5W1H 是新聞報導的基本要素，也是一種解題技巧。當我們面對各種問題時，可以利用「Who」、「What」、「When」、「Where」、「Why」和「How」這六個問題來思考，以此推敲出正確的答案。
在閱讀測驗中，這種技巧能幫助我們更有效率地理解文章的內容。例如，若文章主旨為「臺灣的歷史」，我們可以運用以下問題來梳理重要資訊：
Who：誰是臺灣的歷史重要人物？（例如，鄭成功、林則徐等） What：臺灣的歷史包括哪些重要事件？（例如，荷西時期、清治時期等） When：臺灣的歷史始於何時？各個時期又有何特色？（例如，荷西時期始於 1624 年，清治時期始於 1683 年） Where：臺灣的歷史事件主要發生在哪些地方？（例如，鄭成功的抗清行動發生在台南） Why：這些歷史事件對現代臺灣有何影響？（例如，殖民時期的政策影響了臺灣社會結構） How：我們可以透過哪些方式瞭解臺灣的歷史？（例如，透過文獻記載、考古發掘等）
在數學題中，5W1H 的應用可以幫助我們更清楚地理解問題，從而更容易找到解題的關鍵。例如，對於一道求長方體體積的問題：
What：我們需要計算的是長方體的體積。 How：我們可以使用長方體體積公式 V = 長 × 寬 × 高 來計算。 Where：我們已知長方體的長、寬、高分別為 10 公分、8 公分和 6 公分。 When：在任何時候，我們都可以應用這個公式來計算長方體的體積。 Why：透過計算長方體的體積，我們可以得知它所佔的空間大小。
最後，在邏輯推理題中，5W1H 可以幫助我們更清晰地理解問題的前提和結論，從而更容易得出正確的推論。例如，對於「小明是學生，所有學生都是人，因此小明是人」這個命題：
What：這個命題包含了兩個前提和一個結論。 Why：基於所有學生都是人的前提，我們可以推論出小明是人的結論。 How：這個推論是基於前提和結論之間的邏輯關係，即「所有學生都是人」是一個泛化的前提，而小明符合這個前提，因此小明也符合結論。
| 問題 | 資訊 |
|---|---|
| Who | 臺灣的歷史重要人物包括鄭成功、林則徐等。 |
| What | 臺灣的歷史包括荷西時期、清治時期等重要事件。 |
| When | 臺灣的歷史始於 1624 年（荷西時期），清治時期始於 1683 年。 |
| Where | 臺灣的歷史事件主要發生在台灣，例如鄭成功的抗清行動發生在台南。 |
| Why | 歷史事件影響了臺灣的社會結構與發展。 |
| How | 透過文獻記載、考古發掘等方式可以瞭解臺灣的歷史。 |
| What | 我們需要計算的是長方體的體積。 |
| How | 使用長方體體積公式 V = 長 × 寬 × 高 進行計算。 |
| Where | 已知長方體的長、寬、高分別為 10 公分、8 公分和 6 公分。 |
| When | 在任何時候都可以應用這個公式來計算長方體的體積。 |
| Why | 透過計算長方體的體積，我們可以瞭解它所佔的空間大小。 |
| What | 這個命題包含了兩個前提和一個結論。 |
| Why | 根據「所有學生都是人」這個前提，我們推論出小明是人的結論。 |
| How | 基於前提和結論之間的邏輯關係，小明符合前提，因此也符合結論。 |
5W1H 是一種簡單但有效的解題技巧，它能幫助我們快速抓住問題的重點，從而更有效地解決各種問題。透過對每個問題進行深入思考，我們能夠更加全面地理解問題，從而找到正確的解答。
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