1-5-1校長協調校內各單位提供教師及特殊教育學生所需人力資源及協助。
1-5-2校長協調校內各單位提供教師所需教學空間及設施設備。
1-5-3校長能連結校外資源（如：政府機關、民間組織或團體、社區志工等）。
1-5-4身心障礙學生就讀之普通班，其班級安排應由特殊教育推行委員會決議，依學生個別學習適應需求及校內資源狀況，安排適當教師擔任班級導師。

1.校長協調人力資源及協助之紀錄。
2.校長協調教學空間及設施設備之紀錄、學校充實教學設備計畫書。
3.校長連結校外資源之紀錄。
4.安排班級及導師之當次特殊教育推行委員會會議紀錄。

(√ )不區分
( )身心障礙
( )資賦優異