| 學年 | 合格教師率% | 教師流動率% | 教師研習情形 | 教師專業發展 | 校內教師專業社群 執行情形 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 全學年每人平均研習時數 | 全學年未參加研習人數 | 已參加本部試辦教師專業發展評鑑計畫(人) | 採行學校本位模式(人) | 已發展之教師專業學習社群(組數) | 已參加校內教師專業學習社群(人數) | |||
| 96 | 100.00 | 0.81 | 12.00 | 24 | 0 | 7 | 0 | 0 |
| 97 | 100.00 | 0.81 | 20.00 | 0 | 0 | 7 | 0 | 0 |
| 98 | 100.00 | 0.00 | 36.00 | 0 | 0 | 7 | 0 | 0 |
| 99 | 100.00 | 0.81 | 31.00 | 0 | 0 | 7 | 2 | 21 |
| 100 | 100.00 | 0.81 | 30.00 | 0 | 0 | 7 | 7 | 46 |
自辦模式：
1.專業演講：各科延聘具教學經驗之他校教師，針對單元性教學內容進行經驗分享及討論，以增進本校教師專業能力。
2.教學觀摩：每學科每學年定期舉辦教學觀摩，包含教案編寫及教學演示等教學活動，並於演示後進行討論與回饋，協助教師於教學技能及教學內容之專業成長。
3.教學研究會：定期召開各科教學研究會，除研發適合本校學生之教材，並協助教師熟悉教材，增加教師專業知識。
