1.

能

建

置

高

職

優

質

化

網

站

1.網站建置資料

2.其他相關佐證資料

具體成果：

• 利用簡單並容易維護之blog套件，建置優質化計畫成果網站。網站內容有優質化各子計畫內容、管控資料及成果照片…等。讓校內外人員能即時地從網路上了解本校優質化執行情形。
• 佳農優質化網址：http:/www.ctvs.ptc.edu.tw/uplan/
• 網站內容含：最新消息、研習訊息、學校優質化計畫書、自主管理、校際經驗交流、執行成果、執行紀錄、資料下載、相關法規等。

遭遇困難：

• 計畫涵蓋許多處室，執行過程之管控與成果資料產生格式不一，彙集不易。
• 網站維護需指定適當之專責人員，長期才能保持最新的資訊。但本校目前無此人選。(設備組非資訊專才)

2.

能

辦

理

或

參

與

校

際

交

流

活

動

1.校與校及區域性校際交流資料

2.其他相關佐證資料

(1)校際交流活動照片

具體成果：

• 100年4月13日→參加屏東高工主辦之『高職優質化輔助方案南區校際經驗交流』活動，由校長與教務主任出席。會中展示本校優質化執行成果，同時也觀摩他校成果並做意見交流。
• 101年3月19日→參加由屏東高工主辦之『100學年度高職優質化輔助方案南區校際經驗交流』。會中由校長、教務主任及優質化承辦人與他校相關人員進行交流。
• 101年4月2日→由本校前往國立虎尾農工進行校際優質化經驗交流。除參訪該校優質化成果外，亦安排至與該校關係良好之霹靂多媒體集團攝影棚，參觀電視布袋戲錄製。活動參加人數：本校共計20人；虎農12人。
• 101年4月10日→屏東科技大學師培中心孟教授率研究生16人到校交流參訪。主要了解本校承辦專案計畫之執行與控管概況。

2.

能

辦

理

或

參

與

校

際

交

流

活

動

遭遇困難：

• 辦理校際交流參訪活動時，若日期訂在正常上班日，則有課的人員需進行排代調課處理，因而影響參加的意願及人數。但若訂於假期，除每個人有家庭因素外，受訪學校是否能配合安排也是一大難題。
• 因本校為純農校，同類型職校並不多。因此安排校際交流時，可考慮的對象也不多。同時本校地處偏遠，有興趣至本校參訪的友校也多不易成行。
• 即便就近進行不同類型的學校交流，因各校優質化著重的方向不同、執行的內涵不同。往往對方的特色雖好，但移植仿效時，因客觀條件不足，並不容易完全到位。(如特色課程；如社團發展)

總分(各項目得分之總平均)