(一)團隊運作機制

爲推動學校特色發展計畫工作，設置學校特色發展推動委員會，落實學校自主管理精神，並且掌握學校特色發展計畫各項計畫之目標，對各計畫進度加以追蹤與檢討，以確保學校特色發展的執行成效。於校內組成「學校特色發展推動委員會」，由校長、各相關處室主任及組長、各科主任、家長會長等組成；校長兼任總召集，教務主任兼任總執行，負責計畫擬定、修訂、連繫與會議召開，副校長兼任總管考，負責行政處室之協調與計畫考核。計畫執行由教務處、學務處、實習處、輔導室、圖書館、進修學校及各科教學研究會執行本計畫相關事宜，並隨時記錄執行問題，提相關會議討論解決；總務處、人事室、會計室擔任後勤支援任務，協調解決採購、人事、經費支用事宜。

  1.課程研發推動小組組織與職掌

1本小組擬定於每學期召開二次會議為原則，可依事實需求召開臨時會

  議或邀請學者專家及其相關人員列席諮詢或研討。

2各領域召集人由各領域課程小組會議推選。

3本小組開會時，須應有出席委員三分之二(含)以上之出席，方得開議。須

  有出席委員三分之二以上之同意，方得議決；若未達三分之二同意則呈

  請校長裁決之。

 2.行政團隊支持並提供資源與協助：

    行政團隊支援校長及行政單位主管均積極的參與學習社群並以實際行動支

 持，透過實際的參與和互動，將更能讓教師感受到支持的力量。

(二)資源整合  

  1.大專端與業界的資源整合

 (1)大專校院：

     配合本校特色課程之規劃，本校已徵詢台北城市科技大學與龍華科技

 大學等友校之同意，願意指導本校師生發展跨群科專題製作之課程。

 (2)業界：

     配合本校特色課程之規劃，本校已徵詢山崎麵包公司、明星藝能學園

 等企業之同意，願意指導本校師生發展跨群科專題製作之課程。

 (3)服務學習：

     配合本校特色課程之規劃，本校已徵詢社區、藝文等單位願意配合辦

 理本校特色課程相關活動。

(三)教師專業發展

  1.教師專業成長情形