一

、

群

科

培

育

目

標

(一)

群

科

目

標

發

展

1.群科長、中、短程訂有明確之發展目標，並合宜反應教育理念。

2.群科目標符合群科需求與特性，且兼顧培養學生就業及繼續進修之能力。

3.群科目標與當前教育政策精神相符情形。

1.群科務發展計畫。

2.群科目標訂定相關會議紀錄，如校務會議、科務會議、教學研究會等。

3.群科培育目標分析說明。

4.師生訪談結果。

5.其他佐證資料。

■

■

1-1 本校職業類科設有國際貿易科、商業經營科、資料處理科，以及實用技能學程商用資訊科，以上四科皆同屬「商業管理群」。因此各科皆依據教育部頒訂之「職業學校教育目標」、「商業與管理群教育目標」、「各科教育目標」及本校校務發展計畫，並考量社會變動、學校及地方產業特色、學生性向能力與需求及商管群核心能力，擬定商業管理群各科發展目標，以傳授學生專業領域知識與技能，輔導學生繼續升學或就業為主要目標。

1-2 各科科務規劃皆依本校「99學年度職業學校群科課程綱要之群(科)教育目標」為準則，配合四年校務發展計畫，於教學研究會中討論，分近程、中程、長程等目標擬定，由全體教師參與討論各科發展之特色課程，並經科務會議討論後實施。

1-3 各職業類科與實用技能學程，每學年利用班親會以及每學期期初辦理之師生科務座談會，除向校內同仁、家長與學生講解科務發展方向、學生三年在校學習目標與方向外，亦同時進行雙向溝通與交流，已達成目標發展之確認。

2-1 本群科皆依商業與管理群課程標準，經各科務會議討論修正，明確形成各科近程、中程、長程發展目標，符合群科需求及特性。

2-2 各科制定培育目標時，除了考量學生性向、興趣及能力外，同時以培育專業技能及輔導升學為兩大方向，讓每位學生不論升學或就業，都能適性發展。

2-3 各科發展目標與重點，除了在發給每位學生之課程手冊陳述外，另於每學年班親會及每學期期初之師生科務座談會中宣導，使家長與學生清楚了解在校三年之學習方向。

2-4 為因應企業全球化，全校每週二、五早上實施英語廣播教學，加強學生英文聽說讀寫及對話之能力。

2-5 因應當前教育現況及學生升學需求，於第8節以及寒、暑假開設輔導課，由全體教師共同輔導學生課業，以滿足學生升學需求；同時為加強專業技能發展，順利取得技術士證照，專業類科教師並利用夜間、假日等課餘時間，額外輔導學生技能加強。

2-6 除科培育目標課程外，亦鼓勵學生閱讀優良課外讀物、並輔導學生參加教育部中學生網站讀書心得比賽，以涵養學生人文素養。

2-7 積極鼓勵學生參加教育部中學生網站小論文比賽、全國高中職小論文比賽，以及各技專校院辦理之專題製作競賽，藉以涵養學生判斷思考、培養團隊合作精神之能力。

2-8 透過教育部各項競爭型計畫以及職訓局「提升學生就業準備力計畫」，於每學期至少一次，邀請各領域之專業經理人蒞校演講，希望能加強教師與學生之視野與提升實務經驗。

2-9 落實證照制度，鼓勵並輔導學生參加會計事務、電腦軟體應用、網頁設計、電腦軟體設計、國貿業務、門市服務等乙、丙級技術士檢定，使每位學生畢業前至少獲得國家級丙級技術士證2張以上及1張乙級技術士證照。

2-10 除專業知識、技能傳授外，還著重職業道德之培養，提供職場新知及加強職場安全觀念，以助順利進入職場工作。

2-11 校內辦理各項專業知識競賽，如：會計技藝競賽、專題製作海報競賽、商業知識競賽、資訊技藝競賽等，以增強學生學習動機、增加多元學習機會，提升就業及繼續進修之能力。

3-1 本群各科目標皆以「職業學校教育目標」、「商業與管理群教育目標」為準則，並參考「中彰投地區之優勢產業現況與潛力產業發展分析」、「各人力銀行網站及就業情報雜誌」等報告，確立以培養基礎技術人才為目標；並配合產業趨勢、學生進路發展定期修訂之，合宜反應當前高職教育精神。

3-2 本群科積極鼓勵學生考取專業證照增強就業競爭力；參與各項競賽提升專業力；運用經費改善設備等以期能培育基礎技術人才，呼應教育部「技職教育再造方案」政策。

3-3 102學年獲准通過高中高職優質精進計畫，積極推動專題製作課程，於各職業類科二年級開設具特色之專題製作選修課程外(如：資處科開設遊戲設計、微電影、網站架設、創意視覺、網路實務等課程)，更結合朝陽科大教授入班指導並協同教學、邀請業界專業經理人蒞校專題演講，藉以提昇學生統整資料、分析資料、運用專業的能力及培養團隊合作精神，進而提升專題製作能力與品質。

自評分數:5

(二)

群

科

目

標

共

識

1.師生對群科發展目標了解與共識達成情形。

2.家長對群科發展目標了解之情形。

3.群科目標的訂定，經過充分討論溝通，
並適切參考成員的意見。

1.群科目標發展過程與共識之相關會議紀錄等。

2.群科與家長座談會紀錄。

3.師生訪談結果。

4.其他佐證資料。

■

■

1-1 實用技能學程92學年設立之初，99學年資訊類學程(資料處理科)教學研究會，100學年商經科、國貿科教學研究會，皆依「職業學校群科課程綱要之科教育目標」為準則，並配合校務發展計畫，分別針對各科之課程架構與培育目標進行討論，並據以訂定科發展目標。

1-2 每學年配合學務處辦理班親會活動，由實習主任於說明會中介紹職業類科發展方向與策略，並於各班班親會時間，由各科主任出席與各科(班)家長做雙向溝通，並協請各班導師紀錄相關議題，以簽呈方式循行政流程處理之。

1-3 每學期初由各科主任辦理各年段之師生座談會，除了進行科務簡介，說明各科每年段學習重點與培育目標外，尚邀請校長、實習主任、教務主任等列席，共同與學生進行雙向溝通，使學生能清楚知道學習方向，儘早做好讀書計畫與生涯規劃。

1-4 編有課程手冊，其中除詳列各科教育目標及進路發展外，對於課程架構也詳實表列，使學生與家長能夠更加了解各科的發展目標。

1-5 透過教學研究會與實習輔導會議，各專業教師共同參與會議討論，擬定各科基本能力培育目標，輔導並鼓勵學生參加會計事務、電腦軟體應用、門市服務、網頁設計、電腦軟體設計等職種檢定，期許每位學生畢業前至少有二張丙級證照及一張乙級證照。

2-1 藉由每學年辦理之班親會、製發課程手冊、學校網頁等多元管道，讓家長與學生可充分了解科發展目標。

2-2 家長可透過學校網頁瞭解各科發展目標及特色、各項技能檢定、競賽與升學資訊及教學資源等，同時也可隨時透過電話與導師、科主任取得聯繫。

2-3 各班導師亦經常利用電話與家長溝通，以建立共識。

2-4 依據班親會與家長會之反應資料，如：加強技能檢定及升學輔導…等，做為進行科目標改善方向。

3-1 各科發展目標於科務會議(教學研究會)、實習輔導會議中充份溝通討論，參考教師意見，合宜反應教育理念。

3-2 透過各科教學研究會(科務會議)研議各項發展計畫，可使全體教師充分了解、凝聚共識，以利計畫推行。

自評分數:5

(三)

群

科

目

標

評

估

1.群科目標係依據分析以及需求評估的結果訂定。

2.群科發展目標能因應未來產業變動趨勢或社區發展之需求。

3.群科目標達成之狀況定期進行追蹤分析，並建立回饋機制。

1.群科目標與社區產業特色相關分析。

2.近三年來學生入學既有能力與學習成長分析。

3.近三年來群科學生進路分析。

4.其他相關佐證資料。

■

■

1-1 本群科目標皆以技術能力、專業知識、職業道德、進路導向、人文素質、配合社會變遷及地區產業界互動、發展特色為基礎，符合當前教育精神與政策，亦配合現行商業環境的實務狀況，並以學生本身的需求為最重要的前提，發展出各科教育目標。

1-2 本群科發展計畫共同目標為：

(1)傳授有關商業、服務業與資訊產業、國際貿易業所需之現代經營技術與基本知識。

(2)培養學生各項商業實務作業基礎之能力。

(3)培養企業經營管理之知能。

(4)涵養誠信、勤奮及熱忱之工作態度。

(5)培育適應社會變遷，具有職業道德的人才。

(6)提昇學生人文素養，並奠定繼續進修之基礎。

1-3 本群科以「參加專業競賽、通過英文檢定、保證乙級證照、邁向國立科大」為發展目標。

2-1因應時代蓬勃發展及社會變動趨勢，商經科以門市服務、商業經營實務－POS軟體、國貿科以國貿業務、國貿專題、資處科則以網頁設計、電腦軟體設計、實用技能學程以網頁設計、電腦音樂、動畫製作等為各科特色課程，以符合未來產業之需求。

2-2 因應帳務處理電腦化時代之來臨，除了教授會計基本學理外，於101學年採購三套會計資訊電腦軟體，並成立勞委會「會計資訊術科檢定合格場所」，以輔導學生學習「會計資訊系統」，並鼓勵參加會計資訊技術士技能檢定，以強化學生處理帳務電腦化能力。

3-1 每年定期評估學生在校學習成效以及畢業進路分析，以審視科目標之達成。召開科務會議及教學研究會，會中提出相關統計數據作為科務發展之目標調整方向，以及教師實施教學策略的參考，並於師生科務座談會中，提供在校學生分析參考，同時邀請畢業傑出校友返校指導學弟妹，以激勵在學學生努力向學。

3-2 在培養學生基礎商業實務能力方面

(1)輔導學生參加會計事務、電腦軟體應用、網頁設計、電腦軟體設計、門市服務、國貿業務等職種檢定。

(2)輔導學生參加中、英、數打字、文書處理、電子試算表以及簡報製作、網際網路應用檢定，增強學生基本資訊操作能力。

(3)鼓勵學生參加文書處理、程式設計、網頁設計、會計資訊、商業簡報等校內技藝競賽，以提升學生專業技能，並培養學生正確的職業倫理、道德觀念。

(4)透過師生科務座談會等場合，辦理專題製作成果發表，藉以訓練學生上台簡報經驗與能力，同時提供學弟妹良好示範。

3-3 培養企業經營管理之知能方面

(1)鼓勵學生參加讀書心得與小論文比賽，增廣學生商業知識、資訊能力，提升學習效果。

(2)爭取高中高職優質精進計畫，辦理專題製作課程深化計畫，引進科大教授群以及業界專業經理人蒞校指導，增加學生實務經驗以及強化更專業之知能。

自評分數:5