三 、 科 課 程
| (一) 科 課 程 計 畫
| 1.建置課程發展相關組織，並妥善調整，以配合課程發展。 2.依科目標、學生需求、學校資源，訂定科課程計畫。
3.評估課程發展的需求，分析課程發展的背景條件，進行科課程之統整規畫。 | 1.科課程發展工作計畫。 2.科課程發展組織之成員參與規範、執掌與分工。 3.課程發展委員會會議紀錄。 4.科課程計畫(如：科課程架構、選修科目教學大綱、開課流程圖、各年級學分表等)。 5.其他佐證資料。 | ■ | ■ |
| ■ | 1-1.本校設有課程發展委員會，審議科教育目標及科課程計畫，並於每學年定期審視修正。
2-1.本科課程依部頒課程標準規劃，並配合社會發展需求及產業趨勢，設計科課程科目，升學與技能並重，符合學生需求。
2-2.本科除培育商業及國貿專業知能外，藉由不同教學及實習活動融入課程，涵養學生樂於服務及人文道德素養，提供學生適性學習、多元成長空間
3-1.定期檢視科課程發展需求，妥善調整，以彰顯科特色發展，以培育科內學生具備國貿專業核心基礎能力。
請圈選分數 5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA |
請圈選分數 5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA |
三 、 科 課 程
三 、 科 課 程 | (二) 科 課 程 架 構
(二) 科 課 程 架 構
| 1.課程開設與學分數符合課程綱要要求，並提供學生適切的選修空間。 2.課程規畫兼顧垂直與橫向的統整與連貫，一般科目、專業知識科目及專業技能科目，調配適切。
3.適切規畫校訂一般科目、專業科目與選修科目的學分數。
3.適切規畫校訂一般科目、專業科目與選修科目的學分數。 4.跨科共同開設課程符合資源共享原則。 | 1.科課程開設與學分數一覽表。 2.科課程計畫。 3.各年級開課科目表。 4.近三年度開課科目表。 5.學生選修專業科目統計。 6.學生選課資料。 7.學生成績冊。 8.其他佐證資料。
1.科課程開設與學分數一覽表。 2.科課程計畫。 3.各年級開課科目表。 4.近三年度開課科目表。 5.學生選修專業科目統計。 6.學生選課資料。 7.學生成績冊。 8.其他佐證資料。
| ■ | ■ |
| ■ | 1-1.本科依部頒課綱標準開設一般、專業及實習科目，學分數符合課程綱要要求，並提供課程供學生選修。 2-1.本科課程符合課綱要求及課程標準，由淺入深兼顧縱向及橫向的連接與整合，規劃科課程，以培育國貿專業核心能力及彰顯科特色為目標。 2-2.本科專業課程規劃適切，兼顧垂直與橫向的統整與連貫，除穩固學生一般基礎課程，亦加強專業課程，在理論與實習課程並重下，有助於學生對整體專業知識的了解。
3-1.本科開設一般科目(112學分，58.33%)、專業科目(80學分，41.67%)，專業科目中含實習科目(48學分)，另提供26學分的選修課程(其中一般科目2學分、專業科目12學分、實習科目12學分)，提供學生多元選擇，適性發展。 3-2.整合規劃共同科目及專業課程，本科課程之規劃衡量各年級學生程度、產業發展及社會需求符合學校教育及科培育目標。 3-3.依據擬定之課程架構流程確實排定課表，並有效執行。 4-1.本校跨科開設的會計乙級檢定、電腦乙級檢定加強班，學生可依興趣及能力自由選擇，由專業教師予以輔導，以達資源共享。 4-2.本校各科(會計、資處、國貿)基礎課程同質性頗高，故各類科教師間互相支援頻繁，依其專長跨科安排課程，配合教學實際需求 （1）本科支援他科課程，如經濟學、經濟學進階、商業概論、商業概論進階等課程 （2）本科之會計專業課程、電腦專業課程與相關檢定輔導，則由會計科教師與資處科教師支援
請圈選分數 5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA |
請圈選分數 5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA |
三 、 科 課 程
三 、 科 課 程
三 、 科 課 程
| (三) 科 課 程 內 容
(三) 科 課 程 內 容
(三) 科 課 程 內 容
| 1.各科目教學大綱編擬適切，並明確編列教學計畫及教學進度表。 2.課程設計充分涵蓋認知、情意、技能等領域內容及活動。
3.課程內容設計符合縱向銜接及橫向整合之原則。
3.課程內容設計符合縱向銜接及橫向整合之原則。
| 1.各科目教學大綱。 2.各科目課程內容及活動之設計單。 3.課程發展委員會會議紀錄。 4.其他佐證資料。
1.各科目教學大綱。 2.各科目課程內容及活動之設計單。 3.課程發展委員會會議紀錄。 4.其他佐證資料。
1.各科目教學大綱。 2.各科目課程內容及活動之設計單。 3.課程發展委員會會議紀錄。 4.其他佐證資料。
| ■ | ■ |
| ■ | 1-1.本科定期召開教學研究會，討論各科目教學目標、內容及交流教學方法與心得，參酌學生程度研議學期教學計畫並輪流編製教學進度表，由召集人彙總送教學組公告上網，以為學期教學進度之依據。 2-1.本科於每學期相關會議中審視課程架構並研討適時調整之。課程規劃有部定及校定特色課程，完備的必、選修課程，兼顧理論與實務，升學與就業，利於學生專業技能的建立及未來進路發展。 2-2.本科課程設計，強調基礎能力之奠定、人文素養及職業道德之涵養養成及技能的培育。 2-3.實習課程如匯率掛牌實習、合作社實習、納稅服務隊及輔導室舉辦講座或職業道德演講、公民與社會課程、班週會等活動，陶養學生職場所需EQ及應對能力。 3-1.本科課程內容設計，由淺入深、循序漸進，並兼顧縱向的連接與橫向的統整，同時重視學生繼續升學與技術能力之培養。 3-2.本科專業課程規劃，縱向垂直性課程： (1)國貿專業特色課程：國貿實務ⅠⅡ→國貿實務ⅢⅣ→通關實務。 (2)商業及經濟專業課程：商業概論→經濟學→商概進階、經濟進階、專題製作。 (3)會計專業課程：會計學ⅠⅡ、記帳實習→會計學ⅢⅣ、會計實務→會計進階 (4)電腦技能課程：計算機概論ⅠⅡ→計算機概論ⅢⅣ、中文視窗軟體應用→計算機概論進階。 3-3.本科專業課程規劃，橫向課程整合，兼顧理論與技能之傳授，符合學生升學與就業之需求： (1)高一課程：商業概論ⅠⅡ、國貿實務ⅠⅡ、會計學ⅠⅡ(記帳實習)、計算機概論ⅠⅡ，著重基本商業知能的傳授，讓學生儘快進入商業領域課程。 (2)高二課程：會計學ⅢⅣ(會計實務)、國貿實務ⅢⅣ、經濟學、計算機概論ⅢⅣ、中文視窗軟體應用，使學生嫻熟國貿與商業專業知識，並同時積極考證。 (3)高三課程：會計進階、經濟進階、計算機概論進階、商概進階等課程著重對升學科目更深入輔導與複習，另通關實務及專題製作課程可促使學生對所學專業更進一步的融會貫通並加以活用。 請圈選分數 5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA |
請圈選分數 5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA |
