一、桃三區適性學習社區有利的資源條件

    本均質化專案之社區位於桃園縣南端，包含觀音鄉、新屋鄉、楊梅市、龍潭鄉、大溪鎮、復興鄉等六個行政區，總面積約793.1平方公里，從濱海小鎮至拉拉高山，所涵蓋的範圍，為傳統南桃園地區的所在區域，地理環境清幽、民風純樸，社區結構完整。社區附近學校林立，包羅從小學至大學等各類型的學校，自成一完整的學習體系。

    桃三區目前有11所公私立高中職，包括楊梅高中、永平工商、治平高中、龍潭高中、清華高中、觀音高中、大溪高中、大華中學、泉僑高中、至善高中、方曙商工。20所縣立國中：大溪國中、仁和國中、楊梅國中、仁美國中、富岡國中、瑞原國中、楊明國中、楊光國中(小)、瑞坪國中、觀音國中、草漯國中、新屋國中、大坡國中、永安國中、龍潭國中、凌雲國中、石門國中、武漢國中、介壽國中、觀音高中(附設國中部)，以及3所私立中學國中部：治平高中(附設國中部)、清華高中(附設國中部)、大華中學(附設國中部)。並與中央大學、清華大學、健行科技大學、中原大學、明新科技大學、中國技術學院、南亞技術學院、萬能技術學院、政治大學、桃園創新技術學院、台北商業技術學院(平鎮校區)、龍華科技大學等大專院校合作，在學術方面可向上延展、向下扎根。且鄰近湖口工業區、幼獅工業區、龍潭工業區等，與產業密切合作。桃園縣境外移入人口仍在增加，社區內之橫向連結亦相當緊密。

    本區具有豐富的生態資源，區內分布臺灣特有種動植物，俾益各校發展生態校園及特色課程。

二、適性學習社區需面對的困難

    本區地理位置狹長，學子通勤時間多為30～60分鐘，且桃園縣增設多所高中及完全中學，學生選擇性增加，學生平均程度可能降低，又因弱勢族群學生超過13%，家長社經地位普遍較低，然本區以技職發展暨產學合作(科技大學)見長，若以全人教育發展佐以藝術陶冶、生態保育、科學教育，延伸資源、垂直分布於國中，可克服困難建立桃三區具特色之均質發展。

三、本計畫的特色

﹙一﹚以科技與人文特色課程及校際藝文活動提昇區內中學生之人文氣息。

    1、結合社區資源，增進對文學、藝術的認識與創作動力，陶冶個人心性，增進生活樂趣。

    2、以人文課程及生命教育為主軸，建立特色營造藝術人文素養。

﹙二﹚以產學合作、發展特色課程等方式引導區內學生適性發展。

    1、辦理各項體驗營、技職教育、餐飲暨運動休閒教學，引導中學生經營自己的未來。

    2、結合教育、產業界與政府等資源，達到社區資源共享之效益。

    3、以各校特色類科發展語文、職能等課程，培養學生之優勢能力。

﹙三﹚以校際整合團結本區向心力，促進就近入學風氣。

    1、與區內產業界、學界、藝文界合作，結合社區資源，提升本區向心力。

    2、運用各校特色課程，協助學生自國中階段至就業之發展。

﹙四﹚以生態保育引導社區走向永續發展。

    社區內各校改造及管理校園空間，整合各地生態做為永續教育資源。