| 具體作為 | 預期效益 | 成果評核指標(對應) | 指標性質 | 檢核工具與檢核結果 | |
| 量化 | 質化 | ||||
| B3-1-1.成立「提升學生閱讀、 寫作力」社群。 | B3-1-1.能夠召開會議 ，規劃三年期程計 畫，並自我控管。 | CT3 PD5 | R | R | □參與教師人數 □會議記錄 |
| B3-1-2.辦理教師導讀之教育 訓練。 | B3-1-2.教師具導讀能 力。 | PD1 | R | £ | □研習紀錄 |
| B3-2-1.整合本校現有相關資 源設備，購買相關書籍。 | B3-2-1.學校能購買相 關提升學生閱讀 寫作力書籍。 | RI4 | £ | R | □書籍數量 |
| B3-2-2.辦理「小論文營」教育 訓練。 | B3-2-2.能提升學生寫 作能力。 | SL1 | R | R | □小論文營紀錄 □投稿件數及得獎件數 |
| B3-2-3.成立學生讀書社，成為 帶領閱讀之種子。 | B3-2-3.能夠成立學生 讀書社。 | SL5 | £ | R | □讀書社成果 □閱讀存摺 |
| B3-2-4.結合導師班級經營之 核心理念推動班級悅讀活動。 | B3-2-4.能夠辦理班級 讀書會活動，透過全 班閱讀學習活動具體 實踐導師班級經 營理念。 | CT1 | R | R | □班級讀書會紀錄 □班級讀書會成果 |
| B3-2-5辦理短期心得、書評及 小論文展覽，引導學生寫作、 鑑賞並訓練導覽能力。 | B3-2-5.學生能參加展 覽，進而能參加校 外閱讀心得及小論文 比賽。 | SL3
| R | R | □學生作品集 □投稿件數及得獎件數 |
