程建嘉 0970-357535 
一、提升學校評鑑績效
增加各群科圖書室的專業圖書典藏，並推動數位閱讀媒材教學計畫，藉以改善評鑑中圖書館空間不足的缺點。
除了增購電子書之外，亦可結合國立臺灣圖書館、台北市及新北市圖書館電子資源，引導學生善用網路學習及閱讀，可於圖書館空間有限的問題之下，增加閱讀書籍及種類，避免因空間太小而無法大量添購實體書籍的問題。
二、提升教師專業素質
1.利用自主管理，了解專科教室的使用率。
2.推廣行動閱讀活動，提昇學生閱讀及寫作能力。
3.推廣閱讀認證提昇學生閱讀，並推廣成社區資源。
4.建立閱讀認證題庫，累積教師知能。
5.落實閱讀學習應用、強化教師專業能力
6.提升教師雲端閱讀學習應用能力，促進教師專業發展
7.提供教師教學補充教材，提升學生學習成效
8.提供多元活潑的雲端閱讀認證學習及時接收新知的管道
9.提昇老師指導閱讀寫作的能力，得以教導學生享受閱讀的樂趣。進而鼓勵學生充分利用圖書館各項資源，踴躍參加各種閱讀寫作比賽。
三、增進學生學習品質
提昇數位化設備操作能力，數位教材製作能力，以利教師專業成長、
提升教學品質，嘉惠學子。
深耕閱讀系統
Deep Tillage
書目建立 除了仰賴廠商外還有什麼方法?
我們在推廣平台時遇到不少學校在題庫建立上有不同的建置手法.. A.學校:找些資優的學生協助出題。這個方式可以減輕老師獨自出題的壓力，有某些學校用這個方式在1~2年的時間就累積了480幾本書目。
B.學校:以競賽的方式推廣閱讀認證系統。這個方式老師將書目的數量控制在一個可以完成的目標，透過競賽方式慢慢累積題庫。
其實不管是怎樣的方式，還是要有老師願意去推，再好的系統還是需要人去用。
數位果子業務代表 程建嘉
我們花不少時間聆聽學校需求，並在產品上不斷的進行研發及改善。
這就是我們的核心價值。
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