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1.設有課程發展委員會，並能有效運作。

2.學校能依據課程綱要，配合當前教育政策，邀請產業與校外專家，適時修訂校本課程。

3.依學校發展特色及學生需求，規劃並提供多元選修課程。

3.依學校發展特色及學生需求，規劃並提供多元選修課程。

4.課程、教材能兼顧科際整合及產業發展需求，發展學校特色。

4.課程、教材能兼顧科際整合及產業發展需求，發展學校特色。

4.課程、教材能兼顧科際整合及產業發展需求，發展學校特色。

1.課程發展委員會組織與會議紀錄。

2.學校發展計畫。

3.學校課程計畫書。

4.選修課程開課相關資料。

5.其他佐證資料。

1.課程發展委員會組織與會議紀錄。

2.學校發展計畫。

3.學校課程計畫書。

4.選修課程開課相關資料。

5.其他佐證資料。

1.課程發展委員會組織與會議紀錄。

2.學校發展計畫。

3.學校課程計畫書。

4.選修課程開課相關資料。

5.其他佐證資料。

1.課程發展委員會組織與會議紀錄。

2.學校發展計畫。

3.學校課程計畫書。

4.選修課程開課相關資料。

5.其他佐證資料。

1.課程發展委員會組織與會議紀錄。

2.學校發展計畫。

3.學校課程計畫書。

4.選修課程開課相關資料。

5.其他佐證資料。

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1-1.本校訂有「國立苗栗高級商業職業學校課程發展委員會組織章程」，成立課程發展委員會，其成員包括校長、學校行政代表、各學科召集人代表、教師代表、家長代表等。

1-2.學校訂有99學年度至102學年度「校務發展計畫」，相關課程規畫依校務發展計畫所定目標具體執行與推動。

2-1.依據教育部98年公布之「職業學校群科課程綱要-總綱」，每學年度編訂「國立苗栗高級商業職業學校群科課程綱要總體課程計畫書」，陳教育部核備後於校內實施。

2-2.邀請社區、業界代表及課程專家學者共同參與本校課程綱要總體計畫書的訂定。

2-3.每學年定期召開課程發展委員會議修正及檢討課程綱要實施成效。

3-1.依校務發展計畫，透過學校背景分析、發展願景及策略統整校本特色，以兼顧「升學準備」及「就業準備」為課程規劃之重點，擬訂相關選修課程。

(1)  升學導向選修課程：計算機應用、記帳實務、會計軟體應用、會計實務、經濟學進階、經濟專題、財務管理、財務報表分析、投資理財概要、成本會計、稅務法規與會計、計算機概論進階、網頁程式設計概論、經濟情勢分析、英語發音與字彙、英文文法與句型、中英翻譯練習等。

(2)  就業導向選修課程：電子商務實務、會計軟體應用、門市服務實務、網頁設計概論、網頁程式設計概論、商用英文寫作、觀光英語會話、新聞英文導讀、中英翻譯練習等。

3-2.依據校訂課程綱要開設必、選修科目，並落實選修制度，由實驗研究組調查各班學生之共同選修，讓學生可依自己學習方式、興趣、升學進路或就業目標選修課程。

(1)  校內三年級學生可依學習需求選擇國文進階、英文進階及數學進階之三選二課程。

(2)  商管群科學生可依據個人升學進路、學習興趣選擇專業或實習科目。

3-3.每學期依照總體課程綱要計畫書之課程架構表、教學科目學分數以及每週教學節數表開設課程。

3-4.每學期印製課程手冊，提供學生完整的課程資訊以及學業活動時程規畫。

3-5.因應學生需求及產業發展，申請進校調整科班，於102學年度增設資料處理科1班，新設國際貿易科1班，102學年度 1年級共設有商業經營科1班，資料處理科2班，國際貿易科1班。

4-1.本校課程設計係以縱向銜接及橫向統整為主軸，整合科際科目，落實校內教師專業師資合作精神。

(1)  國際貿易科、會計事務科、資料處理科、應用外語科師資統一調配，支援各科課程，提供學生適性發展機會。

(2)  商管群各類科專業共同科目統一使用相同版本，並配合產業最新發展，選擇最適合教材。

4-2.將技能檢定及升學進路等融入課程規畫，邀請業界教師或技專院校教師協同授課，落實能力本位教育。

(1)  應用外語科因應近年台灣觀光產業發展觀光英語會話，邀請業師及外籍師資授課。

(2)  國際貿易科教師因應台灣進出口貿易之發展，與報關行董事長進行專業類科協同教學。

(3)  資料處理科配合產業發展趨勢，與僑光科大合作，進行體感程式設計開發特色課程協同教學。

(4)  會計事務科因應目前社會理財知識之推廣，與元培科技大學合作，進行投資理財特色課程協同教學。

4-3.學校每學年辦理專業類科教師企業參訪，提供專業類科教師了解產業最新發展，進而結合課程內容，提供更生動活潑之教學內容與適切之補充教材。

(1)  99學年度參觀：COSTCO汐止物流配送中心、愛爾得資訊股份有限公司。

(2)  100學年度參觀：工業技術研究院、碁峰資訊圖書物流。

(3)  101學年度參觀：冠軍建材集團、華碩電腦股份有限公司。

(4)  102學年度參觀：光淙金工藝館、遠東新世紀化學纖維總廠。

4-4.為發展進校各科特色，透過本校課發會議決調整102學年度各科課程大綱教學節數表：商業經營科新增設專業科目包括商業文書處理I&II、會計套裝軟體I&II、門市服務I&II、商業簡報I&II、投資學I&II；資料處理科新增設專業科目包括商業文書處理I&II、會計套裝軟體I&II、門市服務I&II、電腦繪圖與影像處理I&II。

請圈選分數

5  4.5  4  3.5  3  2.5  2  1.5  1  NA

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1.由各科教學研究會依據教科書選用相關辦法，評選適合學生需要教科書。

2.教師依照學科教學需要發展多元補充教材，以輔助教學。

3.教師依教學需要及學生特性，充分運用或製作教學媒體，進行教學。

1.教材選用標準與會議紀錄。

2.教師教學檔案。

3.各學科自行編製之教材。

4.其他佐證資料。

1.教材選用標準與會議紀錄。

2.教師教學檔案。

3.各學科自行編製之教材。

4.其他佐證資料。

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1-1.依據教育部頒訂之「臺灣省公私立高級中學教科用書選用及代辦採購要點」，訂立本校教科用書審查及選購要點，據此辦理校內各項教科書選用及採購程序。

1-2.每學期定期召開各科教學研究會推薦教科用書，於教科書審查會議彙整各科書單，會議紀錄陳請校長核定後由總務處統一依政府採購法辦理

1-3.各科選用書以學生為考量，為減輕學生經濟負擔，於每學期末進行舊書檢查，確認通過相同出版社之用書後經由教務處核章，學生可不必購買該書，達到物盡其用之成效。

1-4.為維持課程與教學之連貫，教科用書之採用以連續性採用（延續上學年版本）為原則。若因教學需求變更版本，需召開教學研究會提案討論，提出推薦教科書版本，陳述更改版本原因後，送交教科書審查會議，經決議通過方得採購。

2-1.鼓勵教師製作教學檔並自編教材，依學生學習差異設計加深、加廣之課程教材。

2-2.鼓勵教師利用E化教學平台，提供相關補充教材供學生進行學習。

3-1.教師將教學進度表、自編教材或課程學習單上傳至教學平台，利用資訊零時差特性，供學生下載，達到無縫接軌學習。

3-2.部分技能檢定課程規劃利用碁峰線上測驗系統，學生可以自行針對當日上課內容進行自我測驗，且部分試題另附有詳解，可供學生自學。

3-3.每間教室配置E化講桌，並統計E化講桌使用率，了解教師使用教學媒體的比率，做為推動媒體教學之依據與參考。

3-4.圖書館依教師教學需求規畫採購適合教學的影片、書籍或音樂，供教師借用以達到教學多元化與活潑化。

請圈選分數

5  4.5  4  3.5  3  2.5  2  1.5  1  NA

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1.規劃多元文化活動教材與教學活動，培養族群融合觀念。

1.規劃多元文化活動教材與教學活動，培養族群融合觀念。

2.善用各種教學活動，增進了解社區產業，並融入各科教學。

3.教師能於教學或活動實施時，融入社會關切議題(如：生命教育、生活教育、多元文化、性別平等、醫藥常識及道德教育等)，以充實學生學習內涵，並與日常生活密切結合。

3.教師能於教學或活動實施時，融入社會關切議題(如：生命教育、生活教育、多元文化、性別平等、醫藥常識及道德教育等)，以充實學生學習內涵，並與日常生活密切結合。

4.提昇學生英語學習成效，加強閱讀及應用能力。

4.提昇學生英語學習成效，加強閱讀及應用能力。

5.推動國際教育相關活動或課程(如：國際旅行教育、海外體驗學習、海外技能實習等)，妥適辦理國際教育相關活動。

1.各項多元文化活動紀錄與教材展示。

2.增進社區產業與國際文化的認識與學習的教學活動紀錄。

3.學生英語能力提昇教學活動、研習、成果展示之教學計畫、資料及活動紀錄。

4.教師教學檔案。

5.相關教學活動資料。

6.其他佐證資料。

1.各項多元文化活動紀錄與教材展示。

2.增進社區產業與國際文化的認識與學習的教學活動紀錄。

3.學生英語能力提昇教學活動、研習、成果展示之教學計畫、資料及活動紀錄。

4.教師教學檔案。

5.相關教學活動資料。

6.其他佐證資料。

1.各項多元文化活動紀錄與教材展示。

2.增進社區產業與國際文化的認識與學習的教學活動紀錄。

3.學生英語能力提昇教學活動、研習、成果展示之教學計畫、資料及活動紀錄。

4.教師教學檔案。

5.相關教學活動資料。

6.其他佐證資料。

1.各項多元文化活動紀錄與教材展示。

2.增進社區產業與國際文化的認識與學習的教學活動紀錄。

3.學生英語能力提昇教學活動、研習、成果展示之教學計畫、資料及活動紀錄。

4.教師教學檔案。

5.相關教學活動資料。

6.其他佐證資料。

1.各項多元文化活動紀錄與教材展示。

2.增進社區產業與國際文化的認識與學習的教學活動紀錄。

3.學生英語能力提昇教學活動、研習、成果展示之教學計畫、資料及活動紀錄。

4.教師教學檔案。

5.相關教學活動資料。

6.其他佐證資料。

1.各項多元文化活動紀錄與教材展示。

2.增進社區產業與國際文化的認識與學習的教學活動紀錄。

3.學生英語能力提昇教學活動、研習、成果展示之教學計畫、資料及活動紀錄。

4.教師教學檔案。

5.相關教學活動資料。

6.其他佐證資料。

1.各項多元文化活動紀錄與教材展示。

2.增進社區產業與國際文化的認識與學習的教學活動紀錄。

3.學生英語能力提昇教學活動、研習、成果展示之教學計畫、資料及活動紀錄。

4.教師教學檔案。

5.相關教學活動資料。

6.其他佐證資料。

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1-1.辦理多元文化研習，以提昇教師專業知能及多元視野，協助老師融入於相關課程教學。

(1)  101學年度教務處舉辦「不一樣的伊斯蘭印象-北非馬格里布風情」研習。

(2)  100學年度教務處舉辦「客家庄紀錄片的美學與賞析」研習。

1-2.每年度設計鄉土文化認識的活動與課程：

(1)  輔導學生參加苗栗縣政府所舉辦的「文化資產金頭腦」比賽，拓展學生對於鄉土文化的認識。

(2)  地理科教學活動，由任課教師楊奇昌老師每年度辦理貓貍山鄉野訪查活動，加深學生對於學校所處社區的文化與歷史認識。

1-3.於校內國語文競賽辦理客家語、閩南語朗讀與演講比賽項目。並積極輔導學生參加縣內競賽獲得佳績。

(1)  100學年度，外301班邱慶宜同學獲得國語文競賽苗栗縣複賽閩南語演說第4名。

(2)  101學年度，外101班劉芳如同學、會202班鄧瑋婷同學，分別獲得國語文競賽苗栗縣複賽高中職組客家語朗讀第1名、閩南語演說第5名。

(3)  102學年度，外201班劉芳如同學、外102班風育婷同學、外202李微采同學等人，分別獲得國語文競賽苗栗縣複賽高中職組客家語朗讀第1名、原住民語朗讀第3名以及閩南語朗讀第4名。

1-4.鼓勵原住民學生參加原住民語認證，並提供原住民語書籍及相關原住民語網站。

1-5.各科視課程性質與內容，將性別平等教育、生命教育，規劃融入課程單元與進行融入課程教學議題，於各科教學研究會中討論。

1-6.鼓勵同學透過語言學習增進多元文化認識，同學參與全民英檢、客語檢定與原住民族族語認證。

2-1.針對校內各科發展特色辦理校外教學活動，以增進社區產業的認識與學習。

(1)  實習處辦理國稅局納稅服務隊校外教學。

(2)  實習處與旺宏科技公司合作，安排校內宣導活動。

2-2.辦理相關專業人士到校講演(強化學生就業相關法令介紹)，以增進學生對職訓及產業界之認識與求職相關之注意事項，並建立正確的職場倫理觀念與工作態度。

3-1.透過班週會活動之實施，適時融入性別平等、生命教育、法治教育與環境教育等重大議題，充實學生之學習內涵。

3-2.教師們使用E化設備播放與社會時事議題相關之媒材作為教學輔助。

3-3.教務處每學期舉辦數場各項議題相關之研習，如輔導、生命教育、12年國教、資訊教育等議題，協助教師將多元學習內容融入課程設計及教學活動。

(1)  102學年度教務處舉辦「十二年國教政策宣導」、「十二年國教適性揚才研習」、「當生命陷落-談自殺防治」、「資訊融入教學-雲端空間與教學應用研習」等研習。

(2)  101學年度教務處舉辦「面對普通班身心障礙學生的教師專業團隊合作模式」、「療心卡的輔導妙用」、「性別平等法令及案件之處理」等研習。

(3)  100學年度教務處舉辦「創意教學」、「營養學及身障生的輔導與照護」、「電子書數位出版之簡介及應用」、「你不可不知的食物真相」、「為班級多孵一個夢」等研習。

(4)  99學年度教務處舉辦「學習大革命--善用腦子好讀書」、「從人際互動歷程談校園性別事件的教育意涵和處理機制」、「心靈成長牌卡在學生輔導工作上的運用」、「生命教育--創意與熱情」、「生涯卡及愛情卡在教學及輔導工作之運用」等研習。

積極輔導學生參加各項英文能力檢定，成效良好。

商教會英文能力通過比率自99學年度70.15%，提昇到101學年度的87.38%。

全民英檢初級通過人數自99學年度的84人提昇到101學年度的88人；中級通過人數自99學年度的3人提昇到101學年度的10人。

應用外語科學生參加校外競賽屢獲佳績：

101年全國高職學生實務專題製作競賽榮獲佳作。

101年康寧大學辦理全國英文配音比賽榮獲第1名。

102年元培科大專題製作競賽榮獲佳作。

102年全國高職學生實務專題製作競賽榮獲優勝。

本校備有英語檢定通過補助辦法，鼓勵學生參加英文檢定，增強英文聽、說、讀、寫能力。

於教學樓設置「英語學習角」，提供相關英語教材供學生閱讀，增加學生更多英語學習與練習的機會。

配合高職優質化輔助方案，辦理全民英檢課業輔導班，積極輔導有參加考試的學生通過檢定。

與商業教育英文檢定測驗、多益英文檢定測驗合作辦理英文檢定校內考試。

每學期舉辦「英文閱讀與聽力能力競試」，及「英文創意歌唱比賽」，將英文聽力及閱讀測驗分為初、中級兩個層級，讓學生測驗英文實力，藉此達到自我檢測及成長之成效。

本校應用外語科辦理戀戀英語營，以活潑、生動、多元的方式融入聽說讀寫能力，以營隊輕鬆生活化的教學方式，提昇學生學習英文樂趣，強化學生對西方文化認知，增強英文能力。

應用外語科每年度辦理英語話劇公演活動，藉此增進其它學生對於英語學習的興趣。

應用外語科舉辦「英文讀書心得」比賽，鼓勵學生多閱讀英文課外書籍，將學生英文閱讀能力深化，結合寫作技巧之應用，讓學生獲得帶著走的能力。

102學年度指派秘書以及教學組長參加國際教育初階人員認證，培訓國際教育種子教師，推廣國際教育。

102學年度籌備拍攝學校簡介影片，規劃製作英文發音與字幕的版本，以利未來國際教育計畫的推動。

請圈選分數

5  4.5  4  3.5  3  2.5  2  1.5  1  NA

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1.依學生學習需求，實施適性教學。

2.依據學生性向、能力，施以具體輔導措施，以增進其學習效能、職涯探索與認識。

3.教師能依科目性質與學生學習情形，定期實施多元評量，並據以檢核學習成效。

3.教師能依科目性質與學生學習情形，定期實施多元評量，並據以檢核學習成效。

4.教師依據學生性向、興趣、個別差異及教學需要，編製增廣及補救教材。

1.具體輔導學生措施之紀錄。

2.多元評量之紀錄。

3.教師教學檔案。

4.其他佐證資料。

1.具體輔導學生措施之紀錄。

2.多元評量之紀錄。

3.教師教學檔案。

4.其他佐證資料。

1.具體輔導學生措施之紀錄。

2.多元評量之紀錄。

3.教師教學檔案。

4.其他佐證資料。

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1-1.針對低學習成就學生辦理學習扶助補教教學課程，減少學習落差。

1-2.本校訂有「學生重補（延）修實施要點」，並經校務會議通過。協助學習落後的學生透過重補修課程，奠定學科基礎，克服學習障礙，提昇學習效果。

1-3.重補修課程讓同學在課餘時間到校上課，打破原班級，重新接觸不同的師長及同學，彼此間不熟悉，能讓自己更靜下心來學習，學得更好。

1-4.針對高學習動機學生，利用夜間時段辦理高三增廣教學課業輔導，藉此提昇其未來升學考試的競爭力。

1-5.鼓勵學生參加技能檢定考試，並利用寒暑假或假日進行「會計事務乙級檢定」、「電腦軟體應用乙級檢定」課業輔導，積極輔導學生通過檢定。

1-6.進修學校針對學習動機較強之學生，開設課業輔導，協助其通過相關技能檢定。

(1)  100學年度第1學期開設會計事務丙級檢定輔導課、門市服務丙級檢定輔導課。

(2)  100學年第第2學期開設電腦軟體應用丙級檢定輔導課、門市服務丙級檢定輔導課。

(3)  101學年度第1學期開設會計事務丙級檢定輔導課。

2-1.重補修課程的老師會設計合適該班程度的教學內容及教學方法，以提昇同學們的學習成果及自信心，讓學生更有動力堅持學習。

2-2.每學年初訂有「心理測驗實施計畫」，實施學生團體興趣測驗、性向測驗施測與解釋，協助學生自我探索與認識。

2-3.生涯規劃課程，設計適當活動協助學生在性向、能力等方面的探索與認識。

3-1.所有課程之評量內容與方式，均由各科教學研究會老師依據課程性質以及學生學習效果討論議決。

3-2.每學期舉辦兩次期中考、一次期末考、一次寒假及一次暑假作業測驗，並作成績分析，提供教師檢討命題方向及難易度。

3-3.每學期視教學情形，辦理專業科目及一般科目之作業抽查，檢核學生學習成效。

3-4.重補修評量方式根據個別差異給予不同的扶助及測驗，並透過評量結果調整課程內容。

3-5.教師依據個別化教育計畫（IEP），為特教生編寫個別化教學進度表。

4-1.配合高職優質化計畫，辦理「扶弱計畫」，於段考後針對段考不及格者，安排參加補救教學課程。

4-2.針對學習動機與學習成效較佳之學生進行增廣教學。包含寒暑假期辦理乙級檢定課業輔導班；高三夜間課業輔導班等。

4-3.學校設有線上教學平台，裡面提供電腦各項技能實作與互動課程，可供對電腦有興趣學生在家自學。

4-4.鼓勵教師編製教材置於網路學習平台供學生下載，並依據個人不同的學習需求進行學習。

請圈選分數

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1.依教師專長安排授課，並考量教師教學負擔。

2.教師擬定任教科目之教學計畫及教學進度、評量計畫，並據以實施。

3.各科教學能配合需要，善用現代資訊科技及媒體，進行實驗與實作。

4.教學活動生動活潑富有創意，能提昇學生學習及參與動機。

4.教學活動生動活潑富有創意，能提昇學生學習及參與動機。

1.教師授課時間表。

2.班級課表。

3.教師教學計畫。

4.實驗室及專業教室使用記錄。

5.全校專、兼任教師專長基本資料與授課情形(含統計表)。

6.專業合格教師聘任資料。

7.教師教學檔案。

8.其他佐證資料。

1.教師授課時間表。

2.班級課表。

3.教師教學計畫。

4.實驗室及專業教室使用記錄。

5.全校專、兼任教師專長基本資料與授課情形(含統計表)。

6.專業合格教師聘任資料。

7.教師教學檔案。

8.其他佐證資料。

1.教師授課時間表。

2.班級課表。

3.教師教學計畫。

4.實驗室及專業教室使用記錄。

5.全校專、兼任教師專長基本資料與授課情形(含統計表)。

6.專業合格教師聘任資料。

7.教師教學檔案。

8.其他佐證資料。

1.教師授課時間表。

2.班級課表。

3.教師教學計畫。

4.實驗室及專業教室使用記錄。

5.全校專、兼任教師專長基本資料與授課情形(含統計表)。

6.專業合格教師聘任資料。

7.教師教學檔案。

8.其他佐證資料。

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1-1.依照教師的教師證登記科別，安排專長授課。並於每學期製作教師授課時數表，簽奉核定後實施。

1-2.全校教師的兼代課節數均依教育部的規定辦理。兼行政職務教師不超過4節；未兼任行政職務的教師不超過6節。教師教學負擔皆在合理範圍內。

1-3.建立社區性校際間教學支援關係，與國立苗栗高中、國立苗栗農工以及國立大湖農工等校簽訂「校際間教學需要師資相互支援合作協議書」。

1-4.進修學校師資皆領有高級中等學校合格教師證，依照教師專長安排授課。

2-1.所有課程皆由各科教學研究會擬訂教學計畫與進度，評量範圍與方式，作為相關任課教師教學與評量之依據。

2-2.各課程教學進度，由教務處負責填載於教室日誌供學生確實掌握，並作課前預習。

2-3.每學期開學前召開進校各科教學研究會，討論教學進度表及授課內容，並據以實施。

3-1.每間普通教室皆配置有E化講桌及單槍投影設備，提供教師能以多媒體方式進行課程，活化教學方式。

3-2.各專業類科皆有專科教室進行實作課程。

(1)  應用外語科利用聽講語言教室加強口語以及聽力的訓練。同時與家長會合作，聘任外籍師資進行授課。

(2)  國際貿易科利用國貿教室以及電腦教室進行匯率掛牌練習、通關實務課程以及WAPCS海關模擬教學系統課程。

(3)  會計事務科利用會計專科教室以及電腦教室，進行簿記練習以及投資理財實作課程。

(4)  資料處理科利用電腦教室進行電腦硬體維護以及體感程式設計課程。

(5)  進修學校商業經營科利用門市服務教室進行POS系統櫃台作業實作課程。

4-1.教師能妥善利用E化講桌，安排適當的多媒體教材，提昇學習動機與成效。

4-2.專業類科的實作課程，透過「學中作；作中學」的過程，加強了理論與實務的聯繫。

4-3.各類科的專題製作課程，提供學生合作學習與分享的機會，激發學生創意，促進學生參與動機。

4-4.配合高職優質化計畫，加強各專業類科特色課程，積極引進業界教師，以及技專院校教師進行協同教學課程。

(1)  應用外語科觀光英語會話邀請業師授課。

(2)  國際貿易科通關實務與報關行董事長進行專業類科協同教學。

(3)  資料處理科體感程式設計與僑光科大合作，進行特色課程協同教學。

(4)  會計事務科理財投資課程與元培科技大學合作，進行特色課程協同教學。

4-5.積極辦理各項非正式課程，如國語文朗讀、演講、作文與書法競賽；英語聽力及閱讀、英語創意歌曲比賽、數學能力競賽、合作社實習、納稅實習與服務、企業參訪等活動，藉由多元化的課程安排，提昇學生的學習以及參與動機。

請圈選分數

5  4.5  4  3.5  3  2.5  2  1.5  1  NA

請圈選分數

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1.各科設置教學研究會，定期研討教學相關議題。

2.鼓勵與提供教師參加進修研習、專業成長之活動。

2.鼓勵與提供教師參加進修研習、專業成長之活動。

3.教師依任教科目備有教學檔案資料，並置於校園教學網路平台供師生查閱。

4.教師依教學成效、巡堂紀錄，檢討或調整教學活動與內容。

5.學校辦理教師專業發展評鑑，或訂有專業成長機制，透過團隊分享增進教學創新能力。

6.教師積極參與各項專業成長活動，或從事與教學相關之行動研究、著作與成果發表。

6.教師積極參與各項專業成長活動，或從事與教學相關之行動研究、著作與成果發表。

6.教師積極參與各項專業成長活動，或從事與教學相關之行動研究、著作與成果發表。

1.教學研究會會議紀錄。

2.學校辦理教師研習、教學觀摩資料。

3.專業科目教師參與各項專業(服務)活動資料。

4.教學網路平台資料。

5.教學巡堂紀錄。

6.教師教學檢討與調整紀錄。

7.教師研習進修情形。

8.教師基本資料。

9.教師教學檔案或相關資料。

10.其他佐證資料。

1.教學研究會會議紀錄。

2.學校辦理教師研習、教學觀摩資料。

3.專業科目教師參與各項專業(服務)活動資料。

4.教學網路平台資料。

5.教學巡堂紀錄。

6.教師教學檢討與調整紀錄。

7.教師研習進修情形。

8.教師基本資料。

9.教師教學檔案或相關資料。

10.其他佐證資料。

1.教學研究會會議紀錄。

2.學校辦理教師研習、教學觀摩資料。

3.專業科目教師參與各項專業(服務)活動資料。

4.教學網路平台資料。

5.教學巡堂紀錄。

6.教師教學檢討與調整紀錄。

7.教師研習進修情形。

8.教師基本資料。

9.教師教學檔案或相關資料。

10.其他佐證資料。

1.教學研究會會議紀錄。

2.學校辦理教師研習、教學觀摩資料。

3.專業科目教師參與各項專業(服務)活動資料。

4.教學網路平台資料。

5.教學巡堂紀錄。

6.教師教學檢討與調整紀錄。

7.教師研習進修情形。

8.教師基本資料。

9.教師教學檔案或相關資料。

10.其他佐證資料。

1.教學研究會會議紀錄。

2.學校辦理教師研習、教學觀摩資料。

3.專業科目教師參與各項專業(服務)活動資料。

4.教學網路平台資料。

5.教學巡堂紀錄。

6.教師教學檢討與調整紀錄。

7.教師研習進修情形。

8.教師基本資料。

9.教師教學檔案或相關資料。

10.其他佐證資料。

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1-1.按教師專長與學科領域規劃共計10科之教學研究會。

1-2.各科教學研究會會議，每學期至少於期初以及期末定期召開兩次會議，研討相關課程用書、教學進度、評量方式以及課程發展等議題。同時也不定期由各科召集人召開臨時會議研討相關教學改進計畫。

1-3.學校整體課程規劃、教師聘任以及其他相關教學興革建議，皆能由下而上從各科教學研究會議提出後，送教務會議、課程發展會議甚或教師評審委員會討論，充分展現各科教師積極參與學校各項教務活動的精神。

2-1.教師積極進行學位的進修，目前碩士以上學位（含40學分班）教師占78%，並有一人現正修習博士學位中。

2-2.為鼓勵教師參與於校內外各項研習活動，於學校首頁統一設置「教師研習」資訊專區，讓學校教師能即時掌握各項研習新訊。

2-3.為減少教師校外奔波參與研習，各處室均能就相關經辦業務積極辦理校內各項研習活動，並編製完整研習成果報告書。

2-4.為提昇職業學校教師校內教學能與產業實務結合的專業知能，積極指派校內教師參與教師赴公民營研習，99~101學年度每年指派2人代表學校參與研習。

2-5.每學期定期舉辦二場次校內教師教學觀摩，藉此提昇教師教學相長的教學改進經驗。

3-1.教師樂於製作教學檔案，除部分以紙本方式呈現教學內容與歷程；更積極將相關E化教學檔案置於本校設置的E化教學平台供師生使用，增進學生自主學習的機會。

3-2.教師平台網頁使用比率達76%，教師相關教學檔案能讓學生充分使用。

4-1.各項定期考查結束，註冊組進行成績分析，並將結果送導師與各科教學研究會供教師檢討後續教學計畫。

4-2.學校每日安排三組巡堂人員，分別由主任、組長以及科主任來進行巡堂。巡堂記錄每週陳校長核閱，並就記錄事件即時交辦改進。

5-1.本校於102學年度申請辦理教師專業發展評鑑計畫，共有53位教師參加，高達有71%的比例。

5-2.本校教師積極參與專業發展評鑑，於102年12月統計共有46位教師完成線上10小時的研習課程；43人完成實體研習課程。並陸續進行教師自評、教學觀摩以及教學檔案製作等工作。預計於103年5月送件完成初階評鑑證書的認證手續。

5-3.配合高職優質化計畫，學校透過教學研究會，設立各類科教學精進分享團體，充分分享教學與補充、增廣教材內容，增進創新能力。

6-1.教師踴躍參與校外內各項研習，平均研習時數逐年成長，自99學年度平均40小時提昇到101學年度的44小時。

6-2.發行「苗商學報」，提供給教師進行教學相關研究著作的發表。（101學年度停辦，擬於102學年度改以師生共用的「苗商青訊」的校刊形式供教師進行著作發表）。

6-3.教師積極進行教學用相關著作與講義的編製。

(1)  林鍾勇老師編著：

A.合著高職國文教學補充教材。

B.《宋人擇調之翹楚—浣溪沙詞調研究》。

C.〈瀰漫求仙色彩的詞作—白玉蟾道教神仙詞析論〉，《世界宗教學刊》第4期，2004.12。

D.〈《詩經》棄婦詩之蘊含—以日月、中谷有蓷、谷風為例〉，《孔孟月刊》40卷11期，2002.7。

E.〈忍把浮名換了淺酌低唱—試析柳永詞的人生取向〉，《中國語文月刊》530期，2001.8。

F.〈曾昭岷等新編全唐五代詞評介〉，《書目季刊》35卷1期，2001.6。

G.〈三稜折射下的詞境—試看《樂章集》中的顏色情境〉，跨世紀研究生漢學國際學術研討會，2000.4。

(2)  呂婉甄老師參與編著《曾國藩家書》、《宋詞》、《唐詩》、《水滸傳》、《六祖壇經》等著作。

(3)  楊奇昌老師參與合著高職地理教科書（職審字第01611號）。

(4)  彭昕鋐老師參與合著高職公民與社會教科書（職審字第00916號）；高職法律與生活教科書（職審字第01562號）。

(5)  陳建廷老師參與合著高職生涯規畫教科書(送審中)，並編有<邏輯!你好!>、<創意自行車設計和行銷>、<世界觀與同理心>等教學講義。

(6)  王美娟老師編著：

A.會計丙級資訊項術科講義。

B.會計乙級資訊項術科講義。

C.會計乙級資訊項術科示範講解影音教材。

D.<淺談外匯匯率變動下之會計衡量>，（苗商學報第4期）。

E.<亞太營運中心在台灣>，（苗商學報第7期）。

F.德國教育初探，（苗商學報第9期）。

(7)  藍曉鳳老師自編商業與經濟環境以及經濟學講義。

6-4.各專業類科每年規劃至少2次專業教師研習，積極輔導與協助專業類科教師的各項專業成長。

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