學校特色 | （一）整體特色： | 1-1 學校形象與風格 暨大附中是一所「兼容並進，適性發展」的多元化學風的學校。在本校提供了學生多樣化的課程（包括綜合高中、數理實驗班、高職商業類科、實用技能班、進修學校等），幾乎涵蓋後期中等教育課程類型，能讓不同優勢智慧及個別差異的孩子有適性學習、充分發展潛能的環境。在這個大家庭裡，氛圍與外界明顯不同，附中的學生們活潑熱情，校園溫馨和諧，校風自由民主，再加上埔里氣候宜人，校園優雅美麗，是一個極佳的學習環境。 1-2 辦學重點 依據本校「誠、正、勤、樸」的校訓，在校長「全人教育、適性發展、主動行政、民主校園、學習組織、卓越績效」的辦學理念下，以「活力、關懷、探究、創新」為核心價值，發展重點是「立足埔里、接軌暨大、放眼台灣、邁向國際」，並在取得同仁全體共識下，將「人文關懷」、「探究學習」、「創意思考」、「務本實用」及「健康促進」列為發展特色，培育學生具備積極正向態度與社會服務熱誠，終身學習的認知與創新視野，人文關懷與科學實踐素養的二十一世紀新公民為職志，並期許本校成為「鄉村優質社區高中」的新典範。本校辦學以「關懷、活力、探究、創新」為核心價值觀，雖然我們不是社會大眾公認的所謂以升學績效為導向的明星高中，但我們的目標是培養學生成為各領域中閃耀新星，未來透過畢業校友在社會上的傑出成就來驗證本校辦學績效。依據「以人為本、適性發展、永續學習」的生命教育觀，本校除於正規課程中規劃許多豐富的選修課程外，我們還定期安排培養學生多元能力的學習活動，目的就是為了激發出學生最大的潛能。 1-3 長期績效表現 (1) 就多元學習績效表現而言，本校是一所持續在領取「進步獎」的學校，近年來在國語文、鄉土語文、英語文、科學展覽、發明展、社區文化、人文關懷、健康促進、藝術、體育、資訊、技藝、技能檢定等各方面表現傑出，如全國高中職校刊競賽連續兩年全國第一、國語文競賽稱霸南投、本土語文競賽逐鹿全國、科展成績及獲獎率更超越許多市區明星高中、學生創作競賽團體囊括成績全國前三名、國際發明展累計獲得兩金六銀一銅、技藝競賽金手獎掄元，健康促進學校辦理績效迭獲肯定等，還有許多各方面的傑出表現纷沓而至，不勝枚舉。 (2) 就升學績效表現而言，教育對學生的影響是長久且深遠的，因此並無法從短期績效評估來論斷學校教育的成敗，但是「升學績效」卻是高中辦學實務中家長最重要的期待與選校重要依據。歷年來本校持續強化學生學習成效，升學績效已有逐年進步，多年一路播下的種子已陸續開花結果。就指標大學錄取人數而言，本校畢業生近三年累計已錄取國立台灣大學四名、國立清華大學一名、國立成功大學三名、國立政治大學二名、中字輩大學（國立中央大學、國立中興大學、國立中正大學、國立中山大學）十三名、國立台灣科技大學四名、國立台北科技大學三名、國立雲林科技大學八名等，另錄取各大醫藥大學藥學系及獸醫系同學近十餘名，參與各類升學考試成績均有顯著成長，短短三年的成績比本校過去五十年所累計所錄取的指標性大學人數還多，進步情形獲得社區學生與家長的認同與肯定，使得社區國中生達中投區第一志願學校（國立台中一中及國立台中女中）而就讀本校的學生已超過十人以上。 1-4 創新發展 (1) 國科會高瞻計畫新興科技融入課程：為培養學生開放胸襟以打開學習視野，本校結合國立暨南國際大學辦理跨校選修課程，並獲得國科會高瞻計畫二期七年補助，研發以新興科技知識為基礎建構與發展出適合高中生之學校本位課程。透過此計畫的發展及課程之安排，可以讓學生在淺顯易懂的教學及實驗觀測下，能對該新興科技有初步之瞭解並進而作為未來生涯進路之參考。 (2) 教育部高中職優質化輔助方案：本校自96學年度即獲得教育部高中優質化輔助計畫六年補助（96至101學年度），對學校教學與行政品質的精進與設備之改善有極大助益。而且隨著本校高中優質化輔助計畫順利執行完成，兩期程考核均獲得「績優」的殊榮，102年亦同步獲得教育部優質高中認證的榮譽，本校將逐步從優秀邁向卓越的優質學校前進。 (3) 經濟部ESCO節能績效專案計畫：本校與國立暨南國際大學共同申請經濟部能源局ESCO節能績效專案計畫，本計畫獲補助單位多數均為民間事業機構或大專院校，本校是同期獲得補助的兩所高中職之一。本計畫第一階段施作範圍為改善A.B.C棟學生宿舍熱水糸統，以熱泵替代燃油，101年度1-8月共節約經費44萬多元，估計一年能節省約70萬元的能源費用。第2階段改善游泳池淋浴熱水設備以熱泵替換電熱水器，確實達到環保省能之效果。 |
（二）分項目特色： | 2-1 校長領導 (1)校長年輕有活力，情緒管理能力佳，能傾聽師生意見，以同理心拉近彼此距離。 (2)校長兼具大學教師與高中校長的雙重角色，除具備領導與管理的學術涵養外並具備高中職的實務行政經驗，引領學校成正向的方向持續成長。 (3)用人唯才，並考量校園倫理與行政倫理，任用部屬後必賦予適當權力，讓部屬在權責內的決策有自主權。同時鼓勵教職同仁積極參與進修研習活動，讓成員有成長與自我實現的機會。 (4)面對學校遭逢困境時，校長必定面對問題，努力尋求解決策略，絕不推諉卸責；當行政團隊發生失誤時，必承擔所有責任，分層釐清錯誤根源，明快處置，以取得同仁信任，為實現學校願景與達成共同目標付出心力。 2-2 行政管理 (1)評估需求訂定計畫：各行政單位訂定教育計畫時，採由下而上形成方式，為兼顧教育目的之達成，依據「計畫(Plan)－執行(Do)－查核(Check)－改善行動(Action)」(PDCA)的原則來規劃執行。 (2)勤儉建校依法行政：每年資本門預算編列採由下而上提出需求，並經預算會議審查實際需求性與優先順序；各項採購與維修作業多方詢價，瞭解市場行情，以合理價格進行採購；宣導隨手關水、關燈、關扇及愛護公物觀念，並將財物管理系統化、責任化及制度化，善加利用避免浪費。 (3)逐步推動品質管理：各單位正進行各項行政業務工作流程標準化作業(SOP)，計畫執行透過管考機制，於執行中稽核執行進度，執行後進行成效檢討，研擬行動改善方案並作為後續執行之參考。 2-3 課程教學 (1)多元課程，適性學習：本校提供了學生多樣化的課程（包括學術學程、商業類群專門學程、高職商管群、數理實驗班、實用技能班、進修學校等），幾乎涵蓋後期中等教育課程類型，能讓不同優勢智慧及個別差異的孩子有適性學習、充分發展潛能的環境。 (2)跨領域自由選修課程：本校課程設計多元化，落實多元課程選修，除後期中等教育核心課程、校定必修課程及學程專業選修外，高一、高二起每學期開放2學分自由選修空間(每年級開設10-15門各領域課程)，例如高一的「閱讀寫作」、「搶救數學大作戰」、「啟動創造力」、「美術專題」、「鋼琴演奏」、「商業與生活」、「微電影製作」等跑班選修課程；高二「基礎法語」、「基礎日語」、「愛蘭台地文化」、「啟動創造力」、「天文光學觀測技術」、「戲劇與劇場入門」、「高瞻化學實驗」、「中西式點心概論與實作」、「音樂欣賞」、「美術創意製作」、「籃球競技」、「貿易實務」、「Word 實務與應用」、「網頁設計製作與實務」、「虛擬實境之虛擬人物」的跑班選修課程，提供學生適性選擇，進行生涯探索或發展多元能力。 (3)試辦大學預修制度(AP program)：課程規劃與暨大相關系所共同合作進行垂直整合，提供各類科具潛質學生預修大學課程的機會。本校學生有意願提早修讀大學課程且成績達到一定標準者，依規定提出申請，可至國立暨南國際大學選修大一或通識教育課程，截至目前為止有超過30名學生受惠。 (4)圖書館利用課程：本校為「教育部高中職圖書館輔導團」總召集學校，在95課綱起就規劃圖書館利用課程，教導學生使用圖書館搜尋資料的能力，本校並可透過連結暨大的電子資料庫資源，提供師生在相關教學單元教學前後尋找補充資料共同分享，有效拓展學生學習領域。 (5)高瞻課程(high scope program)：結合暨大科技學院、師資培育中心、嘉義高中、惠文高中，以新興科技知識為基礎建構與發展出適合高中生之學校本位課程，包括無線網路、虛擬實境、天文星象、鄉土科學專題、啓動創造力等課程。透過此計畫的發展及課程之安排，可以讓學生對該新興科技有初步之瞭解。期望透過此計畫之進行，除了觸發學生思考與創意，進而參加國內相關科學競賽，並能讓學生有基礎連接大學後的課程。 (6)專題研究課程：自99課綱起本校將結合原有「圖書館利用」及「專題製作」課程，規劃培養學生探究能力課程(預定為「研究方法」及「專題研究」)，課程內容將從基本研究方法、小論文撰寫到各領域專題研究，目前已由數理實驗班與語文實驗班執行中。另職業類科各科皆於高二採選修分組方式進行專題製作。 (7)貞潔教育課程：為提升同學對自我身體及生命的看重，本校自96學年度起與私立輔仁大學合作，每年聘請輔大生命倫理中心貞潔教育教師至本校授課。本課程共計4小時(每週兩小時)，採融入於「生涯規劃」與「健康護理」課程方式對高一全體新生實施。課程內容包括：當男孩遇見女孩、意外訪客、催命殺手、向左走向右走等教學單元。 2-4 學生訓輔 (1)設計「質化」與「量化」內容：辦理各領域(學術、藝文、體育、休閒、公益等)、多元且多項目的訓輔活動，並重視活動內容教育目的之達成期能給予學生深層的感受。 (2)兼重「學術」與「活動」形式：訓輔活動與各科教學相結合，兼重學術與活動等形式進行。 (3)平衡「訓導」與「輔導」比例：本校訓輔工作推動時，兼重訓導(管理)與輔導(指引)的比例，彼此相互合作，相輔相成。 (4)推展藝文教育：本校經常邀請各類藝術團體蒞校演出，舉辦各類藝文講座與研習活動，辦理藝文展覽與營造藝術校園，並擴大參訪活動與動靜態比賽；此外，更結合藝文刊物、課程、社團與民間組織，共同推展藝文教育。 (5)推動品格教育：本校成立品格志工社，辦理道德教育研習與品格志工訓練，票選本校核心品格「感恩、誠實、饒恕、誠懇、專注」，並與宏達文教基金會簽署「磐石教育計畫」，全面推展品格教育。 (6)全方位輔導：針對主流議題(生命教育、性別平等教育、特殊教育等)，採主題式與融入課程與教學的雙管齊下方式實施；生涯輔導及學習輔導則配合學校各項多元課程的需求，分階段適時推動。 2-5 環境設備 (1)省能環保永續校園：本校延攬景觀專業人士參與校園永續小組，透過生態工法持續改善校園環境，並積極爭取「經濟部ESCO節能績效專案計畫」、「教育部永續校園改造計畫」等，推動各項節能省電綠色校園措施及四省方案，營造學校成為省能環保永續校園。 (2)人文藝術文學校園：串連本校文學步道、船山雅雧藝廊、400人藝文中心、現代文學教室、古典文學教室及社區文化教室等硬體設施，配合一系列主題式具教育意義的藝文活動，使本校成為具備人文藝術文學的校園情境。 (3)融入e化科技校園：本校透過WiMAX(連接暨大網路)及WiFi技術佈建全校無線網路環境，並建置moodle網路教學平台，加上具遠端遙控功能的天文台及360度全景天幕的星象教室，將現代e化科技融入校園內，提供教師資訊科技融入教學的有利環境。 (4)有愛無礙融合校園：本校全面檢視校園無障礙設施之缺失，積極爭取教育部改善校園無障礙設施計畫，分階段規劃落實無障礙空間環境；並持續對身心障礙、社經地位弱勢族群同學予以適當關懷與協助，營造出有愛無礙的教育氛圍。 (5)新時代高中圖書館：圖書館館藏豐富（達5萬冊），且每年編列大筆預算採購書籍、訂閱雜誌，並有大量美國圖書館贈書，成為學生學習與教師教學的資源中心，營運時間延伸至週六，並開放社區民眾借閱與使用。另因圖書館建築不符安全規範，本校積極撰寫教育部新興工程計畫，已獲准於103年起新建「圖書教學資源大樓」（四層樓、樓地板面積約3000平方公尺），屆時師生將有嶄新設計之現代化的圖書館可供使用。 2-6 社群互動 (1)本校教師會積極協助學校辦理各項研習與聯誼活動，增進同仁情誼並促進專業成長；教師會並推派教師代表參與校內各項集會，彙整教師意見，提供學校參考，扮演教師與行政處室間之溝通橋樑，發揮十分正面的功能。 (2)家長會組織健全，每年召開家長代表大會，每學期召開家長委員會議，並派代表參與校內各項重要會議，參與學校重大決策與活動。 (3)家長會與家長保持密切聯繫，積極協助反映家長意見，提供學校參考，扮演家長與學校間之溝通橋樑，發揮十分正面的功能。 (4)舉辦親師活動，辦理親職教育，協助社區家長成長，並配合義工制度，使家長有參與學校事務的機會。 (5)積極結合社區各級學校家長會，運用所形成的組織網絡，增進社區家長對學校的了解，進而支持學校的發展。 (6)結合埔里地區藝文團體與工作者，持續推展本校藝文教育與鄉土研究。 (7)開放校園提供社區活動，規劃整合社區與學校設施，增進資源有效運用。如本校設施常提供社區學校機關或公益慈善團體等租借使用，辦理課程講座、運動競賽、人才培訓以及公益活動等項目。 2-7 績效表現 (1)國科會高瞻計畫：96學年通過國科會4年期（96-99年）高瞻計畫(無線網路、虛擬實境、天文教育)，補助1,000萬元經費發展新興科技融入課程教材。 (2)教育部高中職化輔助方案：96學年度獲教育部評選為高中優質化輔助計畫學校，獲得三年(96-99年)約1,400萬元補助，用來落實教學設備改善，精進各科優質教學，提升行政效率等具體作為，全面強化辦學績效。 (4)健康促進學校：本校自94年起推動健康促進學校計畫，於99年獲得教育部評定為「健康促進學校推動績優學校」及行政院國健局辦理之99年兒童青少年慢性病防制工作計畫「高中組優良獎」。101年：榮獲教育部頒發健康促進學校國際認證「銅質獎」。102年衛生福利部國民健康署102年度「全國績優青少年場域戒菸教育選拔」評定為「領航獎」 同時榮獲衛生福利部國民健康署頒發「102年度青少年場域落實戒菸教育」、「績優學校」。 (3)升學績效：錄取國立大學院校比例從94年的13.8％、95年15.6％、96年19.5％、97年18.70％逐步提升至目前20％左右；另就指標大學錄取人數而言，本校畢業生近三年累計已錄取國立台灣大學四名、國立清華大學一名、國立成功大學三名、國立政治大學二名、中字輩大學（國立中央大學、國立中興大學、國立中正大學、國立中山大學）十三名、國立台灣科技大學四名、國立台北科技大學三名、國立雲林科技大學八名等，另錄取各大醫藥大學藥學系及獸醫系同學近十餘名，參與各類升學考試成績均有顯著成長，短短三年的成績比本校過去五十年所累計所錄取的指標性大學人數還多，顯示本校學生參加各類升學考試成績逐年有所進步。 (4)多元學習績效—語文類：全國國語文競賽、英語文競賽，成績名列南投縣前兩名，而全國鄉土語言競賽則名列南投縣第一名，全國賽更屢獲佳績。另本校連年參加教育部全國高中「青花筆鋒－學生校園刊物競賽」佳績頻傳，從100年獲得銀質獎後，101及102年兩年均同時獲得金質獎、文編獎、美編獎等全國第一的殊榮。 (A)全國國語文競賽成績卓越 99學年度全國國語文競賽泰雅語演說第二名；100年全國語文競賽賽德克語朗讀第一名、泰雅語朗讀第四名；101學年度全國語文競賽賽德克語朗讀第一名、布農族語朗讀第四名、邵族語朗讀第一名；102年度全國國語文競賽賽德克語組第三名等。 (B)南投縣國語文競賽成績超群 南投縣100年國語文競賽高中組國語文演說第一名、國語文朗讀第三名、閩南語演說第三名、高中組閩南語朗讀第一名、高中組客家語演說第一名、高中組原住民語演說(賽德克語)第一名、高中組原住民語朗讀(賽德克語)第一名、高中組原住民語朗讀(泰雅語)第一名；南投縣100年國語文競賽高中組原住民語朗讀(布農語)第一名、客家語高中團體組第一名、原住民語高中團體組第一名；南投縣101年國語文競賽高中組團體亞軍、高中組演說第一名、高中組朗讀第一名、高中組字音字形第三名、高中組寫字第三名、國語高中組團體亞軍、高中組閩南語字音字形第一名、高中組閩南語朗讀第三名、高中組客家語演說第一名、原住民語朗讀(賽德克語)第一名、高中組原住民語朗讀(布農語)第一名；102學年度南投縣國語文競賽高中演說組榮獲第三名、演說社會組榮獲全縣第一名、高中組國語朗讀組第三名、本土語文競賽榮獲原住民語朗讀(賽德克語系)第一名等。 (C)南投縣國語文競賽成績良好 101學年度南投縣英文競賽榮獲英文朗讀組第三名；102學年度南投縣英文競賽榮獲英語朗讀高中組第三名。 (5)多元學習績效—科學類：全國科學展覽自99年迄今累計獲分區特優一件、優等一件、佳作八件的佳績；國科會高瞻夢起飛競賽學生文字創作第二名、佳作一件，教師教學模組佳作兩件（團體成績全國第三名）、高瞻嘉年華競賽學校特色獎一件、學生佳作三件、教師組佳作一件；旺宏科學獎佳作兩件；日本科展生物類第三名及環境組二等獎；國際發明展累計獲得三金六銀一銅獎牌，還有其他創意競賽及科學競賽頻獲佳績。 (6)多元學習績效—社會科學類：近年參加中央地質調查所主辦2013台灣地質影音競賽榮獲高中組特優、財團法人國家實驗研究院國家太空中心辦理之「2013福衛二號衛星影像應用地理小論文競賽」榮獲第三名、行政院環保署所舉行的101年度環保創意徵選活動創意短片學生組第二名及佳作、台大地質數位典藏影音短片競賽獲得高中組第3名、2011年全國新世代觀察與行動方案比賽銀質獎等優異成績。 (7)多元學習績效—技藝類： (A)參加全國高級中等學校商業類學生技藝競賽成績斐然： 100學年度會計資訊組榮獲金手獎(第8名)、文書處理組榮獲金手獎(第15名)、網頁設計組榮獲優勝(第36名)、商業簡報組榮獲優勝(第17名)；101學年度文書處理組榮獲金手獎(第14名)、程式設計組榮獲優勝(第27名) ；102學年度商業簡報組榮獲優勝(第20名)。 (B)資訊能力技藝競賽成績優異： (a)資訊月資訊應用競賽：99年數位內容簡報組-全國團體第4名，中區團體第2名，全國個人優勝，中區第3名及優勝；100年數位內容編輯組-中區團體第3名，中區個人優勝，數位內容簡報組-全國優勝，中區個人第2名及優勝；102年會計資訊與財務分析組-中區個人優勝，數位內容編輯組-中區個人優勝。 (b)資訊各項競賽：99學年—2011高中職電子商務創意設計競佳作(南華大學)；100學年—2012全國高中職多媒體動畫創意競賽第3名、佳作(元培科技大學)。 (c)技能競賽：100學年2012世界盃電腦應用技能競賽台灣區中區選拔MOS Word 2010 expert第6名(大葉大學)。 (8)多元學習績效—藝術類：本校學生在全國學生美術比賽、中部五縣市寫生比賽、全國學生舞蹈比賽、全國學生音樂比賽等，分區及全國均屢獲佳績。得獎情形如下： 99年全國高級中等學校海洋文學獎攝影組佳作；99學年度全國學生舞蹈比賽優等；99學年度全國學生音樂比賽甲等；100年全國學生舞蹈比賽優等；101年全國學生美術比賽-南投縣賽西畫類第三名；101年全國學生美術比賽-南投縣賽書法類第三名；102學年全國學生美術比賽-南投縣賽書法類第一名；102學年全國學生美術比賽-南投縣賽書法類入選；102學年度全國舞蹈競賽-南投縣賽古典舞蹈類第一名；「102年國慶大會暨第三屆鑼鼓喧天鼓號樂隊比賽」榮獲高中職組第四名等。 (9)多元學習績效—體育類： (A)99-102年報名參加南投縣58-61屆縣運：58屆：(a)桌球項目~高男組單打第一名。(b)橋藝項目~高中組團體賽第一名；高男組雙人賽金牌、銅牌；高女組雙人賽金牌。(c)籃球項目：高女組三對三錦標賽冠軍、季軍；高女組籃球錦標賽亞軍。59屆：(a)田徑項目~高男組100M第五名、第六名；高男組4*100M接力第三名。(b)桌球項目~高男組單打第一名。(c)跆拳道項目~高男組74公斤級第二名；高男組73公斤級第一名；高女組62公斤級第三名。(d)國術項目：高男組奇門器械第一名；高男組長器械第一名。(e)籃球項目~高女組三對三錦標賽冠軍；高男組三對三錦標賽季軍；高女組五對五錦標賽冠軍。60屆：籃球項目~高女組三對三錦標賽冠軍、季軍；高女組籃球錦標賽冠軍。61屆：籃球項目~高女組籃球錦標賽冠軍。 (B)100-102年報名參加南投縣中小學聯合運動會：100年：(a)田徑項目~高男組100M第五名、第六名；高男組200M第五名；高男組4*100M第三名。(b)跆拳道項目~高男組54公斤級第二名。(c)桌球項目~高男組單打第一名。101年：田徑項目~高女組100M第三名、第五名、第七名；高男組100M第六名、第七名、第八名；高女組200M第四名、第五名；高男組200M第七名、第八名；高男組400M第五名、第六名；高女組800M第二名；高女組4*100M接力第二名；高男組4*100M接力第三名。102年：(a)田徑項目~高女組100M第一名；高女組200M第三名；高女組800M第二名；(b)桌球項目~高男組單打第四名。 (C)99-102年報名參加南投縣全民杯體育競賽系列活動：99年：(a)橋藝項目~高男組團體賽亞軍。(b)籃球項目~高女組錦標賽第二名。100年：(a)橋藝項目~高中組團體冠軍；高中團體組第一名；高男組雙人賽第一名；高女組雙人賽第三名。(b)國術項目~高男組長器械第一名；高男組短器械第一名；高男組北拳第二名。(c)籃球項目~高女組三對三錦標賽亞軍；高男組三對三錦標賽季軍；高女組五對五錦標賽亞軍。101年：(a)田徑項目~公開女生組100M第五名；公開女生組200M第四名、第六名；公開女生組800M第三名；公開女生組1500M第一名、第二名；公開女生組4*100M接力第二名；公開男生組4*100M接力第四名。(b)桌球項目~高男組單打第一名。(c)跆拳道項目~競賽對練高男組鰭量級第三名；(d)橋藝項目~高男組團體賽第二名。(e)籃球項目~高女組三對三第一名、第二名；高男組三對三第二名；高女組錦標賽第一名。102年：游泳項目~15歲以上級自由式50M第二名、第四名；15歲以上級蛙式50M第二名、第三名；15歲以上級仰式50M第一名；15歲以上級自由式100M第一名。 (D)99-102年報名參加南投縣打造運動島計畫活動：99年：高女組三對三籃球總決賽冠軍、亞軍。102年：城市派對游泳賽榮獲高男組暨高女組6*50M接力冠軍。 (E)99-102年報名參加高中籃球聯賽乙級：(a)99年：高女組榮獲縣市預賽南投縣第一名，晉級南區複賽。(b)100年：高女組榮獲縣市預賽南投縣第一名，晉級南區複賽。(c)101年：高女組榮獲縣市預賽南投縣第一名，晉級南區複賽。(d)102年：高女組榮獲縣市預賽南投縣第一名，晉級南區複賽。 | |
學校特色 | (三)專業類科特色： | 1-1 89學年辦理全校性綜合高中前，學校即定位提供大埔里地區一優質社區高中與商業管理職業學校，因此97學年即獲准復設資料處理科、商業經營科、國際貿易科(98學年開始招生)，除提供一般高中課程外，更全力培育大埔里地區學生，技職教育中商業管理群之技能與專業知能。 1-2 本校商業群各科皆以「參加專業競賽、通過英文檢定、保證乙級證照、邁向國立科大」為發展目標。 1-3 一年級主要奠定學生一般科目與專業科目之基礎，二年級以各科「專題製作」課程，發揮專業特色，輔導學生參加各項專題製作競賽，102學年更結合高中優質精進計畫引進業界專業經理人與科技大學教授群，共同提升學生製作「在地產業專題」之水準。 1-4 為落實技職再造政策與教育趨勢，各科課程架構在符合教育部規範下，厚實學生基礎專業知能，更進一步利用課餘時間輔導學生取得相關專業證照。 1-5 辦理課餘時間(夜間、假日)輔導學生加強技能活動，皆依規定取得家長同意，並妥善規劃學習進度。 1-6 資料處理科一年級輔導學生考取「電腦軟體應用」、「會計事務—人工計帳或資訊」兩張丙級技術士證照；二年級以科內選修跑班課程輔導學生考取「電腦軟體設計」或「網頁設計」丙級技術士證照，學生亦可透過全校選修跑班選讀「門市服務」、「國貿業務」、「文書處理與簡報製作」等丙級及民間證照輔導課程；三年級則以考取「電腦軟體應用」乙級技術士為目標。 1-7 商業經營科一年級輔導學生考取「門市服務」、「會計事務—人工計帳或資訊」兩張丙級技術士證照；二年級以「電腦軟體應用」丙級技術士證照為主要目標，學生亦可透過全校選修跑班選讀「國貿業務」、「文書處理與簡報製作」等丙級及民間證照輔導課程；三年級則以考取「會計事務」或「電腦軟體應用」乙級技術士為目標。 1-8 國際貿易科一年級輔導學生考取「會計事務—人工計帳或資訊」丙級技術士證照；二年級以「電腦軟體應用」、「國貿業務」兩張丙級技術士證照為主要目標，學生亦可透過全校選修跑班選讀「門市服務」、「文書處理與簡報製作」等丙級及民間證照輔導課程；三年級則以考取「會計事務」或「電腦軟體應用」乙級技術士為目標。 1-9 實用技能學程商用資訊科一年級輔導學生考取「電腦軟體應用」、「會計事務—人工計帳或資訊」兩張丙級技術士證照；二年級以「網頁設計」、「門市服務」、「電腦軟體應用」等三項丙級技術士證照為主要目標；三年級則以考取「電腦軟體應用」乙級技術士為目標。另外民間專業證照，如電腦技能基金會之「中文輸入」、「英文輸入」、「文書處理」、「電子試算表」、「簡報製作」、「網際網路應用」等檢定，亦有相對課程加強輔導。 2-1 每年接受教育部辦理「實用技能學程輔導訪視」、「業師協同教學輔導訪視」等，對於訪視委員提供之建議事項，皆提列行政會報、導師會報，提供同仁改進與因應。另外，承辦單位亦以簽案，會辦各相關單位，及時改進。 |
