二 、 科 師 資
二 、 科 師 資
| (一) 科 師 資 專 長
(一) 科 師 資 專 長
| 1.科之專、兼任教師之合格教師符合編制規定。
2.科之專、兼任專業教師學歷、經歷與專長符合教學科目之需求。
3.科之專、兼任專業教師擁有相關專業證照。 | 1.科教師基本資料。 2.科專、兼任教師專長、授課科目與時數。 3.各年級課表。 4.兼任教師需求說明資料。 5.科專、兼任師資學歷、第二專長、證照等基本資料。(無相關專業證照者，請提供說明) 6.其他佐證資料。
1.科教師基本資料。 2.科專、兼任教師專長、授課科目與時數。 3.各年級課表。 4.兼任教師需求說明資料。 5.科專、兼任師資學歷、第二專長、證照等基本資料。(無相關專業證照者，請提供說明) 6.其他佐證資料。
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| ■ | 1-1.本科專業教師均為合格教師，學有專精，員額數量配置方面，共計有9位教師，充份滿足教學實際需求，本科教師皆大學以上相關科系畢業，能充分支援本科與他科課程規劃與教學活動。
2-1.本科教師能充分利用課餘時間攻讀研究所，9位教師中，已5位修畢碩士學位，2位修畢碩士四十學分班，1位碩士學位進修中，1位大學畢業。 2-2.本科之班級排課，均依教師的專長及授課意願安排，使其發揮所長，有助學生在學習及吸收各項新知，且考慮教師教學負擔，教授科目盡量在三科之內。 2-3.鼓勵本科教師辦理教師加科登記，本科每位教師皆有二張類科教師證(會計事務科、商業經營科、資料處理科、國際貿易科…等) 3-1.鼓勵本科教師參加會計乙級檢定，所有教師皆擁有會計事務乙級證照。 3-2.本科有3位教師具有會計事務技能檢定丙級監評資格，3位教師具有會計事務技能檢定乙級監評資格，1位教師具有門市服務技能丙級檢定監評資格。
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二 、 科 師 資
| (二) 科 師 資 調 配 | 1.依教師專長安排授課。 2.科專任教師授課時數符合相關規定。
3.科專任教師排課與配課符合教學需要。
4.配合科務發展，研擬未來師資調配計畫。 | 1.科教師基本資料。 2.科專任、兼任教師專長、授課科目與時數。 3.各年級課表。 4.其他佐證資料。 | ■ | ■ |
| ■ | 1-1.本科之班級排課，均依教師的專長安排。 2-1.考慮教師教學負擔，教授科目盡量在三科之內，且教師授課符合相關規家，使教師充分發揮所長，學生亦能吸收各項新知。 3-1.本科之班級排課，均依教師的專長及授課意願安排，使其發揮所長，有助學生在學習及吸收各項新知。 4-1.師資調配依教師專長及意願調配課程。 4-2.本科99、100、101學年度各聘用代理教師1名，代理教師亦為專任合格之會計事務科教師。
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二 、 科 師 資
二 、 科 師 資 | (三) 教 師 專 業 成 長
(三) 教 師 專 業 成 長
| 1.教師積極參與校內外研習與進修。
2.教師和業界參訪互動，縮短產學差距。
2.教師和業界參訪互動，縮短產學差距。
3.教師積極參與教材製作及論著發表。 4.教師參與「赴公民營企業研習」，並能融入教學，縮小產學差距。 | 1.科教師進修研習與業界參訪項目及時數統計資料。 2.科教師教學檔案。 3.教師編製之教材或相關論著發表之資料。 4.其他佐證資料。
1.科教師進修研習與業界參訪項目及時數統計資料。 2.科教師教學檔案。 3.教師編製之教材或相關論著發表之資料。 4.其他佐證資料。 | ■ | ■ |
| ■ | 1-1.本科教師對於能提昇本身專業能力之研習，均積極報名參與，並於研習後提供心得於教學平台與本科教師分享。 1-2.本科99-102學年度共辦理校內相關專業課程研習7場次。
2-1.教師能利用實習處所舉辦的業界參訪，至業界了解並縮短產業實務與學校理論之差距。近年來舉辦參訪如下： (1)99學年度：COSTCO汐止物流配送中心、愛爾得資訊股份有限公司 (2)100學年度：碁峰資訊圖書物流倉庫、工業技術研究院與科學園區 (3)101學年度：綠冠軍建築、華碩關渡總部。
(4)102學年度：光淙金工藝館、林口酒廠、遠東紡織新埔廠。
3-1.本科教師自備教學檔案。
4-1.本校推動教師赴公民營研習，鼓勵本科教師報名參加教師赴公民營研習，以利學習新知，融入教學。
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