(一)子計畫辦理資源背景及需求分析
本校位於桃園縣西南部，距離人口聚集的市中心約30分鐘車程，創校六十六年以來，秉持教育五育均衡發展之理念，認真辦學。近十年來，因市區國立高中與縣立高中紛紛成立，吸引市區學子就近入學，致使本校學生素質下降，學生成績表現難有亮點。
隨著少子化效應即將影響高中入學率，本校除了要留住在地學子，符應教育部就近入學之願景，更需要培育具有潛力的學子，展現學習成果，成為學校的亮點，奠定社區家長心目中首選地位，形塑讓在地學子就近入學、適性學習之學習環境。
本計劃規劃方向為「培育菁英、尋找亮點」之拔尖課程，希冀透過小組精進課程之培育，成就優質有潛力的學子，成為國家社會棟梁。
(二)辦理項目詳細內容
103-4-1 尋找亮點精進課程
1.主辦、協辦單位
（1）主辦單位：國立楊梅高中
（2）協辦單位：各科教學研究會
2.實施對象：本校高一～高三學生。
3.實施進度
日期 | 進行內容 | 分工 |
103年4月 | 召開活動籌備工作會議 | 召集各處室、各科召集人商討計畫執行細節 |
103年5月 | 撰寫與規劃計畫內容 | 教務處實研組規劃活動、各科教師設計課程 |
103年8月 | 計畫簽核、辦理報名 | 教務處實研組辦理 |
103年9～12月 | 執行各項學科精進計畫 | 各科教師參與 |
104年1月 | 討論執行成果與修正計畫 | 召集各處室、各科召集人商討計畫執行情形與蒐集意見 |
104年2月 | 計畫簽核、辦理報名 | 教務處實研組辦理 |
104年3～6月 | 執行各項學科精進計畫 | 各科教師參與 |
104年6月 | 進行成果結報與驗收 | 匯集各處室、各科教師匯集計畫執行成果與蒐集作品 |
4.詳細實施內容
課程規劃 | 實施方式 |
小組精進課程 | 1.利用學術社團活動、課後時間、週六、寒暑假，每學期6～10次。 2.各科教師設計課程、自編教材，進行小組教學，透過師生互動式的討論、學理的辯證，培養學生主動探索知識，自主學習的求學態度。 |
小論文寫作 文創課程 | 1.教師給予學生主題式的書籍閱讀，從中培養撰寫小論文的能力，並有作品產出。 2.國文老師透過文章賞析、小說導讀、文學創作課程，提昇學生表達能力、創作能力，並有作品產出。 3.鼓勵學生參與校內外各項競賽，從中培養自信心與成就感。 |
5.經費需求(資本門、經常門) 單位：仟元
學 期 | 經常門 | 資本門 | 小計 |
103學年度第1學期(103會計年度) | 120 | 0 | 120 |
103學年度第2學期(104會計年度) | 150 | 0 | 150 |
合 計 | 270 | 0 | 270 |
6.預期效益(請以部定指標為主)
（1）與對象楊梅高中學生共100人次參與，指導教師10人。
（2）提升學生閱讀能力，訓練學生獨立思考及創作能力，並有小論文及文創作品產出。
103-4-2 菁英選手培訓計畫
1.主辦、協辦單位
（1）主辦單位：國立楊梅高中
（2）協辦單位：各科教學研究會
2.實施對象：本校高一～高三學生。
3.實施進度
日期 | 進行內容 | 分工 |
103年4月 | 召開活動籌備工作會議 | 召集各處室、各科召集人商討計畫執行細節 |
103年5月 | 撰寫與規劃計畫內容 | 教務處實研組規劃活動、各科教師設計課程 |
103年8月 | 計畫簽核、辦理報名 | 教務處實研組辦理 |
103年9～12月 | 執行各項選手培訓計畫 | 各科教師參與 |
104年1月 | 討論執行成果與修正計畫 | 召集各處室、各科召集人商討計畫執行情形與蒐集意見 |
104年2月 | 計畫簽核、辦理報名 | 教務處實研組辦理 |
104年3～6月 | 執行選手培訓計畫 | 各科教師參與 |
104年6月 | 進行成果結報與驗收 | 匯集各處室、各科教師匯集計畫執行成果與蒐集作品 |
4.詳細實施內容
課程規劃 | 實施方式 |
學科能力競賽 選手培訓 | 1.實施對象為高二、高三的第二、三類組學生。 2.透過實驗能力競賽選拔，挑選出種子學生，進行實驗能力課程、學科精進等課程，培訓參加學科能力競賽的選手。 3.培訓時間：課後、週六及寒暑假營隊課程。 |
工科技藝競賽 選手培訓 | 1.實施對象為高二、高三的資訊科、電子科學生。 2.透過校內職業科專題製作、工科技藝競賽選拔，挑選出種子學生，進行工科技藝等實作課程，培訓參加各項技藝競賽的選手。 3.培訓時間：課後、週六及寒暑假營隊課程。 |
5.經費需求(資本門、經常門)
單位：仟元
學 期 | 經常門 | 資本門 | 小計 |
103學年度第1學期(103會計年度) | 120 | 18 | 138 |
103學年度第2學期(104會計年度) | 150 | 0 | 150 |
合 計 | 270 | 18 | 288 |
6.預期效益(請以部定指標為主)
（1）涵養學生的邏輯思考能力，在參與各項競賽過程中，開拓學生視野，提高學生自信心與
成就感。
（2）精進學生的學科能力，進而落實於學業成績的進步，呈現優異的升學成果。
（3）使學生習得更深入學習科學基礎概念，提升科學知識背景，培養未來基礎科學研究人才。
(三)實施進度及分工
執行月份
工作項目 | 103 年 8 月 | 103 年 9 月 | 103 年 10 月 | 103 年 11 月 | 103 年 12 月 | 104 年 1 月 | 104 年 2 月 | 104 年 3 月 | 104 年 4 月 | 104 年 5 月 | 104 年 6 月 | 104 年 7 月 | ||
1 | 各科教師擬定選手培訓計畫 | 預期 | — | — |
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| — |
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| — | — |
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實際 |
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2 | 小組精進課程 | 預期 |
| — | — | — | — | — |
| — | — | — | — |
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實際 |
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3 | 小論文寫作 | 預期 |
| — | — | — | — | — |
| — | — | — | — |
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實際 |
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4 | 文創課程 | 預期 |
| — | — | — | — | — |
| — | — | — | — |
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實際 |
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5 | 學科能力競賽 選手培訓 | 預期 | — | — | — | — | — | — | — | — | — | — | — | — |
實際 |
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6 | 工科技藝競賽 選手培訓 | 預期 | — | — | — | — | — | — | — | — | — | — | — | — |
實際 |
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7 | 執行成效檢討與成果彙集 | 預期 |
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| — |
| — | — |
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| — | — |
實際 |
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(四)子計畫總經費需求彙整(資本門、經常門)
單位：仟元
學 期 | 經常門 | 資本門 | 小計 |
103學年度第1學期(103會計年度) | 240 | 18 | 258 |
103學年度第2學期(104會計年度) | 300 | 0 | 300 |
合 計 | 540 | 18 | 558 |
(五)聯絡人
姓名 | 服務單位 | 職稱 | 電話 | 傳真 | 電子信箱 |
劉湘櫻 | 國立楊梅高中 | 教務 主任 | 03-4789618 ＃201 | 03-4882675 | |
陳俞汶 | 國立楊梅高中 | 實驗研究組組長 | 03-4789618 ＃241 | 03-4882675 |
(六)子計畫申請辦理項目檢核彙整表
子計畫申請辦理項目名稱(A) | 對應部定指標數(C) | 對應自訂指標數(D) | |
103-4-1 | 尋找亮點精進課程 | 1 |
|
103-4-2 | 菁英選手培訓計畫 |
| 1 |
(七)指定辦理項目對應檢核表
指定辦理項目名稱 (教育資源分析建議項目-全部列出) | 是否有相對應子計畫申請辦理項目(A) (Y/N) | |
1 | 2-8其他有助於社區共同發展多元適性之課程計畫 | Y |
