二

、

科

師

資

(一)

科

師

資

專

長

1.科之專、兼任教師之合格教師符合編制規定。

2.科之專、兼任專業教師學歷、經歷與專長符合教學科目之需求。

3.科之專、兼任專業教師擁有相關專業證照。

1.科教師基本資料。

2.科專、兼任教師專長、授課科目與時數。

3.各年級課表。

4.兼任教師需求說明資料。

5.科專、兼任師資學歷、第二專長、證照等基本資料。(無相關專業證照者，請提供說明)

6.其他佐證資料。

■

■

■

2-1-1.

    本科專任教師11 位，有1位博士畢業，有3位碩士畢業，其中7位合格教師，4位非合格教師。

2-1-2.

    （1）原則上課程安排均為聘請合格之專業教師，各年級各班的課程均依照課表正常上課。

    （2）全科教師學經歷與專長，均符合教授科目專業教學需求的資料處理科教師。

2-1-3.各科專業科目均聘請符合專業教學需求的老師來擔任任課老師。

2-1-4.

    本科專業教師皆符合高職倫理及專業的專任教師。

2-1-5

    （1）為提昇本科學生取得相關證照之比率，本科教師除須具合格教師資格外，均符合教授科目專業教學需求的資料處理科相關證照，並鼓勵未取得相關證照教師取得各相關證照。

    （2）教師丙級證照率100%、乙級證照率80%。

請圈選分數

5  4.5  4  3.5  3  2.5  2  1.5  1  NA

請圈選分數

5  4.5  4  3.5  3  2.5  2  1.5  1  NA

(二)

科

師

資

調

配

1.依教師專長安排授課。

2.科專任教師授課時數符合相關規定。

3.科專任教師排課與配課符合教學需要。

4.配合科務發展，研擬未來師資調配計畫。

1.科教師基本資料。

2.科專任、兼任教師專長、授課科目與時數。

3.各年級課表。

4.其他佐證資料。

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■

■

2-2-1.

    課程安排依據教師專長及意願，經教學研討會協調，依照自已的專長教授課程。

2-2-2.

    教師任課節數，依據授課時數標準且顧及教師教學負擔，課程安排平均分配每人之鐘點數，並盡量減少每位教師之授課種類，減輕教師的壓力（備有100學年度至102學年度課表）。

2-2-3.

    各班級課程教師安排盡量符合垂直銜接，以符合教學需求。

2-2-4.

    配合科務發展，經行政會議充分討論，並提出教師需求，以利學校人事室協助聘請專業教師。

請圈選分數

5  4.5  4  3.5  3  2.5  2  1.5  1  NA

請圈選分數

5  4.5  4  3.5  3  2.5  2  1.5  1  NA

(三)

教

師

專

業

成

長

1.教師積極參與校內外研習與進修。

2.教師和業界參訪互動，縮短產學差距。

3.教師積極參與教材製作及論著發表。

4.教師參與「赴公民營企業研習」，並能融入教學，縮小產學差距。

1.科教師進修研習與業界參訪項目及時數統計資料。

2.科教師教學檔案。

3.教師編製之教材或相關論著發表之資料。

4.其他佐證資料。

■

■

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2-3-1.

    （1）鼓勵本科教師除本身原具有之專長外，可進修第二專長，及積極參加參與校內外研習活動，以符合現在與未來課程與教學需求。

    （2）本科教師對於寒暑期進修、研習皆相當積極，領有專業技術證照，對課程安排均能勝任愉快。(科上教師100學年度進修研習時數56小時，101學年度進修研習時數72，102學年度進修研習時數88）

2-3-2.

    (1)配合本校辦理優質精進計畫，本科教師至龍華科技大學參加研習；且透過策略聯盟與龍華科技大學教授進行教學互動，以增進本科教師的教學能力。

2-3-3

    因應資訊科技的發達，專業教師需要不斷充實新知，透過雜誌、網路或書籍，獲得更多的教學教材。

2-3-4

     本科教師參與威盛股份有限公司E化平板電腦教學的研習，並融入教學活動，以達多元化的教學方式。

請圈選分數

5  4.5  4  3.5  3  2.5  2  1.5  1  NA

請圈選分數

5  4.5  4  3.5  3  2.5  2  1.5  1  NA