三 、 科 課 程 | (一) 科 課 程 計 畫 | 1.建置課程發展相關組織,並妥善調整,以配合課程發展。 2.依科目標、學生需求、學校資源,訂定科課程計畫。 3.評估課程發展的需求,分析課程發展的背景條件,進行科課程之統整規畫。 | 1.科課程發展工作計畫。 2.科課程發展組織之成員參與規範、執掌與分工。 3.課程發展委員會會議紀錄。 4.科課程計畫(如:科課程架構、選修科目教學大綱、開課流程圖、各年級學分表等)。 5.其他佐證資料。 | ■ | ■ |
| ■ | 本科課程依據課程發展委員會及部頒資訊科教育目標及特色而訂定。科課程發展組織成員及教師工作分配表。(如附件 (1)部頒必修科目依部頒課程標準之教學大綱,編訂授課內容。 (2)備有各年級課表、教學大綱,所有課程依照課表上課,並依教學大綱及教學進度表來進行各次的段考測驗。
(2)依科目標、學生需求、學校資源,訂定科課程計畫。
請圈選分數 5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA
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請圈選分數 5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA |
(二) 科 課 程 架 構 | 1.課程開設與學分數符合課程綱要要求,並提供學生適切的選修空間。 2.課程規畫兼顧垂直與橫向的統整與連貫,一般科目、專業知識科目及專業技能科目,調配適切。 3.適切規畫校訂一般科目、專業科目與選修科目的學分數。 4.跨科共同開設課程符合資源共享原則。 | 1.科課程開設與學分數一覽表。 2.科課程計畫。 3.各年級開課科目表。 4.近三年度開課科目表。 5.學生選修專業科目統計。 6.學生選課資料。 7.學生成績冊。 8.其他佐證資料。 | ■ | ■ |
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(1)一年級基本電學、電腦應用,先橫向建立完整資訊基礎能力。 (2)再垂直連貫二年級電子學(含實習)數位邏輯(含實習)、工業電子學(含實習)。 (3)三年級電子電路(含實習)、微電腦(含實習)及專題製作,進行課程統整,加強資訊技術與微電腦控制應用能力。
(1)專業科目與專業實習均能互相配合良好,調配適切,如數位邏輯和數位邏輯實習,微電腦結構和微電腦週邊設備實習等。 (2)備有100學年度至102學年度的課程表
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(三) 科 課 程 內 容 | 1.各科目教學大綱編擬適切,並明確編列教學計畫及教學進度表。 2.課程設計充分涵蓋認知、情意、技能等領域內容及活動。 3.課程內容設計符合縱向銜接及橫向整合之原則。 | 1.各科目教學大綱。 2.各科目課程內容及活動之設計單。 3.課程發展委員會會議紀錄。 4.其他佐證資料。 | ■ | ■ |
| ■ | (1)本科教師除本身原具有之專長外,皆利用時間進修,以符合現在與未來課程與教學需求。 (2)教師對於寒暑期進修、研習皆相當積極,領有專業技術證照,對課程安排均能勝任愉快。 (3)本科教師經常支援計算機概論課程,也可支援數學。
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