八

、

績

效

表

現

(一)

學

校

聲

望

1.學校發展具有特色，並有創新作為。

2.學校行政團隊表現佳，外界對學校發展予以肯定與支持。

3.學校各項軟硬體設施明顯改善，頗獲好評。

4.學校整體聲望逐年提升，並獲得上級肯定。

1.學校具有特色，並有創新作之紀錄。

2.訪談資料。

3.其他相關佐證資料。

■

■

■

1-1 本校於96學年通過國科會補助四年第一期高瞻計畫(開發無線網路、虛擬實境、數位天文等課程)，100學年度通過國科會補助三年第二期高瞻計畫（鄉土科學導向專題研究、啓動創造力等課程），發展新興科技融入課程及教材，培養學生科學探究能力與創造力。

1-2 致力發展學校本位課程，形塑學校特色，例如高一（上）規劃英數銜接課程，高一（下）至高二規劃每學期兩學分跨領域特色課程，開課領域涵蓋語文類（含第二外語）、數理類（高瞻課程）、社會類（社區文化、地理實察）、商管類（國際貿易、門市服務、資訊等）、藝能類（美術、音樂、戲劇、烘焙、競技體育）及補救教學課程，提供不同學制學生選修，除能順利銜接國高中學習落差外，並具備生涯試探與拓展學習視野的功能。

1-3 94學年成立天文台及星象教室，為南投縣中等學校首座天文台，並於96學年建置360度全景天幕傾斜式座椅，完備天文教育教學環境，開發完成數位天文課程，致力成為南投縣天文教育中心，支援高中以下學校之天文學習。

1-4 本校自95學年度起辦理健康促進學校計畫，經SWOT分析評估學校需求後，選擇「健康體位」、「菸害防制」為主推議題，並自99學年度起擔任教育部健康促進學校諮詢輔導團中一區召集學校，推動數年來已於民國99年獲得教育部評定為健康促進學校推動績優學校，101年榮獲健康促進學校國際認證銅質獎， 102 年更進一步經衛生福利部國民健康署績優青少年場域戒菸教育選拔評定為“領航獎”及教育部頒發之菸害防制績優學校，顯現健康促進已成為本校特色之一。

2-1 近年本校行政團隊雖歷經多次更迭，或許行政經驗雖稍嫌不足，但為校服務的熱誠與用心均獲師生與家長高度肯定。

2-2 本校行政團隊劍及履及，能發揮高度行政效率，分層負責並充分支援教學。

2-3 行政同仁與師生間氣氛和諧融洽。

2-4 本校行政團隊接受主管教育行政機關委辦多項重要活動（如高中職圖書館輔導團、健康促進學校中一區召集學校、私立學校人事主任會議、高中圖書館主任會議、教務主任會議、全國高中校長會議、各項研習活動、測驗、教育替代役、校外會分會等工作），執行成效均獲上級長官高度肯定。

3-1 自921地震受災後，本校透過整體規劃，分兩期完成校園重建工程，目前校園內花木扶疏、綠草如茵，環境清幽，吸引國內外許多學校與教育機構蒞校參訪與交流，平日上下午時間與假日亦有為數眾多的社區民眾到校從事休閒運動。

3-2 各科均規劃有兩間以上的專科特色教室，近年並積極爭取教育部高中優質化、高中職均質化、擴大內需計畫、永續校園計畫、國科會高瞻計畫及經濟部能源局補助節能績效保證專案等各項資源，累計六年來已超過一億元，已全面提升教學軟硬體設備與學習環境，校園環境設備受到師生、家長及校友喜愛，並獲致參訪來賓與師生的一致好評。

3-3 為改善圖書館安全問題，本校積極撰寫新建圖書教學資源大樓計畫，爭取教育部103年重大新興工程補助，其中100%細部設計已獲得教育部與行政院工程會審查通過，目前正申請建照、五大管線與綠建築標章，預計今年三月底前完成發包，明年八月新學年度落成使用，屆時本校學生將有更為優質的讀書環境。

4-1 上級主管機關對本校近年發展極為肯定，因此獲得高中優質化輔助計畫六年(96-102年)近2500萬元的經費補助，連續兩期執行績效評比均名列績優學校。

4-2 本校近年接受高中優質化、高中職均質化、高瞻計畫、實用技能班、綜合高中、健康促進學校、菸害防制、交通安全等多項訪視，承辦業務均獲得訪視委員的嘉許與肯定。

自評分數：5

(二)

教

師

專

業

1.教師專業素養獲得肯定。

2.教師專業素養與教學表現獲得肯定。

3.教師教學有創新表現及研發成果。

4.教師指導學生參與各項活動並有績效。

1.教師在職進修與研究成果紀錄。

2.訪談資料。

3.其他相關佐證資料。

■

■

1-1 積極鼓勵教師參加各項進修研習活動，99學年度碩士3人；100學年度碩士3人；101學年度碩士2人；102學年度碩士2人。

1-2 就教師專業成長而言，本校教師除參與校內外進修研習活動、運用各科共同研究時間辦理學科本校進修研習活動、分享研習心得外，進年來積極發展教師專業社群，目前已有數個專業社群成形（包括高瞻計畫教師專業社群、校刊採編專業社群、社區文化專業社群等），並已訂於103年開始實施教師專業發展評鑑，協助教師專業成長，增進教師專業素養，提升教學品質及技巧，並激勵教師熱心參與校務發展。

2-1 每年定期辦理師生美展與作品展，教師及學生聯合展出多件作品，廣受好評。

2-2 每年舉辦師生聯合發表音樂會，為學生提供更多學習音樂的機會，獲得熱烈迴響。

2-3 高職商業管理群、實用技能班學生獲得電腦軟體應用乙、丙級證照，及各項技能檢定證照比例逐年攀升，成績良好。

2-4 通過國科會為時七年的二期高瞻計畫補助，開發新興科技融入課程與教材，迄今已開發出無線網路技術、虛擬實境、數位天文、鄉土科學專題研究、啟動創造力等課程為主，研發教材深具推廣價值。

3-1 本校獲得國科會國科會為時七年的二期高瞻計畫補助，已開發出無線網路技術、虛擬實境、數位天文、鄉土科學專題研究、啟動創造力等課程為主，研究成果於國內外研討會發表，顯示本校教師研究能力極佳，積極創新，專業表現優質。

3-2 本校專業類科教師運用課餘時間自行編纂並出版教材，提供教師教學使用。

4-1 本校教師指導學生參加各項活動，在語文類、科學類、技藝類與藝術類各方面均獲得良好成績。

4-2 語文類：全國國語文競賽、英語文競賽，成績名列南投縣前兩名，而全國鄉土語言競賽則名列南投縣第一名，全國賽更屢獲佳績。另本校連年參加教育部全國高中「青花筆鋒－學生校園刊物競賽」佳績頻傳，從100年獲得銀質獎後，101及102年兩年均同時獲得金質獎、文編獎、美編獎等全國第一的殊榮。

4-3 科學類：全國科學展覽自99年迄今累計獲分區特優一件、優等一件、佳作八件的佳績；國科會高瞻夢起飛競賽學生文字創作第二名、佳作一件，教師教學模組佳作兩件（團體成績全國第三名）、高瞻嘉年華競賽學校特色獎一件、學生佳作三件、教師組佳作一件；旺宏科學獎佳作兩件；日本科展生物類第三名及環境組二等獎；國際發明展累計獲得三金六銀一銅獎牌，還有其他創意競賽及科學競賽頻獲佳績。

4-4 社會科學類：近年參加中央地質調查所主辦2013台灣地質影音競賽榮獲高中組特優、財團法人國家實驗研究院國家太空中心辦理之「2013福衛二號衛星影像應用地理小論文競賽」榮獲第三名、行政院環保署所舉行的101年度環保創意徵選活動創意短片學生組第二名及佳作、台大地質數位典藏影音短片競賽獲得高中組第3名、2011年全國新世代觀察與行動方案比賽銀質獎等優異成績。

4-5 技藝類：近年參加商業類科全國技藝競賽，成績優異，如榮獲100學年榮獲文書處理金手獎、會計資訊金手獎、網頁設計優勝、商業簡報優勝，101學年榮獲文書處理金手獎、程式設計優勝；另電腦軟體應用檢定(乙、丙級)、會計檢定(丙級)、資訊月中區資訊應用競賽、專題競賽等，102學年度商業簡報優勝等，皆獲得良好佳績。

4-6 藝術類：本校學生在全國學生美術比賽、中部五縣市寫生比賽、全國學生舞蹈比賽、全國學生音樂比賽、武術比賽均屢獲佳績。

自評分數:5

(三)

學

生

表

現

1.學生整體學習風氣佳，且成績明顯進步。

2.學生參與各種競賽成績優異。

3.學生符應時代需求，具有資訊網路操作能力。

4.學生能參與公共服務，並獲好評。

5.校友表現優異，獲得各界肯定。

1.學生參與各種競賽成績紀錄。

2.學生資訊網路操作能力相關證明資料。

3.訪談資料。

4.其他相關佐證資料。

■

■

■

1-1 透過各單位於早自習與課堂間巡堂，發現多數學生能用心聽講並與教師互動良好，學習風氣良好。

1-2 本校配合家長會辦理夜間晚自習夜讀活動，晚間提供免費空間與照明，由各班自行提出自習輔導申請，統一由教務處安排人員協助處理晚自習相關事宜，每學期均有10-15班參與，營造良好讀書氛圍。

1-3 學校訂有假日返校自習規則（自96學年訂定），均由學生視個人學習情況，自行申請參加假日返校自習。

1-4 應屆畢業生錄取國立大學比例由94年之13%逐年提升99年20%而後維持穩定，而錄取頂尖大學、指標性公私立大學人數則有顯著增加，99年迄今累計錄取台大4名、清大1名、成大3名、政大2名、中字輩大學11名、台灣科大4名、台北科大3名、雲林科大8名，另錄取藥學系及獸醫系同學近10名，參與各類升學考試成績有明顯進步。

2-1 本校鼓勵並支持學生參加各項校際競賽，近3年在藝術類、語文類、科學類、技藝類和體育類均獲得優異的競賽成績。

3-1 訂定「教師輔導與管教學生辦法(96/08/30校務會議通過)、學生獎懲規定(95/01/17校務會議通過)、學生服儀輔導公約(95/11/02修訂)，教官協同教師共同教育、輔導。

3-2 平常辦理班級秩序競賽，成效卓著；家長對於學生行為品行均多予肯定。

3-3 社區民眾表示學生的言行、儀態與氣質均較過去有顯著進步。

4-1 每學期愛心社均至台中榮民醫院埔里分院及社福機構參與服務。

4-2 健康與護理課配合教學課程，安排至埔里基督教醫院服務。

4-3 社區內辦理多項活動，本校社團均積極支援，提供人力與物力之協助。

4-4 每年本校社團與許多班級均積極參與GYSD志工服務。

5-1 創校55年來校友在各領域表現傑出，包括企業界、公益團體、醫界、金融界、藝文界、學術界及公務體系等領域，目前更有8名校友在學校任教，校友表現獲各界認同與肯定。

5-2 選出34位傑出校友於50週年慶祝大會中公開表揚並頒發當選傑出校友證書。

自評分數:5

(四)

社

區

認

同

1.家長及各界對學校辦學的滿意度高。

2.學校能獲致適切的社區資源。

1.學校近年來新生報到率。

2.訪談資料。

3.其他相關佐證資料。

■

■

1-1 家長參與親師座談會時，除提出部分事務性的建議事項外，對本校整體辦學滿意度頗高。

1-2 多位家長為本校同仁與校友，肯定學校多年辦學成效將子女送至本校就學。

1-3 家長會指派不同成員參與並擔任各委員會家長代表，過程中更深入體會本校辦學的用心，對學校之支持成為辦學的堅實後盾。

1-4 102年本校家長與學生接受教育部第二期高中優質化期末問卷調查家長與學生對本校執行高中優質化輔助方案之看法。其中就家長填答平均數而言，21個題項中有17項高於全國37校平均數，約高0.03～0.33分，另4題項也僅略低0.01～0.03分，顯示家長對本校執行高中優質化輔助方案與辦學之肯定。

1-5 另就本校學生填答平均數而言，43個題項中有40項高於全國37校平均數，約高0.03～0.31分，另3題項也僅略低0.01～0.07分，顯示學生對本校執行高中優質化輔助方案的肯定，而其中「學校課程多樣化，讓不同興趣或專長的同學都有機會表現」、「老師會針對考試或測驗結果，指出我的問題並加以指導」、「學校有一些跨學科的課程(或活動)，讓我了解各學科知識之間是相關聯的」、「如果現在能重新選擇就讀的高中，即使本校大學錄取率不夠好，我還是會選擇本校就讀」均高於全國37校平均值0.3分以上，反映出本校學生對六年優質化所建構的多元課程、教師教學及學校績效的認同。

2-1 上級主管機關對本校近年發展極為肯定，因此獲得高中優質化輔助計畫六年（96-102年）近2500萬元的經費補助，連續兩期執行績效評比均名列績優學校。

2-2 本校教師團隊研提計畫獲國科會高瞻計畫審查通過，共獲得七年近1300萬元的補助，發展新興科技及探究教學融入課程。

2-3 本校近年接受高中優質化、高中職均質化、高瞻計畫、實用技能班、綜合高中、健康促進學校、菸害防制、交通安全等多項訪視，承辦業務均獲得訪視委員的嘉許與肯定。

2-4 本校自96學年度迄今獲得教育部、國科會、經濟部等單位競爭型計畫補助經費達二億餘元，使本校得以有充分資源落實校務精實發展。

2-5 本校辦學績效逐年獲得社區認同，獲得資源因此源源不絕而來。除有日月潭文武廟每年二十萬元捐助本校樂儀隊訓練與參加競賽費用外，各項獎助學金與捐款大幅增加（例如台北金龍扶輪社自99年起每年均捐助30-40萬元），能充分滿足每學期約80餘名弱勢學生就學補助之需求。

自評分數：5

(五)

永

續

發

展

1.學校重視績效管理，透過回饋機制，不斷改進創新。

2.學校發展具有特色，定位明確，並以積極態度持續迎向挑戰。

3.掌握政策精神，因應環境變遷，透過創新作為發揮辦學特色及績效。

4.定期評鑑教育實驗成果，賡續辦理教育實驗，且成績優良。(實驗高級中學適用)

1.學校針對評鑑改善意見之處理情形。

2.學校各項回饋機制建置情形與實施成效。

3.訪談資料。

4.其他相關佐證資料。

■

■

1-1 各項計畫執行過程中，均透過每月兩次的行政會議與主管會議加以管控與自我檢核，不斷修正以確保實施績效。

1-2 各項辦理計畫執行後，均透過檢討會議彙整利弊得失，作為後續繼續辦理之參考。

1-3 相關輔導活動辦理完畢後，皆發放問卷或回饋表，以檢討辦理成效，作為後續活動辦理之參考。

2-1 本校招生區屬於中投區，為台中市與南投縣大聯合招生區，本校位處於最東邊的偏遠學校，地理位置因素相形弱勢。

2-2 面對公私立學費齊一、就近入學與少子女化的趨勢衝擊，本校在國立暨南國際大學的全力支援下，本校辦學核心價值為活力、關懷、探究、創新，以發展健康促進、社區關懷、科學探究、創造力發展、務實致用等為主要發展特色。

2-3 本校定位為具辦學特色的社區型高中，主要提供各種多元課程符合社區不同優勢智慧學生的適性學習需求，並兼顧其他非社區生的適性學習需要。

3-1 為符應前述十二年國民基本教育政策與因應少子女化的衝擊，本校不斷調整學制與課程架構，期能符合社區學生適性學習與社會人力需求。

3-2 為體現前述辦學核心價值，建立學校特色，本校積極爭取各項競爭型計畫及社區資源，包括高中職優質化、高中職均質化、高瞻計畫、大專院校協助高中高職優質精進計畫、健康促進學校計畫、擴大內需計畫、重大新興工程計畫、節能績效專案計畫、永續校園計畫等等，以創新作為逐步形塑辦學特色並提升辦學績效。

4-1 本校自97學年起度申辦數理實驗班，每年均彙整實驗成果報部並申請下一年度計畫，迄今已辦理六屆實驗課程，成績優良獲審查委員與社區家長肯定。

4-2 本校自100學年起度申辦語文實驗班，每年均彙整實驗成果報部並申請下一年度計畫，迄今已辦理三屆實驗課程，成績優良獲審查委員與社區家長肯定。

自評分數:5

(六)

就

近

入

學

1.高一新生來自適性學習社區國中的比例達到學校自訂目標。

2.學校提列適當比例的招生名額，辦理免試入學或申請入學。

1.高一新生就近入學比例統計表。

2.各項招生管道之招生簡章。

3.其他相關佐證資料。

■

1-1 本校屬於高中職適性學習社區－投一區的範疇，社區地理位置涵蓋南投縣埔里鎮、國姓鄉、魚池鄉及仁愛鄉等區域。

1-2 本校於100學年度以前，高一新生來自適性學習社區比例僅50-55%，唯於擴大免試入學、高中職優質化、高中職均質化等政策與方案實施下，本校102學年度高一新生來自適性學習社區比例已達到75.87％（加計進修學校將更超過80％），已提早達到學校自訂75%的目標值。

2-1 本校於97學年度以前入學管道包括申請入學管道（佔60％的招生名額）、登記分發入學管道（佔40％的招生名額）。

2-2 本校自98學年度起本校提供21位（約5％）招生名額於免試入學管道，並自翌年增加至30％；100學年度並大幅擴增至50％，創全中投區國立學校之先例；102學年度更提高至70％，透過免試入學比例提高與社區學生保障名額的措施，已有效提高社區學生就近入學比例。

2-3 103學年度12年國民基本教育實施後，本校則提供80％招生名額於免試入學管道，另提撥20％名額採特色招生管道入學。

2-4 隨著本校免試入學逐年擴大辦理，申請入學管道招生名額比例從97學年度之60％，逐年降低至102學年度之25％；另登記分發管道招生名額比例更從97學年度之40％，大幅降低至102學年度之5％。

自評分數:5