1.          因計畫提出時程較通過審查至經費核定時程過長，且經資門撥款稍慢，原規劃時程不易推動成效彰顯較不足，建議新學年度能縮短時程以利整體運作。

2.          辦理本次新北市高中職旗艦計畫，主要目的在於提昇本校專題製作以及學生主動探索學習之動機，希望藉由推動計畫的過程，將專題製作之精神帶給學生，達到主動探索、團提合作學習目的。但礙於經費核撥時間過晚，無法按時將計劃過程執行完善。

3.          專題製作課程業界教師課程時間安排方面較難安排。

4.          本方案推行與學界、產業界的策略聯盟對於本校在學生專題製作以及職涯接軌方面有相當的助益，並且列入未來學校發展重點之ㄧ。

5.          本方案提供的經費對於本校軟硬體建置有幫助，惟經費補助有限，多以自籌款支付。

6.          本方案提供學生學習及教師成長資源的挹注外，更引發師生的創意，是一項優質的計劃。

7.            本校在102學年度以及103學年度辦理行動學習計畫，並於103學年度列入計劃執行重點，以期建立數位行動學習校園。

8.            E化系統建置過程因需要招標，再加上建置時間，因此在完成後幾乎已是學期末，教師使用方面相關的教育訓練時間分配上較為不易。

9.            教師課程開發編輯教材時，資料蒐集較為困難。由網際網路截取之資料因為有版權疑慮，因此在執行過程中要特別注意。

10.       在執行各科引進外師進行專題研究方式，進行教學時發現學生先備知識較為不足，因此教師在課程上的進程會較為緩慢，在執行面較為困難。

11.       學生學習意願及動機較為低落，外聘老師對於班級管理較為薄弱，因此各班級均會配置一名班級導師隨班管理，無形中增加教師負擔。

12.       老師若本身資訊能力不足，在推動班上學生製作E化歷程檔案過程中較為吃力。

13.       專題製作班級，以二、三年級學生為主軸，但學生的知識背景不同，能配合的時間也不同。因此需要另外花更多的課餘時間來訓練和交流。

14.       建立特色課程是旗艦計畫中ㄧ大主軸，請教委員如何透過計畫執行面，去落實更具體的特色課程。