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名稱:

中文名稱: 小說的前世今生

英文名稱: The Life of the Novel

授課年段:

一年級

內容屬性:

充實/增廣

師資來源:

校內單科

學習目標:

1掌握各時代小說表現手法,觀摩各類型的小說創作。
2學習小說寫作技巧與美感的呈現。
3藉由閱讀文本明瞭各時代的特質、精神文化內涵及文化符碼。

教學大綱:

週次/

單元/主題

內容綱要

說故事的渴望

1解說小說的要素、出處、起源及使用的語言。
2簡介小說的流變並完成圖表。

說故事的渴望

神話的意義、目的、主題及影響,使學生知道先民的好奇心,以及對自然現象的解釋。

說故事的渴望

閱讀及討論《山海經》,同時融入空間、地理等自然科學議題。

說故事的渴望

討論筆記小說的特色、分類、背景、內容及代表作品,並讓學生試作同學間的奇聞軼事。

說故事的渴望

閱讀及討論《世說新語》,欣賞文字與言詞之美。

傳一世之奇

1介紹推動傳奇發展的背景因素。
2傳奇的特色及主題。

傳一世之奇

閱讀及討論豪俠傳奇:紅線,融入性別議題,討論傳統的道德價值

傳一世之奇

閱讀及討論愛情傳奇:李娃傳,帶領學生思考何謂愛情?現實生活中的各種層面如何影響愛情?

傳一世之奇

閱讀及討論諷刺傳奇:杜子春,結合生命教育,帶領學生思索什麼才是人生重要的根本。

傳一世之奇

《聊齋志異》選讀

十一

生活也可以很小說

說明話本起源、特色及內容,讓說故事此一古老的行業重回學生的生活之中。

十二

生活也可以很小說

《三言二拍》選讀

十三

生活也可以很小說

《三言二拍》選讀

十四

生活也可以很小說

介紹章回小說興起的時代背景及其特色,培養學生閱讀長篇小說的興趣。

十五

生活也可以很小說

《西遊記》選讀

十六

生活也可以很小說

《儒林外史》選讀

十七

生活也可以很小說

《紅樓夢》選讀

十八

生活也可以很小說

《老殘遊記》選讀

備註:

選課方式:規劃4班為一群組,學生依個人需求選課,開設至多6個班的全學期授課充實課程。

評量與回饋:
̇每週小組討論成果單30% ̇、每週個人提問卡10% 、期中書面報告15% ̇

期末多元成果發表25% 、自評與組員互評10% ̇

學習歷程檔案資料整理5% ̇、平時成績5%

 

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