課程名稱： | 中文名稱： 我是國民法官! | ||
英文名稱： People’s Participation in Trials | |||
授課年段： | 一上 / 一下 / 三上 / 三下 | 學分總數： 2 | |
課程屬性： | 探索體驗 | ||
師資來源： | 校內單科 | ||
課綱核心素養： | A自主行動： A1.身心素質與自我精進, A2.系統思考與問題解決, A3.規劃執行與創新應變 | ||
B溝通互動： B1.符號運用與溝通表達 | |||
C社會參與： C1.道德實踐與公民意識, C2.人際關係與團隊合作 | |||
學生圖像： | 知識力, 思考力, 溝通力, 實踐力 | ||
學習目標： | 1.透過多元媒介認識法律體系與我國的國民法官 | ||
教學大綱： | 週次 | 單元/主題 | 內容綱要 |
第一週 | 課程簡介 | 1.介紹課程內容、外訪活動、評量方式 2.介紹兩大法系--英美法系與大陸法系 | |
第二週 | 英美法系的故事 | 運用「法外情」影片介紹英美法系與陪審團 | |
第三週 | 大陸法系的故事 | 運用「Ivy的明星夢」影片介紹大陸法系，以及我國司法人員--法官、檢察官和律師等的法袍、位置、職權 | |
第四週 | 我國民事訴訟制度 | 運用新聞影片介紹民事訴訟程序 | |
第五週 | 我國刑事訴訟制度 | 運用新聞影片介紹刑事訴訟程序 | |
第六週 | 參訪地檢署 | 實地參觀新竹地方檢察署、填寫學習單報告 | |
第七週 | 看電影學法律一 | 觀賞法庭電影 | |
第八週 | 看電影學法律二 | 1.探討電影內容 2.分析電影中的法律問題 | |
第九週 | 刑事案例探討 | 1.介紹蘇建和案的事件發展 2.觀看島國殺人紀事 | |
第十週 | 死刑存廢辯論 | 1.探討蘇建和案對我國刑事訴訟制度的影響 2.探討死刑的概念 3.辯論--正反兩方針對死刑存廢進行辯論 | |
第十一週 | 參審制一 日本的裁判員 | 1.觀看「女法官」漫畫內容 2.探討日本的參審制 | |
第十二週 | 參審制二 韓國的陪審員 | 運用電視劇「聽見你的聲音」探討韓國法庭制度 | |
第十三週 | 參審制三 我國的國民法官 | 介紹我國的國民參與刑事審判制度 | |
第十四週 | 模擬國民法官法庭 | 1.講解模擬法庭劇本、起訴法條、審理程序 2.抽選國民法官與各小組角色、實際演練審判過程 | |
第十五週 | 比較各種參審制 | 分析各種參審制的優缺點、探討我國採用國民法官制度的影響 | |
第十六週 | 參訪地方法院 | 實地參觀新竹地方法院、填寫學習單報告 | |
第十七週 | 參訪法扶會 | 參訪法律扶助基金會新竹分會、參與志工服務 | |
第十八週 | 學習回饋 | 學習回饋與分享、填寫學習回饋單 | |
學習評量： | 上課發言參與30%、法庭劇場演練30%、學習單與報告40% | ||
對應學群： | 社會心理, 法政 | ||
備註： | |||
