課程名 稱： | 中文名稱： 探究與實作：公共議題與社會探究 | ||
英文名稱： Inquiry and Practice: Public Issues and Social Inquiry | |||
授課年 段： | 二下 | 學分總數： 2 | |
課程屬性： | 專題探究 | ||
跨科目： | |||
師資來源： | |||
學習目 標： | 1、培養同學們觀察並關心周遭的人事物。 2、提出問題與統整問題的能力。 3、能分析其成因和現況，掌握解決問題的關鍵和相關資源所在。 4、能夠提出可行的改進策略。 | ||
教學大 綱： | 週次/序 | 單元/主題 | 內容綱要 |
一 | 課程簡介 | 課程內容介紹與規定 | |
為何要進行研究？跟我有 什麼關係？ | 舉實際的案例，讓同學了解研究所帶來的意 義，並知道跟研究有關的比賽 | ||
透過老師所提供的圖片進行觀察，希望讓同學 能因此注意周遭所發生的人事物。 | |||
請同學自己提供一張照片，上台分享並說明他 所觀察到的人事物。 | |||
1.介紹曼陀羅思考法、心智圖法的內容 2.先進行分組，透過曼陀羅思考法與心智圖法，初步探究學生自己想要的研究方向(課堂上寫) | |||
六 | 觀察（四） | 透過曼陀羅思考法與心智圖法，初步探究學生 自己想要的研究方向(課堂上寫) | |
找一篇有興趣的小論文，於課堂上寫出優缺點，在下堂課跟同學們報告。 | |||
請同學上台報告他校小論文的主題與內容的優 缺點，有助於了解目前各校小論文的研究方向，並在未來寫作時不要發生類似的問題。 | |||
九 | 寫作方法（一） | 如何選題、蒐集資料的管道與運用 | |
十 | 寫作方法（二） | 參訪清華大學圖書館 | |
十一 | 寫作方法（三） | 論文格式介紹、論文的架構與安排 | |
十二 | 研究計畫撰寫（一） | 練習如何擬出一個研究計畫，並與老師討論 | |
研究計畫撰寫（二） 小論 文撰寫（一） | 練習如何擬出一個研究計畫，並與老師討論 指導學生進行小論文撰寫 | ||
十四 | 小論文撰寫（二） | 指導學生進行小論文撰寫 | |
十五 | 小論文撰寫（三） | 指導學生進行小論文撰寫 | |
十六 | 小論文撰寫（四） | 指導學生進行小論文撰寫 | |
十七 | 小論文口試（一） | 先讓同學說明自己的研究成果，再邀請科內老師針對同學的小論文進行評論 | |
先讓同學說明自己的研究成果，再邀請科內老師針對同學的小論文進行評論。 | |||
學習評量： | |||
備註： | |||
