科目名稱

哲學思辨與議題探索

開設年級/學期

一年級/一學期

學分總數

2

師資

來源

內聘

任教老師

曾文玲

教學

目標

透過哲學文本的閱讀與寫作，配合相關時事議題的討論，進行價值的澄清與思辨：動手(寫作)、動腳(活動) 、動腦袋(聽與說)

~~非誠勿試!!

教學大綱與進度

進度內容

1.    人的尊嚴與人權發展

2.    聯合國與人權憲章

3.    閱讀與寫作(學期報告初構想)

4.    人權與民主

5.    人權與國際政治(電影賞析)

6.    人權與市場、環境(參訪活動)

7.    學期報告分享與回饋

評量方式

1.  課堂表現20%：出席及參與情形

2.  平時寫作30%：授課心得摘要﹡3篇，每篇至少500字，含內容摘要與提問

3.  學期報告50%：1篇，每篇至少2000字，自訂題目，內容以在校園、社區、鄉鎮、聚落的事件的觀察報告。含事件說明，並應用本學期所學的知識概念，試著提出自己的觀察與想法 (鼓勵投稿)

資源配合

1.  參考圖書：向下扎根!德國教育的公民思辨課1-2冊、挑戰未來公民、公民行動方案、新聞時事

2.  設備器材：投影機、平板電腦、網路

3.  教室佈置：如未來教室的討論桌椅

4.  寫作討論單