程建嘉 0970-357535 
（一）協助全校師生辦理資訊圖書館數位借閱證，擴大師生閱讀視野，改變閱讀習慣，提升閱讀品質。
（二）購入跨校閱讀認證系統: 閱讀認證系統，可於校內外無時間、空間上限制隨時連結，學生可隨時進行閱讀認證，簡易的閱讀認證系統，可量化學生閱讀數據。
（三）購入電子雜誌：數位閱讀電子雜誌，可於校內外無時間、空間上限制隨時連結，便於典藏改善圖書館空間不足缺點，優化閱讀介面，全校師生可下載資料pdf檔，以做為教案編寫、讀書報告等相關資料之運用。
（四）購入M化平版及手機閱讀認證模組: M化平版及手機閱讀認證模組，可於校內外無時間、空間上限制隨時連結，學生可隨時使用手機或平板進行閱讀認證，簡易的閱讀認證系統，可量化學生閱讀數據。
（三）辦理教師電子書製作及數為影音技術研習，促進教師專業成長，提升教學品質。
深耕閱讀系統
Deep Tillage
書目建立 除了仰賴廠商外還有什麼方法?
我們在推廣平台時遇到不少學校在題庫建立上有不同的建置手法.. A.學校:找些資優的學生協助出題。這個方式可以減輕老師獨自出題的壓力，有某些學校用這個方式在1~2年的時間就累積了480幾本書目。
B.學校:以競賽的方式推廣閱讀認證系統。這個方式老師將書目的數量控制在一個可以完成的目標，透過競賽方式慢慢累積題庫。
其實不管是怎樣的方式，還是要有老師願意去推，再好的系統還是需要人去用。
數位果子業務代表 程建嘉
我們花不少時間聆聽學校需求，並在產品上不斷的進行研發及改善。
這就是我們的核心價值。
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