1-2-1學校未有拒絕身心障礙學生入學之情形。
1-2-2以符合通用設計精神，提供所有學生參與各項校內外學習活動之機會。
1-2-3學校訂定與學生權益相關之各項規章其條文內容，應納入特殊教育學生，如：成績評量、作業調閱、輔導管教、獎勵管教（獎懲）、請假等規定。相關規定之訂定與實施應考量身心障礙學生身心特性及需要，保持必要彈性。

主管機關查證確有拒絕身心障礙學生入學情形之紀錄。（本項由主管機關提出佐證資料，無則免）。
各項學習活動實施計畫，如：學習扶助、戶外教育、校內競賽、校內課後社團等。
3.學校有關學生權益相關規章，如：成績評量、作業調閱、輔導管教、獎勵管教（獎懲）、請假等規定

( )不區分
(√)身心障礙
( )資賦優異