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掌握被動語態：原則、用法、練習一覽

被動語態是一種句子結構，其中主語是動作的承受者，而不是執行者。例如，在句子“The ball was thrown by the boy”中，“the ball”是主語，但它是被動詞“thrown”的承受者，而不是執行者。

在英語中，被動語態是通過使用助動詞“be”和動詞的過去分詞來形成的。在上面的例子中，“be”是助動詞，“thrown”是動詞的過去分詞。

重要資訊	說明
被動語態原則	– 主語是動作的承受者。 – 助動詞“be”用於形成被動語態。 – 動詞的過去分詞用於形成被動語態。
被動語態的用途	– 當執行者未知或不明確時。 – 當關注動作的結果而不是執行者時。 – 當強調動作的承受者時。
被動語態的優點	– 使句子更簡潔。 – 使句子更客觀。 – 強調動作的承受者。
被動語態的缺點	– 使句子更難理解。 – 使句子更不生動。
何時使用被動語態	– 考慮句子的目的。 – 考慮受眾。 – 考慮句子的風格。
被動語態練習	– 將句子改寫為被動語態。 – 用被動語態造句。 – 被動語態測驗。

被動語態的原則

使用被動語態時，請記住以下幾個原則：

主語是動作的承受者。
助動詞“be”用於形成被動語態。
動詞的過去分詞用於形成被動語態。

被動語態的用途

被動語態可用於以下幾種情況：

當執行者未知或不明確時。例如，“The window was broken.”
當關注動作的結果而不是執行者時。例如，“The cake was baked by my mother.”
當強調動作的承受者時。例如，“The students were praised by the teacher.”

被動語態的優點

被動語態具有一些優點，包括：

它可以用來使句子更簡潔。例如，“The ball was thrown by the boy.”可以改寫為“The boy threw the ball.”
它可以用來使句子更客觀。例如，“The report was written by a team of experts.”可以改寫為“A team of experts wrote the report.”
它可以用來強調動作的承受者。例如，“The students were praised by the teacher.”可以改寫為“The teacher praised the students.”

被動語態的缺點

被動語態也有一些缺點，包括：

它可能使句子更難理解。例如，“The ball was thrown by the boy.”比“The boy threw the ball.”更難理解。
它可能使句子更不生動。例如，“The report was written by a team of experts.”比“A team of experts wrote the report.”更不生動。

何時使用被動語態

在決定何時使用被動語態時，請考慮以下因素：

句子的目的。如果您想強調動作的執行者，請使用主動語態。如果您想強調動作的結果或承受者，請使用被動語態。
句子的受眾。如果您的受眾對句子的主題不熟悉，請使用主動語態。如果您的受眾已經熟悉句子的主題，請使用被動語態。
句子的風格。主動語態通常更生動，而被動語態通常更正式。

被動語態練習

以下是一些被動語態練習：

將以下句子改寫為被動語態：

The dog chased the cat.
The boy threw the ball.
The girl ate the cake.

用被動語態造句：

The window was broken.
The report was written by a team of experts.
The students were praised by the teacher.

被動語態測驗

以下是一個被動語態測驗：

以下哪個句子是主動語態？ (a) The ball was thrown by the boy. (b) The boy threw the ball. (c) The ball was thrown.
以下哪個句子是正確的被動語態？ (a) The cake was ate by the girl. (b) The cake was eaten by the girl. (c) The cake was eat by the girl.
以下哪個句子使用了被動語態？ (a) The dog chased the cat. (b) The window was broken. (c) The boy threw the ball.

答案：