一

、

校

長

領

導

(一)

辦

學

理

念

1.辦學理念清晰，具有正確的教育理念與辦學方針。

2.將現行教育政策融入辦學重點。

3.訂有校務發展願景，且能切合學校的需要與特色。

1.辦學理念陳述。

2.學校校務發展願景與形成過程紀錄。

3.其他相關佐證資料。

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1-1 個人於高三時即已確立生涯目標，決定選讀師範教育體系，立志將教育工作為一生的志業。七年前有幸獲遴聘為校長，以服務奉獻的精神經營學校，期使自己成為學生與教職員工生命與生涯中的天使，讓學生樂意且期待到校學習，教師無後顧之憂的作育英才。

1-2校長辦學以本校校訓「誠正勤樸」為基礎，以「全人教育」、「適性發展」、「主動行政」、「民主化校園」、「學習型組織」、「卓越績效」為辦學理念，並以「關懷、活力、探究、創新」為核心價值觀，符合教育基本原理與發展趨勢。

1-3 校長盱衡本校主客觀條件並根據SWOT分析結果，從「校長領導」、「資源統整」、「校園營造」、「行政管理」、「課程發展」、「教師教學」、「學生學習」及「學校行銷」等八個面向研擬辦學方針與策略，確實符合本校需求。

1-4 發揚「有教無類」的精神，落實「因材施教」的教育理念，在學習過程中提供各種不同優勢智慧的學生有發現自己的機會與發揮才能的舞台，藉以建立自信，營造成功的人生。

2-1 本校自96年起獲得教育部「高中職優質化輔助計畫」補助，積極提升教學及行政效能，並改善教學設施，建立學校發展特色，迄今已順利完成兩期程六年計畫，期末實施成效經教育部考評核定為績優學校，並於102年3月獲得教育部「優質高中認證」，已逐漸成為獲得社區認同的優質學校。

2-2 呼應教育部推動12年國民基本教育政策，本校於98年起即訂定「試辦免試入學方案作業要點」，提供21名（5%）保障社區國中就近入學機會；101年首開中投區中公立學校之先例，提供50%的免試入學名額；102年本校免試入學名額更達總核定名額之70%。而103年12年國民基本教育正式施行時更將達80%的免試入學名額。在上述措施推動下，本校適性就學學生就近入學比率已從96年之50%左右，迅速攀升至102年之75.7%。

2-3自90年迄今將「高中職社區化」政策納入辦學重點，參與投一區三所伙伴學校的合作方案，辦理「強化基礎網絡」、「適性課程改進」、「輔導網絡整合」等工作；97學年起每年均積極申辦「高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案」，透過社區水平與垂直資源整合，辦理「適性課程發展」、「特色教學創新」的工作，落實教育部就近適性入學的理念，實施成效每年均獲訪視委員的高度肯定。

2-4 本校為深化科學教育，自96學年度起申請並獲得國科會第一期及第二期高瞻計畫補助，開發新興科技融入科學課程單元及特色選修課程，藉以提升學生科學探究能力與創造力。

2-5本校自95年起即開始推動健康促進學校計畫，透過SWOT分析確立以「健康體位」與「菸害防制」為主推議題，並自99年起擔任中一區召集學校，首先於民國99年獲得教育部評定為健康促進學校推動績優學校，101年榮獲健康促進學校國際認證銅質獎，今年（102 年）更進一步經衛生福利部國民健康署績優青少年場域戒菸教育選拔評定為「領航獎」及教育部頒發推動菸害防制績優學校。

2-6 本校與宏達文教基金會簽訂「磐石教育計畫」(97/11)，從教職員工的卡內基訓練著手，並票選本校前五大核心品格－「感恩」、「誠實」、 「饒恕」、「誠懇」、「專注」，透過潛移默化全面推動品格教育。

2-7本校自93年起每年定期辦理國際教育旅行（以日本、韓國為主），並接受國際交換學生，接待來自日本、香港及新加坡的中學生訪問交流團，並結合暨大國際教育與比較教育學系辦理各國文化營隊活動，進而開設第二外語選修課程（法語、日語），以擴展學生國際視野及提升外語能力。

3-1 本校定位為「優質社區高中」，以培育「立足埔里、接軌暨大、放眼台灣、邁向國際」的21世紀新公民為學校發展願景，並以「關懷、活力、探究、創新」為辦學核心價值觀，肩負培育社區優質人才責任。

3-2 本校特色是具備多元課程(包括學術學程、商業管理群專門學程、數理實驗班、語文實驗班、實用技能班、進修學校等），並有豐富的選修課程，能讓不同優勢智慧及個別差異的孩子有適性學習、充分發展潛能的環境。

3-3 本校以「人文涵養」、「科學探究」、「天文科學」及「務實致用」為發展特色，期許暨大附中成為「鄉村優質社區高中」的新典範。據此，本校各學制課程架構除後期中等教育核心課程、校訂必修課程（共同基礎課程、學程或類科核心課程）及學科或學程選修課程外，本校並規劃由各學科發展跨領域特色選修課程，提供不同學制同學跨領域選修，進行生涯探索或多元能力之培養，期以差異化建立學校特色。

自評分數:5

(二)

專

業

素

養

1.熟悉教育法規、新知與實務。

2.對於學校經營，有專業的管理知能。

3.辦學相當專注、投入，並經常自我導向學習與研究。

1.校長專業背景陳述。

2.校長訪談資料。

3.其他相關佐證資料。

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1-1 校長從基層做起，曾歷經組長、主任與校長等行政職務，累積達17年行政經驗，對教育法規與實務相當熟稔。

1-2 校長保持閱讀的良好習慣，平日公餘均會閱讀教育類相關期刊，以掌握教育法規、新知，並於暨大師資培育中心開設「現代教育問題」課程，以收教學相長之效。

1-3 校長經常參加教育部各項計畫之執行，擔任高職優質化輔助方案審查委員、高中優質化諮詢輔助方案輔導委員計畫、健康促進學校中一區諮詢輔導委員、健康促進學校中央諮詢輔導委員、國立高級中等學校校長連任調任考核委員、國立高級中等學校教師甄選委員會委員、國立高級中等學校教師介聘委員等職務，並持續保持良好閱讀習慣，能掌握現今教育場域之新知與趨勢。

2-1 校長為師範體系公費生，碩士班主修課程與教學，博士班主修人力資源管理課程，並常有相關研究論述，具備豐富的專業管理知能。

2-2 校長曾擔任導師、進修學校衛生組長及註冊組長、日校實驗研究組長、教學組長、教務主任等行政職務，具備學校經營各領域的實務經驗。

3-1 校長本職為暨大通識教育中心專任副教授及師資培育中心兼任副教授，除授課時間外，全心投入本校校務發展。

3-2 校長自85年起持續進修碩、博士學位，並參與各項研習活動，迄今累計有論文專書2本、研討會論文26篇、及期刊論文16篇之發表實績。

3-3 校長到校後曾執行國科會第一期高瞻計畫(96-99年)、國科會專題研究計畫(97-100年)、教育資料館委託計畫(98-100年)等多項計畫，目前仍繼續進行國科會第二期高瞻計畫(100-103年)、國科會專題研究計畫(102-103年)等計畫，研究領域集中於高中職校的科學與應用科學教育之課程與教學革新，期能教學相長，透過課程領導促進學校特色發展。

3-4 校長近年受邀前往日本、韓國、新加坡、馬來西亞、香港、澳門及中國大陸等地參訪高中職校，並參與教育類別相關學術研討會或論壇，藉以瞭解國際教育發展趨勢及優點，加以歸納分析，結果作為精進校務經營的重要參考依據之一。

自評分數:5

(三)

領

導

作

為

1.領導方式人性化並能作適度專業堅持。

2.善用領導知能，激勵教職員工熱忱服務，並鼓勵創新發展。

3.適時進行課程與教學發展之專業視導。

1.校長專業視導紀錄。

2.激勵教職員工措施與紀錄。

3.其他相關佐證資料。

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■

1-1 帶領同仁以爭取「信任」為要務， 以鼓勵與教導代替責備與強制。

1-2 行政主要目的是支援教學，以學生學習利益為最高考量，其次兼顧「情、法、理」原則滿足同仁之需求。

2-1 透過積極參與教職員同仁主辦業務與活動，並對良好表現即時給予讚賞及鼓勵，使同仁感受學校的重視，激發其服務熱誠。

2-2 96/10/02制定本校教職員獎勵金設置辦法(96/10/15及97/06/12修正)，對於指導學生參與校外競賽成績優異教師給予獎金或等值禮券獎勵。

2-3 訂定本校教職員獎勵標準(98/03/11)，給與表現優異同仁對等行政獎勵。

3-1 透過走動式管理，以不侵犯教師專業自主權為原則，掌握教學現場現況，即時處理教學與師生問題。

3-2 透過平日與師生互動，了解教學現場真實問題與困難，積極介入協調處理。

3-3 定期參與教學研究會及課發會，瞭解課程與教學發展之問題，適時提供必要專業輔導之資源。

自評分數:5

(四)

團

隊

整

合

1.用人適才適所，創造團隊合作契機，發揮團隊效能。

2.瞭解各處室工作，且能促進各處室之協調與合作。

3.帶領行政團隊，並有效凝聚成員向心力。

1.團隊合作協調紀錄。

2.各處室主管名單與專業背景。

3.訪談資料。

4.其他相關佐證資料。

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■

1-1 採取「用人唯才，賦權授能」方式任用行政同仁，任用後賦予其適當權力，讓部屬在權責內的決策有自主權。

1-2 辦理增能研習活動並鼓勵同仁參與有益專業成長的進修活動，激勵開發成員潛能，提升部屬的能力與自我效能感。

1-3 採下列原任用行政人員，藉以激勵員工士氣：(1)現任行政（含兼任）人員繼續留用。(2)需具備服務觀念、態度與熱誠。(3)本身具有多年豐富教學經驗 。(4)一級主管出缺由現任或曾任二級主管的優秀教師中拔擢，學務主任並考量由績優導師中聘任。(5)高職等職員出缺時優先以內升為原則，升遷後所留職缺再行外補。

1-4 親自拜訪適當同仁擔任一級主管，並授權一級主管籌組行政團隊，必要時與主任一同邀請適當同仁兼任二級主管的職務，追求行政服務品質與績效。

2-1 各項計畫的擬訂皆能由行政同仁與教師團隊共同討論、相互協調、集思廣益，以研議出符合計畫精神之作為，如：高中優質化輔助方案、高中職適性學習社區教育資源均質化計畫、國科會高瞻計畫、教育部重大新興工程計畫、大學院校協助高中高職優質精進計畫、節能績效保證專案示範推廣計畫、永續校園計畫、健康促進學校計畫）…等。

2-2 各項活動實施計畫均訂有管考機制與工作分配表，充分納入各處室相關人員，期能互相支援，圓滿達成各項計畫目標。

2-3 辦理活動前均召開工作協調會，報告各組工作進度及內容，協調溝通，各處室人員相互協助與支援，以期圓滿完成任務，如：運動會、園遊會、親職座談、家長代表大會、學生升學輔導、基測試務工作、主管教育機關委辦任務…等。

2-4 透過行政會議、主管會議溝通協調，團結合作，圓滿達成各項任務。

3-1 透過各項會議及機會，向行政團隊闡述學校願景與挑戰，藉以凝聚共識，共同為校務發展努力。

3-2 透過友校彼此間的交流與觀摩，精進行政團隊知能，藉以精進辦學績效。

(1)校外參訪：本校行政及教師團隊近年曾參訪國立竹山高中、國立溪湖高中、私立明道高中、國立南大附中、國立新豐高中、國立陽明高中等校。

(2)蒞校參訪：國立中壢高中、國立桃園農工、國立苗栗農工、國立竹山高中、國立新港藝術高中、國立中山大學附屬國光高級中學等高中職友校由校長率領行政團隊或教學團隊蒞校參訪本校環境、軟硬體設備，並與行政或教師團隊交流學校行政作為。

3-3 接待香港元朗公立學校、澳門嶺南中學、印尼泗水台北國際學校、日本秋田縣角館高校、新加坡淡馬錫初級學院、香港中學校長訪問團、香港中學生交流訪問團、北京教師參訪團、新加坡中學文化訪問團、等境外友校蒞校參訪或交流，除可宣揚本校辦學績效外，更可透過交流瞭解不同地區辦學重點與作為，藉以提升辦學績效。

3-4 於99學年度迄今，教育部即時新聞、聯合報、自由時報、中國時報、南投新聞及中央社等多家媒體超過數十則新聞報導本校正向發展訊息。

自評分數:5

(五)

形

象

風

格

1.探詢與接納師生意見，對校務處理能公平、公正、公開。

2.積極參與師生活動，並建立和諧的互動關係。

3.校長為人正直，品德操守獲得肯定。

1.會議與師生意見反應處理情形紀錄表。

2.校長信箱或意見溝通平台使用紀錄。

3.校長參與師生活動紀錄。

4.訪談資料。

5.其他相關佐證資料。

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1-1 校長決策及行政作為會公開透過各項會議向成員說明，以取得絕大多數成員之認同。

1-2各處室訂定或修正攸關教職員工生重大權益之法規命令前，廣徵民意，使本校教職員工生有充分參與表達意見之機會。

1-3 訂定明確獎懲、激勵與申訴制度，公平、公正對待校內全體教職員生。

1-4學校資源依各業務單位性質公平分配，教學資源分配亦考量不同學制及學科的均衡性，給予所有學生公平待遇。

1-5 設置校長信箱、部落格、臉書等機制，除不定期分享校園訊息、辦學理念外，並即時處理師生及家長反應意見或建議。

1-6 班聯會與班級代表定期與校長、各處室主任座談，藉以深入瞭解學生對校務現況之需求。

1-7 校長積極參與定期之校務會議、行政會報、主管會議、導師會議、實習會議、圖書館委員會議、健康促進學校會議、輔導工作委員會議、性別平等教育委員會議及各項相關會議，並不定期參與各科教學研究會，已蒐集各單位、各學科對校務精進的意見，並追蹤處理狀況及相關回應。

1-8 辦理家長會、親師座談會，說明近年重大教育政策或法規命令及校務發展，並聆聽與會家長之建議。

1-9 於每年六月及十二月定期兩次發行綠湖簡訊，寄送或分發家長與社區國中，藉以加強與學生家長、學生、社區民眾溝通，使其瞭解學校校務發展現況。

2-1 校長積極參與各項學生活動，如演講、競賽、活動（如公民訓練活動、校外教學參觀(訪)、國際教育旅行等），期能透過參與及互動縮短彼此距離，以親和力對待所有學生。

2-2 各職業類科與實用技能學程於每學期開學均辦理師生座談會，校長多數能親臨主持，並由實習主任及科主任報告，對學生反應意見能及時回應與處理。

2-3 積極參與教師節敬師活動、新進教師薪火相傳活動、退離職教職員歡送活動、尾牙摸彩、新春團拜及自強活動等活動，增進彼此瞭解，校園氛圍溫馨和諧。

2-4 主動關心並滿足教職員需求，親自出席同仁各項婚喪喜慶活動，並探望因病(傷)住院療(休)養的同仁，適時給予溫暖與祝福。

2-5 設置教師會與退休同仁聯誼會聯合辦公室，並參與兩會活動，薪火相傳以凝聚附中人向心力。

3-1 從事教職與公務以來，校長獲得記功、嘉獎數十次，並從不藉從事公務謀求個人利益，品德操守獲上級肯定。

3-2 學校資源來自納稅人所繳賦稅，秉持勤儉建校原則，樽節開支，各項採購公開透明，使經費發揮最大效益。

3-3 校內人事、經費等事項皆公開透明，依法行政，清廉自持，深受師生與各界肯定。

3-4 與家長會互動良好，家長會經費收支與帳務均由家長會自行管理，學校各單位補助需求則每年編列預算送家長會委員會議討論議決。學校使用家長會經費仍依照一般行政程序申請，並檢附發票或收據，家長會經費帳冊悉依流水編號管理並接受審核。

3-5 辦理各項招標或採購，悉依政府採購法及相關法令規定辦理，並以效益為最高目標。

3-6 對外募款及校外捐款公開透明，並依據捐款指定用途使用，若未指定用途則以用在學生需求及校務發展為考量原則。

自評分數:5

(六)

私

校

校

長

︵

私

校

適

用

︶

1.有效執行學校法人捐助章程之設立目的、辦學理念及董事會之決議，並接受其考核與監督。

2.綜理校務推動，獲得董事會之全力支持。

1.學校財團法人捐助章程。

2.董事會議紀錄與執行情形。

3.訪談資料。

4.其他相關佐證資料。

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