子計畫C--社群組成與運作模式(第二年)

子計畫C希望工程

運作架構與執行計畫方式說明，

召集人：曾素梅

成員：名字(科別與職務等)

楊青山老師 資訊科(秘書)

周芳豪老師 體育科（訓育組長）

蔡宏昌老師 電子科（衛生組長）

林祿山老師 數學科

鄭同岳老師 數學科

黃郁玹老師 數學科

林筱姍老師 輔導老師

邱逸華老師 國文科

組織圖如下:

教師專業發展是學校最核心的「希望工程」，此為本子計畫命名之由來。因此，本計畫希望透過「為愛朗讀」--教師研習、「行動校園」--校內外教師專業社群互動，以及「希望培力」--組織增能與行動研究，期使在持續性的自我增能與社群對話下，提升教學素養與效能，促成學校每位教師皆具備良知良能。

本子計畫由輔導主任擔任召集人負責統籌計劃事務，訓育組長、衛生組長及校長秘書分任各分支計畫負責人。在本工作團隊相互激盪與分工合作下辦理以下活動：

(1)教師增能研習（含班級經營，自殺防治、探索教育及以學科為中心之大師講座等研習）。

(2)教師專業社群（成立新進教師、導師及各學科專業社群，藉由研習、參訪與專業對話，產出特色教案與行動方案）。

(3)校際交流（透過大湖農工典範學校參訪，吸取他校優點，以精進學校發展）。

(4)教師專業發展評鑑 32 位已經拿到初階證書，並且繼續參與進階課程，後續參與初階評鑑教師已超過本校同仁87%以上。

社群運作模式:

「希望工程」--教師專業發展計畫以教師為運作主體，由輔導主任管控進度及執行；其中「為愛朗讀」--研習部分由訓育組周芳豪組長擔任小組長，積極推動各學科之專業社群研習與對話機制。「行動校園」--校內外教師專業社群互動，由衛生組蔡宏昌組長擔任小組長，協調行政同仁及各學科進行跨校社群

交流活動，並藉交流活動互相觀摩砥礪成長。「希望培力」--組織學校內跨科間的合作，擬定共同主題，規畫與教學活動有關的行動研究，由楊青山秘書擔任小組長，為優質校園人力資源催生。