南投縣第一名，晉級南區複賽。 (3)102年：高女組榮獲縣市預賽南投縣第一名，晉級南區複賽。 2-8 長期經驗訓練累積，使附中師生對外比賽皆有優異的成績。如：學生參加南投縣國語文競賽、學生美術競賽，獲獎無數，並積極尋求全國比賽名次。管樂合奏比賽初次成軍即獲得全國第4名佳績。 2-9 本校透過國科會高瞻計畫之推動，積極推展科學專題研究與創造力教學，近三年已獲得日本SEES國際科展生物組第三名、日本SEFKEY科展二等獎、國際發明展3金6銀1銅及多項國內科展及創意競賽的佳績。 3-1 開設學術、運動、康樂、服務、藝術等5種性質約25個社團，切合學生多樣化需求。 3-2 校慶週辦理部分社團舉辦社團成果展及成果發表會，讓同學有展現成果的機會，學生重要活動亦邀請社團表演，更增自我肯定與社團參與感。 3-3 管樂隊自100年重新整編後，於102年10月榮獲彰化縣管樂「鑼鼓喧天」比賽第四名，並與儀隊同學配合演出，深受大埔里地區民眾歡迎，邀約不斷。 3-4 儀隊同學的生活儀態，是本校同學效仿的標竿。除品格教育、生活常規的要求外，功課的提升也在日常的練習及自我要求中，不斷提升。具體的成績，更在每一次的表演中，熱烈的掌聲得到印證。 3-5 愛心社同學犧牲假日，到埔里基督教醫院安養中心、埔里鎮殘障福利大樓為老人做照護服務，並不定期關懷單親家庭及受虐兒生活所需。 3-6 交通服務隊同學，平日除每日例行上、放學協助學校交管外，學期中也不定期到草屯福龜國小協助小學生課後輔導。 3-7 本校最活躍的水精靈童軍社，除了協助埔里地區幼童軍辦理「星光閃閃成長營」，更多元協助紙教堂、中興大學實驗林、平靜部落、珠山、梅村等社區辦理各項活動。 |
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自評分數:5 | |||||||||
(四) 自 治 參 與 | 1.學生能參與學校重要會議及相關法規之訂定，可透過適當管道表達意見， 2.成立學生自治組織，並辦理各項活動，培養學生關心公共議題與民主參與能力。 3.學校獎懲措施能符合公平正義及比例原則。 4.學校設有申訴制度，並提供多元銷過方式。 | 1.學生意見反應處理情形紀錄。 2.學生自治組織與各項活動辦理紀錄。 3.獎懲措施的審議過程紀錄，以及申訴情形紀錄。 4.訪談資料。 5.其他相關佐證資料。 | ■ | ■ |
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| 1-1 學生手冊每年會辦各處室，依據相關政策、會議提議，因應政策面、校務發展面、實務面適時修訂，培養學生法治精神，並於新生訓練時即發給學生，以玆遵循。 1-2 舉辦班級暨社團自治幹部研習，透過體驗式課程，啟發學生幹部之領導、溝通、活動企劃的能力。 1-3 由學生參與服儀管理相關規定之研議，參酌學生意見作成最後決議。 1-4 定期召開住宿生與伙食委員會，以使學生參與宿舍住宿規定的修訂及伙食辦理意見。 1-5 不定期召開「校是會議」與校長、主任有約會議，校長暨相關處室主管當場對班聯會及各班班代所提出的書面問題及意見表達做說明，並聽取同學對學校各項法規訂定之意見，解答同學疑問。 2-1 訂定「國立暨大附中班級聯合會會長選舉實施辦法」，以辦理學生班聯會選舉事宜。 2-2 102年11月份辦理班聯會正、副主席選舉，透過學生投票方式產生主席，由班聯會主席遴聘主要幹部組成學生班聯會，班聯會籌劃辦理各項學生活動，以培養民主參與能力。 2-3 各班遴選畢業紀念冊編輯委員參與畢業紀念冊之編輯，充分展現各班創意。 3-1 本校於高一新生開學前辦理新生訓練，發給每位新生學生手冊，使學生瞭解學校獎懲辦法及各項作業規定，以培養學生自律習慣並瞭解與自身相關之各項權利，並訂有學生獎懲措施的申訴及銷過辦法。 3-2 獎懲均依一定流程，保障學生權益，小過以上均加會輔導室，大過以上同學均予約談並協同導師、家長研議輔導計畫。 4-1 建立申訴評議委員會，提供正常申訴管道，尊重基本人權，降低行政作業疏失機率。 4-2 訂定「學生生活輔導計畫」，並實施生活榮譽競賽，每週實施評比頒獎，養成學生良好生活習慣。 4-3 「學生獎懲委員會」成員，除校內教職員代表外，並設置家長及學生代表，其席次超過委員總數1/3強，充分兼顧學生立場。 4-4 訂定「國立暨大附中學生獎懲要點」，使學生言行有所遵循；同時教官不定時實施校園巡察，杜絕學生違規行為，使學生養成守法習慣。 4-5 對於犯錯學生除依規定實施懲處外，並結合輔導室及學生家長共同輔導，期使學生導正偏差行為。 4-6 訂定學生「改過遷善辦法」，利用假日愛校服務，使犯錯學生有改過向善機會。 |
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自評分數:5 | |||||||||
(五) 體 育 衛 生 | 1.推動永續校園相關活動、 2.體育教學正常化，並能培養學生運動休閒技能。 3.能夠辦理健康促進活動，如體適能、運動會等，以強化身心健康，提升學生體能情形。 | 1.推動永續校園活動紀錄。 2.培養學生運動休閒技能、 3.其他相關佐證資料。 | ■ |
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| 1-1 訂定「垃圾分類資源回收實施計畫」(99年8月20日修訂)，培養全校師生惜福觀念，養成垃圾分類處理的習慣並落實本校之資源回收工作，減少垃圾量，消除髒亂，維護整潔，以提高生活空間品質。 1-2 每日辦理「整潔惜福競賽」，每週、每月、每學期獎勵成績優秀班級，作為同學表率。 1-3 推動永續校園，本校環保教育成效卓著，榮獲「校園回收小動作、減碳作戰新生活」之「南投縣各級學校資源回收競賽」高中職、大專院校組第二名(投環局廢字第0990007040號函)。 2-1 體育教學正常化，全體體育教師依場地輪替及課程設計，按進度上課。 2-2 依學生能力，訂定體育成績評量標準。 2-3 成立各類運動社團計有籃球、羽球、桌球、排球、棒壘球、游泳、熱舞、原青、橋藝等9項，提供學生多樣選擇，培養學生休閒運動知能。 3-1 依據：100年1月25日教中（四）字第1000501655號函訂定「國立暨大附中100年度健康促進學校活動實施計畫」，辦理「健康100，暨大附中動起來」健走慢跑暨甩油減重活動實施計畫，健康起飛營-體重控制＆健康飲食、AIDS防治宣導/daylight舞台劇宣導、菸害防治/健康練功坊及拒檳反菸等活動。 3-2 99學年度學校衛生暨健康促進委員會定期召開會議，訂定相關衛生政策，推動相關議題，根據本校特色及需求，推動議題為：整體衛生政策、反菸拒檳、健康體位、愛滋防治、兩性教育。同時配合各處室活動，共同規劃多元的健康活動及課程。 3-3 教育部中部辦公室評定本校為推動健康促進績優學校，並有校長及相關主管獲聘為98年度高級中等學校健康促進學校輔導團訪視委員，102年晉升為中央輔導團訪視委員。 3-4 獲獎紀錄： (1)99年：獲得教育部評定為「健康促進學校推動績優學校」及行政院國健局辦理之99年兒童青少年慢性病防制工作計畫「高中組優良獎」。 (2)101年：榮獲教育部頒發健康促進學校國際認證「銅質獎」。 (3)102年衛生福利部國民健康署102年度「全國績優青少年場域戒菸教育選拔」評定為「領航獎」 同時榮獲衛生福利部國民健康署頒發「102年度青少年場域落實戒菸教育」「績優學校」。 3-5 設立國立暨大附中健康促進學校專屬網站。積極推廣健康促進各項議題，落實在日常生活領域中。 3-6 100/3-103/03辦理全校師生越野賽跑。 3-7 100-100/04辦理班際3對3籃球賽，平均每年超過50場次。 |
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自評分數:5 | |||||||||
(六) 弱 勢 扶 助 | 1.主動關懷，協助各類符合資格學生辦理學雜費減免作業，並提供助學措施。 2.針對各類弱勢學生建立弱勢救助機制，落實三級輔導，建立支持性輔導網絡。 3.採取有效措施以強化弱勢學生學習動機，並縮短弱勢家庭及低學習成就學生之學習落差。 | 1.協助各類符合資格學生辦理學雜費減免作業，以及提供助學措施之紀錄。 2.針對各類弱勢學生建立弱勢救助機制之運作紀錄。 3.採取有效措施以強化弱勢學生學習動機及補救教學之紀錄。 4.其他相關佐證資料。 | ■ | ■ |
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| 1-1 每學期開學即主動通知有需要及符合資格之學生申請各項學雜費減免或助學貸款。 2-1 102年度運用教育部大學院校協助高中高職精進方案，本校與建國科技大學合作建置E化學務輔導平台，期能整合學生學輔資料，即時介入學生轉介與關懷之輔導工作。 2-2 落實校內三級預防與轉介輔導機制。 2-3 推動認輔制度，建立高關懷學生名單，鼓勵全校教職員工參與學生認輔工作，並邀請退休教師、實習教師及大學輔諮所學生擔任認輔教師，共同協助學生生活、學習及生涯輔導。 3-1 落實IEP精神，並於段考後，由任課教師評估特教學生學習狀況，適時安排補救教學活動。 3-2 辦理重讀生及復學生座談會，表達關懷並瞭解、評估其學習困難，同時協助其建立正向、積極態度以面對學習生活。 3-3 強化親師聯繫，與導師、家長合作，強化學生學習動機，改善其學習狀態。 3-5 教師會成立助學金專戶，由學校老師按月扣繳捐助金額，提供弱勢同學學費、團膳及其他急難之用。 3-4 學務處針對家中突有變故同學，協助申請學產基金作為急難救助。 3-5 訂有本校獎學金辦法，採積分制將資源提供給有需要的學生。自99年以來已爭取超過10,000,000元獎助學金，嘉惠本校弱勢學生1,775人。 |
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自評分數:5 | |||||||||
(七) 適 性 發 展 | 1.完備建立學生檔案及輔導資料，並適時更新且有效運用。 2.實施相關心理或教育測驗並進行解釋，以協助學生自我探索，認識自己。 3.開設生涯發展教育課程， | 1.學生檔案及輔導資料之建立情形。 2.實施相關心理或教育測驗並進行解釋之活動紀錄。 3.辦理進路輔導與活動之紀錄。 4.其他相關佐證資料。 | ■ | ■ |
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| 1-1 完備學生輔導資料 A、B卡及學生輔導資料表，適時更新，A、B卡部分交由導師輔導學生運用，學生輔導資料表則存放於輔導室，作為個別諮商、輔導運用。 1-2 透過E化學務輔導平台之建置，學生學習、學務、輔導資料得以整合，利於即時介入學生轉介與關懷之輔導工作。 1-3 確實於個別諮商完成後，進行學生諮商記錄之填寫，以利後續諮商工作之進行。 1-4 以班級為單位整理學生心理測驗結果。 2-1 擬定測驗實施計畫，於生涯規劃課程、輔導活動進行心理與教育測驗施測與解釋。 (1)定期於高一階段進行「多元性向測驗」、「興趣測驗」、「賴氏人格測驗」及「學習與讀書策略量表」施測，於生涯規劃課程中進行解釋，並使用上述資料協助學生自我探索，作為未來學習、生涯選擇等各方面的參考依據。 (2)定期於高三階段進行「大學學系探索量表」測驗施測，辦理講座或入班進行解釋，並使用此資料協助學生作為未來選系之參考依據。 (3)定期辦理學生自我成長、生涯探索小團體，透過小團體輔導活動增進學生對自我的瞭解、覺察個人的能力與興趣，進而豐富自己的生涯選項。 (4)以班級為單位整理學生心理測驗結果提供師長參酌，並召開測驗說明會，協助導師瞭解學生測驗結果，以利導師及相關師長後續進行學生學習、生活及生涯輔導。 3-1 每學年於輔導工作委員會議，訂定生涯輔導方案。 3-2 於綜合高中一年級全年開設生涯規劃課程，課程中實施性向及興趣相關心理測驗，幫助學生瞭解自身能力、興趣與未來生涯方向。 3-3 高一下生涯規劃課並安排：升學進路介紹，認識大學、四技二專校系等課程，協助高一同學儘早認識升學進路，並進行校系探索。 3-4 利用生涯規劃課程，指導學生建立學習檔案，鼓勵學生彙整學習心得、學習成就與成果等資料，以建立自身學習歷程紀錄，增進對自身學習、生涯發展軌跡的探索與瞭解。 3-5 參考各項測驗結果及資料，輔導學生依自己所具條件選學程、選擇大學科系及職業目標。 3-6 在學程選擇調查表中並列入學生性向、興趣、課業成績等資料，供家長、導師、輔導室輔導學生選讀學程之參考。 3-7 辦理高二學術學程學生大學參訪、高職二年級學生四技二專校系參訪活動，帶領學生走入大學校園，感受大學學習氛圍，並認識、探索大學校系。 3-8 辦理校內大學、技專院校博覽會，邀請大專院校蒞校進行宣導座談及設攤交流活動，協助學生認識、探索大學及技專院校系。 3-9 運用國立暨南國際大學輔諮所資源，合作辦理學生生涯探索、自我探索、自我傷害防治小團體，進行學生小團體輔導工作。 3-10 定期辦理各類主題之生涯輔導講座： (1)認識大學多元入學管道及準備方式。 (2)認識四技二專多元入學管道及準備方式。 (3)認識大學學群及就業市場發展趨勢。 (4)辦理警專招生宣導座談會。 3-11 因應學生生涯發展之階段性需求，提供大學繁星推薦升學管道說明會、學程選擇輔導、選填志願輔導等適性輔導措施。 3-12 辦理升學輔導活動： (1)大學、四技二專申請入學模擬面試活動。 (2)四技二專甄選入學、技優甄審升學輔導模擬面試活動。 (3)大學指定科目考試選填志願輔導座談會。 (4)辦理學長姐多元入學經驗傳承活動。 (5)備審資料準備輔導活動：辦理大學申請入學備審資料輔導座談會及四技二專甄選入學備審資料輔導座談會。 3-13 輔導室備有歷屆學長姐書面經驗傳承資料冊及書面備審資料庫，提供同學參考。 3-14 輔導室備有大專院校之書面校系簡介與影音光碟，提供師生借閱、參考。 |
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自評分數:5 | |||||||||
(八) 輔 導 諮 商 | 1.落實教師輔導學生的職責，對於個案和求助學生， 2.能整合校內外專業人力參與認輔工作，協助班級導師從事個別輔導。 3.積極建立高風險家庭預防性輔導機制，並積極通報與輔導。 | 1.教師對於個案或求助學生之輔導與諮商紀錄。 2.參與認輔工作之教師名單。 3.主動提供高風險家庭預防性服務之執行情形。 4.其他相關佐證資料。 | ■ | ■ |
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| 1-1 建置E化學務輔導平台，整合學生學輔資料，以利教師能即時介入學生轉介與關懷之輔導工作。 1-2 針對有需要輔導之學生（主動求助者、家長、教官或導師轉介、身障生…等）輔導教師均能積極加以輔導，並於每次個別晤談後確實做成諮商紀錄。 1-3 針對身心狀況特殊學生需求，轉介南投縣中等學校心衛中心，向專業醫師諮詢相關之措施與策略。 2-1 落實本校認輔制度，除導師提出需認輔之學生名單外，學生亦可自行申請認輔。除現任教師外，亦邀請本校退休教師、實習教師與暨大輔諮所學生擔任認輔教師，共同關懷學生，提供學生生活、心理或學業方面的引導與輔導。 2-2 適時召開個案研討會議，必要時邀請專家與會，讓任課教師及相關人員瞭解學生狀況並共同商討協助學生之相關策略與措施。 2-3 強化與社區醫療機構、社會福利機構及大學輔諮所輔導人力資源之聯繫與合作，以結合相關資源，進行學生輔導工作。 3-1 建立高關懷名冊（復學生、身心障礙學生、原住民學生，與特殊病史學生等），輔導教師特別注意與關心。 3-2 利用導師會報、行政會報及校務會議等集會，宣導高風險家庭評估及通報流程。 3-3 遇有相關個案則主動積極通報，並針對學生加以輔導。 3-4 積極配合社政單位之社工到校訪談相關個案，並進行後續追蹤輔導。 |
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自評分數:5 | |||||||||
(九) 生 命 教 育 | 1.學校能依據課程綱要開辦生命教育必選修課程，聘具合格教師授課。 2.訂定推動生命教育具體措施，並提供教學與學習資源，供師生運用。 3.強化自我傷害防治三級預防措施與處理機制，對於高危險群之學生進行篩選，並有預防措施與處理機制。 | 1.生命教育議題融入教學之活動紀錄。 2.對於高危險群之學生進行篩選，並有預防措施與處理機制之紀錄。 3.其他相關佐證資料。 | ■ | ■ |
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| 1-1 依據課綱開設生命教育課程，並由具備生命教育授課專長之教師授課。 1-2 校內已有一名師長參與台大生命教育師資培育，將於103年2月取得合格證書。 2-1 成立生命教育推行委員會，定期召開生命教育推行委員會議，擬定生命教育推動實施計畫，規劃生命教育月系列活動，推動生命教育相關活動。 2-2 於高一全面推動生命教育、貞潔教育融入課程，提升學生對自己身體及生命的看重。 2-3 於生涯規劃課程中引領學生尊重生命、珍惜生命、熱愛生命；亦藉由觀賞生命教育影片或文章引導學生討論。 2-4 每週發行一篇輔導專欄文章，激勵學生看重自己、尊重別人。 2-5 邀請生命楷模蒞校進行學生生命教育講座，激勵學生看重生命、愛惜人生。 2-6 圖書館與輔導室建置生命教育影片及書籍供師生借閱。 2-7 輔導室網站連結生命教育相關資訊網站，供下載參考。 3-1 建立校內自我傷害防治三級預防措施與處理機制，請導師協助篩選高風險家庭、自我傷害傾向之學生，建立優先關懷學生名單，以進行後續之通報、認輔、諮商與轉介醫療或社會福利機構之輔導措施。 3-2 建置完整之學生綜合資料，並於導師會議宣導自我傷害防治、高風險家庭等相關輔導知能，增進教師處理技巧及了解可運用資源。 3-3 知悉高風險家庭之學生皆依時限內通報，並主動進行家訪、納入社政資源追蹤及輔導。 3-4 根據學生狀況召開個案研討會議，結合導師、家長、醫師、社工等單位協助學生，以有效預防及處理高風險學生問題。 |
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自評分數:5 | |||||||||
(十) 性 別 教 育 | 1.依法設置性別平等教育委員會，擬訂年度實施計畫並確實執行。 2.確實訂定與公告宣導學校性騷擾、性侵害及性別歧視防治措施，師生皆能熟悉事件處理流程。 3.宣導性別平等學習資源資訊，以有效運用。 4.辦理性別平等教育相關研習與宣導活動，提升師生自尊尊人之觀念與態度。 | 1.性別平等教育委員會委員名單，以及年度計畫。 2.學校性騷擾、 3.辦理性別教育相關研習之活動紀錄。 4.其他相關佐證資料。 | ■ | ■ |
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| 1-1 依法設置性別平等教育委員會，擬定年度計畫並實施。 1-2 依規定召開性別平等教育委員會，規劃學校性別平等教育工作、處理學校性別事件，發揮性別平等委員會組織功能。 2-1 本校依規定訂定、公告『校園性侵害、性騷擾或性霸凌防制規定』（101年6月29日修訂），並成立性別平等教育委員會，由輔導主任擔任執行秘書，學務處健康中心擔任性別事件受理窗口。 2-2 本校訂有「性騷擾防治措施、申訴及懲戒辦法」，預防或處理職場性騷擾事件。 2-3 將性騷擾相關資料編入學生手冊，期使學生能了解，並懂得保障自己的權益。 3-1 建置「性別平等教育網頁」，宣導性別平等概念及相關學習資源、資訊，以利師生瞭解與運用。 3-2 圖書館與輔導室購置性別平等教育書籍及影片，提供教師課程運用、學生借閱。 4-1 利用導師會報、行政會報、校務會議等會議宣導性別平等概念、性別平等法規，充實校內師長性別平等知能。 4-2 利用高一生涯規劃課、健康與護理課及公民課，進行性別議題課程教學，供學生深入學習。 4-3 於班會課，請導師協助帶領性別平等討論活動，協助推動性別平等教育。 4-4 定期規劃、辦理「性別平等教育週系列活動」，深化學生性別平等概念，體認保護、尊重自己與別人的重要性。 4-5 邀請專家學者至本校進行教師性別平等知能研習、學生性別平等專題演講，提升師生性別平等意識，進而尊重性別差異，以共同建立和諧的校園生活。 4-6 辦理學生小團體活動，融入性別平等議題，協助同學了解自我、性別差異、價值觀等議題。
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自評分數:5 |
