四 、 科 教 學
四 、 科 教 學 | (一) 科 教 學 準 備
(一) 科 教 學 準 備
| 1.訂有完整教學與實習(驗)計畫，並據以評估與檢討。
2.各科目教學大綱、教學評量準則公告於網站。
3.依相關法規選用科教科書。
4.教師編選專屬教材滿足教學需要。 | 1.教學計畫與實習(驗)計畫及相關會議紀錄。 2.各科目教學活動計畫、教學綱要或教師教案等相關資料。 3.各科教學大綱、教學評量準則，與網站公布情形。 4.教科書選用相關辦法及紀錄。 5.其他佐證資料。
1.教學計畫與實習(驗)計畫及相關會議紀錄。 2.各科目教學活動計畫、教學綱要或教師教案等相關資料。 3.各科教學大綱、教學評量準則，與網站公布情形。 4.教科書選用相關辦法及紀錄。 5.其他佐證資料。
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| 1-1.配合教務處及實習處，實習任課教師訂定教學進度表。科主任配合實習輔導處實施各科實習場所巡堂，藉此瞭解教學是否正常化與確保學生的學習品質。 1-2.定期召開教學研究會及科務會議，隨時檢討評估及修正，以期符合教學目標與學習成效。
2-1.科建置網頁，並時常更新，詳盡介紹科內情形及活動。項目如下：資科簡介、電腦教室規格設備、課程規劃、教學大綱、證照推動計劃、教師簡介、學生活動、教學資源、升學進路等。
3-1.每學期開教科書採選會議。部定必修科目，以教育部審定教科書為主；其他校定科目若沒有審定本，亦依任課教師自編或選定合適教材。
4-1.教材之選用，注重課程之連貫性，難易度適合學生之學習。利用平時課餘時間教師也會提出或討論採用版本之優劣，以做為下次選用之參考。 4-2.其他佐證資料：教科書採選會議記錄、教學進度表、教師教學檔案
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四 、 科 教 學
四 、 科 教 學 | (二) 科 教 學 實 施
(二) 科 教 學 實 施
| 1.教師依規畫實施教學，掌握教材核心概念，清楚呈現教學內容。
2.教師提供學生參與教學活動的機會，並依教材性質及學生特性選擇適當教學方法。
3.教師依據課程目標及學生特性實施適切的評量方式。 | 1.教師自編教材。 2.教師教學檔案。 3.教師教學活動與多元評量紀錄等相關資料。 4.其他佐證資料。
1.教師自編教材。 2.教師教學檔案。 3.教師教學活動與多元評量紀錄等相關資料。 4.其他佐證資料。
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| ■ | 1-1.科內教師對於教學活動之設計，以各科目課程的重心與方向研擬教學大綱，於實際課堂中能清楚對科目核心概念及各單元的內容進行學理討論，給予學生清晰的教學架構與掌握未來研究方向。 1-2.教師視情況酙用出版社所提供的課程簡報輔助教學活動的進行，避免於上課時需花費大量時間撰打或繪製科目內容，以增加教學效益。 2-1.多數科目皆於班級設立小老師，挑選班上學習反應較優秀的同學擔任，除了能協助教師整理作業成績等學務活動外，幫助同學在課堂後對學習內容作示範講解(或分組進行教學研究)，提供教學互動機會，提昇學習成效。 2-2.因各班級學生風格相異，教師能依據班級特性與學習反應適時調整授課方式及上課規則，並能於課後與科內教師進行意見交換與擬訂較佳的教學活動方法，增進學習效率最大化。 3-1.學校提供多種教學評量系統，可適切選用利於教學活動實施。大致有：(1)劃卡讀卡機系統：可以分析學生答題狀況。(2)乙、丙級軟體應用學科評分系統。(3)TQC word、excle 評分系統(4)中、英文輸入評分系統。(5)線上學科評分系統，並有補救學習，學生可重覆練習錯誤部分。 3-2.安排相關評量，供師生檢視教與學的情況，如高一安排網頁設計丙級學科抽測、高二電腦軟體應用丙級學科抽測與程式語言學科抽測、高三電腦軟體應用乙級學科抽測。
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四 、 科 教 學
四 、 科 教 學
四 、 科 教 學 | (三) 科 教 學 資 源 運 用
(三) 科 教 學 資 源 運 用
(三) 科 教 學 資 源 運 用
| 1.教師善用教學媒體或數位教學平臺等資源。
1.教師善用教學媒體或數位教學平臺等資源。
2.師生充分運用實習(驗)儀器、機具等相關設備。
3.運用各種資源進行專題製作教學與課程實施。
3.運用各種資源進行專題製作教學與課程實施。
| 1.教師使用教學媒體或數位教學平臺相關資料。 2.實習儀器與機具財產清冊。 3.實習儀器與機具使用紀錄。 4.專題製作教學與課程實施相關資料。 5.其他佐證資料。
1.教師使用教學媒體或數位教學平臺相關資料。 2.實習儀器與機具財產清冊。 3.實習儀器與機具使用紀錄。 4.專題製作教學與課程實施相關資料。 5.其他佐證資料。
1.教師使用教學媒體或數位教學平臺相關資料。 2.實習儀器與機具財產清冊。 3.實習儀器與機具使用紀錄。 4.專題製作教學與課程實施相關資料。 5.其他佐證資料。
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| ■ | 1-1.學校圖書館置有課程相關圖書、光碟、雜誌，並購買課程所需軟體，置於科主任處，提供教師參考。 1-2.老師能在上課時使用數位教材或登錄學校建置之數位教學平台，依教學活動需要時酙用。 1-3.建置教師教學平台，鼓勵科內教師建置個人教學網頁平台或部落格，逐步完成科訂定之教學目標。 1-4.本科專業教室設備完善，教師並能於電腦專業教室內，充分使用教學廣播系統及教學麥克風，以增進教學效果。 1-5.提供學生非排課時間借用電腦專業教室，學生可利用課餘時間借用，以增加學生學習及練習機會。
1-6.各班實習股長於電腦課程上課前借用電腦教室鑰匙及電腦教室使用日誌，並詳實紀錄機具使用情況，鑰匙及教室日誌於下課後立刻交還並登記。 1-7.本科備有實物投影機供教師借用。 2-1.科內準備6部個人電腦、2部筆記型電腦供指導老師及科內技藝競賽選手使用，以配合專業課程及競賽訓練之實施。 2-2.設備統一由科主任保管，目前所有實習儀器與機具均能正常使用，適時進行維修或更新。由任課教師與科主任隨時注意專業教室設備之使用狀況，使學生學習更有效率。 3-1.對於指導專題製作之教師能給予各項行政支援，例如繳交作業平台之使用，單機儲存媒體之借用，各組整理用資料夾。
3-2.教學平台可供學生上傳作業及評量，可與學生互動密切，教師亦可上傳教材、教學計劃、出題及評量、評比學生作業及加註評語；學生因而認真學習，教師彼此亦可共享教學資源。 3-3.本科購買Kinect體感設備，配合特色課程，邀請科技大學教授到校授課，指導高三學生專題製作課程。 3-4.其他佐證資料：數位教學平台、電腦教室使用紀錄簿、校內專題製作實施辦法。
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