六 、 科 行 政 管 理
六 、 科 行 政 管 理
六 、 科 行 政 管 理
| (一) 科 主 任 領 導
(一) 科 主 任 領 導
(一) 科 主 任 領 導
| 1.科主任具科務規畫與發展之素養，及領導科務運作之能力。
1.科主任具科務規畫與發展之素養，及領導科務運作之能力。
2.科主任訂定科務發展計畫並定期召開科務會議及科教學研究會。
3.預算之編列或執行符合科務發展計畫，並有效支應教學需求。 | 1.科主任專業素養概況。 2.科務會議紀錄與追蹤執行情形。 3.教學研究會之會議紀錄與執行情形。 4.各科經費分配數額資料。 5.學校預算編審會議或行政會報等相關會議紀錄。 6.科近三學年度經費分配及補助情形(經費計畫表、經費分配表、經費執行表)。 7.科近三學年度經費執行成效。 8.其他佐證資料。
1.科主任專業素養概況。 2.科務會議紀錄與追蹤執行情形。 3.教學研究會之會議紀錄與執行情形。 4.各科經費分配數額資料。 5.學校預算編審會議或行政會報等相關會議紀錄。 6.科近三學年度經費分配及補助情形(經費計畫表、經費分配表、經費執行表)。 | ■ | ■ |
| ■ | 1-1.科主任專業及學經歷完整，領導科務進行順利： (1)科主任畢業於東吳國際貿易系、政大外交所，為國際貿易科合格教師，並同時具有商業經營科與一般類科合格教師資格，具專業素養 (2)行政經驗豐富，曾任註冊組長、導師、科主任、實驗組長，任職期間均能盡心推展業務，成效良好。 1-2.科主任負責科務規劃及推展，定期舉辦科務會議或利用課餘時間與教師溝通協調，領導本科專業教師共同參與科務規劃與發展，使科務順利推行，與本科教師溝通協調無礙。 1-3.科主任依課程需求，規劃每學年科擬舉辦活動、競賽、研習等，以彰顯科發展特色。 1-4.科主任辦理國貿教師專業研習，並延聘專家、學者主講，除提昇教師專業能力，了解產業脈動外，並融入教學活動中。 1-5.科主任宣導本科學生應具備之知能與技能，需考取的證照項目，使學生努力有所依據。 1-6.科主任舉辦各項競賽，鼓勵同學積極參與，爭取榮譽，或舉辦活動， 凝聚科內同學向心力。
2-1.科主任定期召開科務會議，宣達科發展目標，學生應具備的專業知能及技能，及科內擬辦理活動等，科內導師及教師熱烈參與，分享交流，共同凝聚科發展共識。 2-2.科教學研究會由召集人召開，科主任定期與科內經貿類科教師討論教學研究方法與分享心得，並適時傳達科擬請協助配合之事項。與本科教師互動良好，盡心協助科務行政。 2-3.科主任每學期辦理國貿專業研習，提供科內教師與業界經理人或講師學習成長與交流之機會與管道。
3-1.科主任依據科教學或實習課程所需提出預算需求，增添或維護設備並定期汰舊換新，以維持教學或實習場所設備之完備性。 3-2.擬定科務發展計畫，並參照科務會議教師所提需求，或實際狀況逐期編列預算充實專業教室設備，圖書資料等教材。學年度經費需求計畫併入實習處統一辦理。
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六 、 科 行 政 管 理
六 、 科 行 政 管 理
| (二) 科 組 織 制 度
(二) 科 組 織 制 度
| 1.科制度規章皆依相關規定訂定並有效執行。
2.科能配合學校辦理政府重點教育政策，建立相關制度組織，並有效落實執行。
3.建立科務職掌表，確立科內人員之職務。 | 1.各項科之制度與修訂紀錄。 2.各項法定會議紀錄情形。 3.科行政人力編制與職責分工表。 4.科辦理重點教育政策資料。 5.開班計畫書、實施計畫、會議資料及相關資料。 6.科產學資源交流執行成果統計資料。 7.其他佐證資料。
1.各項科之制度與修訂紀錄。 2.各項法定會議紀錄情形。 3.科行政人力編制與職責分工表。 4.科辦理重點教育政策資料。 5.開班計畫書、實施計畫、會議資料及相關資料。 6.科產學資源交流執行成果統計資料。 7.其他佐證資料。
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| ■ | 1-1.科制度皆依據規章辦理，並且每學期定期召開科務會議與教學會議，根據討論提案修訂相關制度，並詳實紀錄各項增修辦法。
2-1.響應政府政策推動證照制度，鼓勵同學積極參與各項證照考試，科內同學多能配合努力取得多張證照，習得一技之長。 2-2.呼應政府高職優質化計畫，每學期辦理國貿專業研習，提昇教師專業素養，並邀請實務界業師蒞校授課，使課程得與實務界結合，師生同時受惠。 2-3.配合均質化計畫，每學年舉辦「匯率掛牌與外匯投資體驗營」，苗栗縣鄰近國中生參與踴躍，反應良好；並至鄰近國中宣導高職課程及進路，以為國中生選擇職涯之參考。 2-4.配合財政部中區國稅局苗栗分局成立「納稅服務隊」，由二三年級學生參與實習，瞭解申報綜合所得稅的實作與概念，培養正確的職業道德與服務態度，協助納稅義務人填報納稅資料及網路申報事宜，學生收穫良多，且屢獲讚賞。
3-1.本科由科主任掌理科務，導師協助科務宣達，各班另設有科務小老師，作為科主任與班級間有關科務事宜聯繫溝通的窗口；教師認真教學外亦積極輔導學生技能證照之取得。 3-2.本科教師互動密切，盡心協助科務行政，如各類競試命題、教學研究工作等。 3-3.科務實施分工情形： (1)教學觀摩 (2)段考、補考及複習考命題 (3)技藝選手指導 (4)高 (5)重補修教學 (6)輪流批閱學生數字繕寫 (7)教學研究會召集人
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六 、 科 行 政 管 理
六 、 科 行 政 管 理
| (三) 科 行 政 運 作
(三) 科 行 政 運 作 | 1.定期召開科 教學研究會並留下紀錄，有效解決教學問題。
2.有效運用人力支援教學與科務行政。
3.充分運用經費支應教學需求。
4.建置科專屬網頁，提供科特色介紹、未來發展、相關資訊查詢。 | 1.科務會議紀錄與決議執行情形相關資料。 2.科行政人力編制與職責分工表。 3.教學研究會會議紀錄。 4.科經費預算與執行資料。 5.科專屬網頁。 6.其他佐證資料。
1.科務會議紀錄與決議執行情形相關資料。 2.科行政人力編制與職責分工表。 3.教學研究會會議紀錄。 4.科經費預算與執行資料。 5.科專屬網頁。 6.其他佐證資料。
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| ■ | 1-1.本科定期召開科務會議及教學研究會議，報告、討論並決議相關科務及教學議題，科內教師皆能利用會議充分溝通，熱烈討論並形成共識。 1-2.教師於會議中分享教學經驗，提供不同的教學資源，交流專業研習收穫與心得，合作學習共同成長，並檢討教學成效、適時調整教學方法，以達成科培育目標。 1-3.除科務會議外，隨時與本科教師研討各項科務事宜，科內教師平時溝通管道暢通，能達到即時性之效果。 1-4.適時提供各項課程變革、考試資訊、研習資訊。 2-1.本科教師依其專長跨科安排課程，本科教師支援全校經濟學、商業概論等相關課程，讓教師充分發揮所長，使校內教師人力資源能充分交流。 2-2.本校之商科技士編制為一名，協助檢定及實習處相關工作，熱心負責，能確實發揮輔助教學及科務運作之功能。其工作任務包含：協助辦理各項技能檢定、協助推動科務工作。 3-1.科內教學設備及實習材料依教師需求配置與採購，方便老師教學。
4-1.國貿科科網不定期更新資料，提供本科課程架構、升學與就業、實習與證照等相關資訊宣導的平台，讓老師、家長與學生，能透過網頁，隨時了解或查詢參考科培育目標、特色、未來發展，及課程規劃，使學生無論升學或就業，皆可及早準備。 4-2.科網內有升學榜單、相關連結、國貿證照，對本科所辦理活動，如師資陣容、活動花絮、競賽結果、實習掛牌、專業研習、榮譽事蹟等隨時更新，俾讓科內師生隨時掌握動態，凝聚科向心力，推動科務。
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