跳到主要內容

多元選修課程(108) / 哲學思辨與議題探索—人權保障

課程名稱

哲學思辨與議題探索人權保障

課程類別

█多元選修

課程領域

實作(實驗)及探索體驗

社會

課程說明

透過哲學文本的閱讀寫作,配合相關時事議題討論及參訪活動,進行價值的澄清與思辨

任課老師

(依開課序)

曾文玲

師資結構

█個別教師

開課年級

(可複選)

一上 

每班修課人數

__20__〜__30__人

學習目標

與核心素養的對應

學習目標

課程時數

每週__2__節,共__2__學分

1.    澄清及珍視自己的角色與權利,並具備責任感

2.    聆聽他人意見,表達自我觀 點,並能與他人討論

3.    省思個人的生活習慣與在群體中的角色扮演,避免對他人產生偏見或歧視

A自主行動

A1身心素質與自我精進

 

B溝通互動

B1符號運用與溝通表達

 

C社會參與

C1道德實踐與公民意識

 

學習

重點

學習

表現

辨別事件涉及的權利與義務,進行有條理的分析與陳述,展現公民意識與社會責任

學習

重點

檢視人權概念在社會、文化、政治、經濟各領域實踐的情形及引發的價值討論

教學方法

  或策略

1.  課堂發問、問題討論與寫作

2.  討論模式:閱讀(學習單導引)→小組討論→團體討論(舉手民調、個別發言)→延伸活動(挑戰既定想法)

3.  教學活動:哲學故事或講座、影片欣賞、體驗或參訪

教材來源

█自編教材

 

 

評 量

1.  平時表現40%:出席及參與情形

2.  期中寫作30%:文本閱讀﹡3篇,每篇至少200字,含內容摘要與提問心得

3.  學期報告30%1800字,自訂題目,內容以在校園、社區、鄉鎮、聚落的事件的觀察報告。含事件說明,並應用本學期所學的知識概念,試著提出自己的觀察與想法 (鼓勵投稿)

規劃內容

(請自行依需要增列欄位)

單元主題

單元學習內容

1.     

課程簡介

介紹課程內容、評量方式

2.    

人的尊嚴與人權發展()

簡介人權歷史、人性尊嚴的由來

3.    

人的尊嚴與人權發展()

探討生活中自由與平等的問題

4.    

 參訪活動

華德福體驗學校

5.    

聯合國與人權憲章()

聯合國的運作

(遊戲:末日危機高峰會)

6.    

聯合國與人權憲章()

簡介人權憲章

(討論:無條件基本收入)

7.    

人權與國際政治()

種族() 、難民問題的爭議

(MOVIE:盧安達飯店)

8.    

人權與國際政治()

婦女、兒童處境

(討論:移民、移工問題)

9.    

期中檢討與回顧

文本閱讀與寫作

10.  

人權與民主()

公民參與權威與責任、正義

11.  

人權與民主()

政府與利益團體的分際

12.  

演講活動

空間正義-關人權議題

13.  

參訪活動()

文化資產與人權遺址

14.  

參訪活動()

參訪行前的閱讀與準備

15.  

參訪活動()

景美人權園區

16.  

討論活動

針對人權與文化議題的討論

17.  

期末檢討與回顧()

學期報告分享與回饋

18.  

期末檢討與回顧()

學期報告分享與回饋

環境與教學設備需求

1.  參考圖書:向下扎根!德國教育的公民思辨課1-2冊、挑戰未來公民、公民行動方案、新聞時事

2.  設備器材投影機、平板電腦、網路

3.  教室佈置:如未來教室的討論桌椅

        

﹡心得投稿(學生上網註冊)

中學生網站—閱讀心得專區http://shs.edu.tw/over/

 

消息公佈欄

時間類別單位標題發佈點閱
跳至網頁頂部