專科學校評鑑 等第制改為認可制
教育部近日公布「專科學校評鑑實施辦法」，一○八學年起，專科學校校務評鑑從「等第制」改「認可制」。 圖／聯合報系資料照片
教育部近日公布「專科學校評鑑實施辦法」，一○八學年起，專科學校校務評鑑從「等第制」改「認可制」，不再替專科學校打分數，評鑑結果改分為通過、有條件通過及未通過三種。且評鑑結果與教育部獎補助款、招生名額增減無關，若評鑑為有條件通過、未通過，教育部將輔導其改善至通過為止。
教育部技職司司長楊玉惠說，教育部日前已改變大學、技術學院校務評鑑制度為「認可制」，此次擴大適用範圍到專科學校，各級大專校院比照辦理。
楊玉惠說，過去「等第制」，為大學打分數，易淪為名次競爭；改為「認可制」後，學校若被評為不通過、或有條件通過，能清楚了解自己學校的問題，並針對其進行改善。
楊玉惠還說，過去「等第制」，評鑑結果可作為教育部審酌專科學校補助款、調整招生名額、甚至是停辦學校的參考，但新制上路後，「全數脫鉤」，評鑑結果不會影響教育部給予的獎補助款、也不會影響學校招生名額。但教育部每年會定期公布評鑑結果，若被評為「不通過」，恐有市場效益，校譽不佳也可能影響考生就學意願。
楊玉惠也說，新制上路後，校務評鑑被評為「通過」的專科學校，會於五年後再進行校務評鑑；若評為「不通過」或「有條件通過」，隔年繼續進行評鑑，直到其通過為止。
全國私校工會理事長尤榮輝說，目前國內有十多所專科學校，評鑑以評分方式進行「意義不大」，重點是教育部訂立校務品質的應有標準，讓學校知道自己是否達標。獎補助款、招生名額應與評鑑脫鉤，主因是評鑑意在體檢、而非懲處，且若校務評鑑影響獎補助款，受害的是學生，失去評鑑本意。
高教工會組織部主任林伯儀也說，專科大學評鑑改認可制、且與獎補助款脫鉤較為合理，主因是評鑑目標為促成學校良好管理，但若等地評比，恐造成學校追求形式上的分數。他呼籲教育部應挹注更大資源給私校，提高生師比等保障教學品質，才是根本之道。