2-1-1學校能建立轉介機制。
2-1-2在轉介身心障礙學生鑑定前，能提供轉介前介入。
2-1-3學校能依程序提報學生參與鑑定安置。
2-1-4若學生或學生法定代理人或實際照顧者不同意進行鑑定安置程序時，學校應先經特殊教育推行委員會確認屬應鑑定而不鑑定者後，再依各該主管機關所定程序通報主管機關（無則免）。

1.學校轉介機制（含流程）之資料。
2.轉介前介入及實施成效，如：一般教學輔導介入、三級輔導相關資料等。
3.由主管機關提供學校依程序提報鑑定之資料與日期之檢核結果。
4.學校通報主管機關紀錄（無則免附）。

( )不區分
(√)身心障礙
( )資賦優異