2-2-1學校根據學生個別特殊需求組成專業團隊，指定校內教師主責身心障礙學生之團隊運作，彙整學生評估資料，並執行及追蹤IEP。
2-2-2專業團隊成員提供服務前告知學生本人、學生法定代理人或實際照顧者，並徵詢其同意。服務後應通知其結果，且作成紀錄建檔保存。
2-2-3特殊教育推行委員會應每學期檢視專業團隊運作及服務成效。

1.每位學生之專業團隊人員名單，含主責人員名單。
2.取得同意並邀請參加之佐證資料，如：通知單或IEP會議紀錄等。
3.主責人員召開團隊討論之紀錄，如：簽到表、IEP討論紀錄、IEP服務執行紀錄等。
4.特殊教育推行委員會會議紀錄。

( )不區分
(√)身心障礙
( )資賦優異