一、教師精進增能研習：

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項目名稱

辦理方式及內容說明

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1-1人與地的對話

上學期：

1.  研擬三年期程計畫及其執行重點，並定期召開檢核會議切實做好自我檢核及管控。

2.  舉辦「人與地的對話」教材內容研討會，集合校內教師、國中小教師及地方人士，修訂教材內容。

3.  印製辦理「人與地的對話」教材，做為本校學生授課之輔助教材，並留本校圖書館典藏。分送楊梅市各國中及國小，做為推廣教學之用。

4.  於高一學生入校後辦理「人與地的對話」實察體驗，以作中學的方式融入課程教學，培養學生對在地文化的認同感，產生愛校愛鄉土的情懷。

5.  辦理「人與地的對話」校內學生導覽志工訓練，針對教材中之地理人文風情，訓練學生能獨立導覽。

6.  辦理「人與地的對話」成果發表會，讓學生能發表學習心得，建構學習成果。

2

1-2啟動藝術密碼

上學期：

1.  辦理教師之戲劇表演、美術創作、文創課程架構研習營，研擬課程架構。

2.  配合戲劇社辦理戲劇表演工作坊。

3.  配合美術班一年級進行「素描技法應用」深化課程、二年級進行「水彩進階畫法、創意畫法」。

4.  實施文創課程，在一年級語文專班實施「現代詩教學、創意書寫、小論文分組製作」課程，在二年級語文專班實施「現代散文深究」課程。

下學期：

1.  配合戲劇社辦理戲劇表演工作坊。

2.  配合美術班一年級進行「素描技法應用」深化課程、二年級進行「水彩進階畫法、創意畫法」。

3.  實施文創課程，在一年級語文專班實施「現代詩教學、創意書寫、小論文分組製作」課程，在二年級語文專班實施「現代散文深究」課程。

4.  辦理文創課程研習營，內容為「電影與文學、繪本創意與製作、創意書寫」等課程。

5.  辦理美術深化課程成表發表會、文創課程成果發表會及戲劇公演。

6.  辦理劇本創作競賽、美術創作競賽、文創課程競賽，徵集學生優秀作品。

3

1-3建構綠藝校園

上學期:

1.  舉辦「建構綠藝校園」工作會議及討論會。

2.  配合「人與地的對話」，於校內建構校園植物地圖，教師能融入教學，學生能就近學習。

下學期:

1.採購教材及影音分享平台系統，將人與地的對話及啟動藝術密碼相關教材、成果提供於網路分享，作為教師專業成長歷程之記錄及評估系統，並記錄學生活動之學習歷程，並可減少紙本列印達到節能效果。