課程名

稱：

中文名稱： 散文不散：散文欣賞與寫作

英文名稱： Prose appreciation and writing

授課年段：

一上、一下、二上、二下

學分總數： 2

課程屬性：

通識性課程

師資來源：

校內單科

課綱核心素養：

A 自主行動： A1.身心素質與自我精進, A2.系統思考與問題解決,

B 溝通互動： B1.符號運用與溝通表達, B3.藝術涵養與美感素養,

C 社會參與： C1.道德實踐與公民意識, C3.多元文化與國際理解,

學生圖像：

知識力, 思考力, 創造力,

學習目標：

欣賞散文名篇，厚實文藝審美的經驗，經由實際創作演練，強化語文表達的技能。

教學大綱：

週次/序

單元/主題

內容綱要

一

散文概論

課程總覽

二

紀實與虛構

王盛弘〈散文的紀實與虛構〉

三

自剖的歌

聽一首歌：劉若英〈繼續-給十五歲的自己〉

四

自剖的歌

九把刀〈所謂的自我實現〉、楊牧〈昨日以前

的星光〉

五

自剖的歌

◎寫一首歌

六

自剖的歌

張耀仁〈十五歲的．南方的〉

七

自剖的歌

◎〈十六歲．新竹的〉

八

命題

如何為作品命題

九

順敘與倒敘

阿盛〈廁所的垃圾〉、朱天心〈我們今生是這

樣的相聚〉

十

穠麗與清遠

簡媜〈水問〉、〈月牙〉

十一

象徵

楊牧〈十一月的白芒花〉、琦君〈髻〉

十二

章節

楊莉敏〈看太陽的方式〉、簡媜〈漁父〉

十三

小題大作

鍾怡雯〈垂釣睡眠〉

十四

細節描述

胡淑雯〈界線〉

十五

都市絮語

陳黎〈波特萊爾街〉、張惠菁〈城市的暗記〉

十六

實作

寫一篇關於自己的散文

十七

討論

正式發表前的提問與建議